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- résentation de l'information qu'ils préfèrent (p. ex., les mots par opposition aux images par oppositi... qu'ils trouvent le plus engageant ou agréable (p. ex., analyse par opposition à écoute), mais les inst... qui correspond aux préférences de l'apprenant (p. ex. pour un " apprenant visuel ", qui met l'accent s... tion, et il s'étend à la plupart des matières (p. ex., langue, mathématiques, sciences), contrairement
- biblio-10.1021-ed100492a
- ’abondance des ressources naturelles de l’Egypte (ex : les minéraux, pierres précieuses et usuelles) e... ==== La métallurgie ===== Pour extraire le métal (ex : cuivre, plomb, argent) des minerais (ex : malachite, azurite, galène), les Egyptiens utilisaient un... romes de plante et fleur) mais aussi des parfums (ex : myrrhe et l'encens pilés) * Les produits phar
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- miques qui ont lieu dans la vie de tous les jours EX: formation du CO venant de la combustion du char... et Y peuvent être soit réactif, soit produit. * Ex: X= CO2 et Y= H20 * Les joueurs doivent équilib
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- et à la croissance de certaine partie du corps (ex : calcium, potassium, fer, sodium). La justificat... cause des maladies ou des dommages à long terme (ex : métaux comme mercure). ===== Conclusion =====
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- re de CO<sub>2</sub> à l'aide d'un solvant aminé (ex: monoéthanolamine). Cependant, ce type de proje... /sub> ne sont pas respectueux de l'environnement (ex: utilisation d'amines dans les unités de scrubbin
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- ation d’un pourcentage de carburants alternatifs (ex : biodiesel ou éthanol) dans les carburants actue... s à l’aide des équations théoriques de viscosité (ex : ln η = -BT + A). Par expérimentation en mesuran
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- s ne nient pas l’importance d’objectifs connexes (ex: l’attitude positive des élèves envers la science
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- es renseignements sur une technique particulière (ex : spectrométrie) ; * Simuler la réalisation d’e
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- pousser des cristaux du même produit chimique (p. ex., placer une tige de chenille, un crayon, une fic
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- e qui n’est pas vrai dans toutes les situations. Ex : 2 <chem>NH3</chem>(g) ⇌ <chem>N2</chem> (g) + 3
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- de la matière mais comme un de ses constituants (ex : électron). De même, les éléments de composition