teaching:biblio-didactique-chimie

Publications intéressantes en didactique de la chimie, mais pas seulement

La plupart des résumés de publications sont issus d'analyses d'articles effectuées par des étudiants dans le cadre des études d'AESS en chimie ou de bacheliers/masters en chimie (les initiales et années sont alors indiquées), pour des publications souvent issues de cette sélection d'articles en didactique de la chimie.

D'autres interventions (résumés d'articles, de conférences,…) ayant trait à la didactique des sciences, voire la pédagogie générale ou les sciences de l'éducation, sont également reprises ici.

  1. Des équilibres acide-base, DEMEROUTI M., KOUSATHANA M, TSAPARLIS G., Chemical Educator, 2004
    • Partie 1. Les conceptions et les difficultés les plus importantes des étudiants du secondaire
    • Partie 2. Effets du niveau de développement mental et du style cognitif sur la compréhension conceptuelle et la capacité de résolution des problèmes par les étudiants
  2. Redox Concept Inventory (ROXCI), par Alexandra R. Brandriet et Stacey Lowery Bretz, Université de Miami (une thèse et 2 articles)
  1. Approche scientifique de l'enseignement de la chimie (articles d'intérêt didactique important)
  2. Les animations peuvent-elles remplacer les méthodes traditionnelles d’enseignement?
  1. À quoi servent les savoirs scolaires ?, conférence de Bernard Rey, Charleroi, avril 2016
  1. Usage et apprentissage des mots en chimie - Difficultés, ambiguïtés, obstacles Isabelle Kermen, l'Actualité Chimique N° 407 mai 2016 : “Quelques difficultés fréquentes dans l’apprentissage de la chimie, liées aux termes utilisés et que l’on peut trouver dans les manuels scolaires sont présentées. Elles montrent l’importance de distinguer les propriétés émergentes de la matière de celles des entités du niveau moléculaire et de distinguer les modèles des situations expérimentales dans l’enseignement de la chimie”
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  • Dernière modification: 2019/12/11 08:44
  • de villersd