Table des matières
Ressources en enseignement de la chimie
- Unités d’acquis d’apprentissageplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes unités d’acquis d’apprentissage
L'objectif de cette page est de présenter sous forme de texte électronique cherchable les référentiels “UAA” de chimie dans l'enseignement secondaire (général et technique de transition ou qualification). - Vue globale des programmes :
- Sciences générales - Tableau synoptique de chimie - FWBplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSciences générales - Tableau synoptique de chimie - FWB
Les indications proposées des nombres de périodes le sont pour les sous-titres et sous-sous-titres énoncés jusqu'à l'indication suivante. Pour chaque unité d'acquis d'apprentissage, il est souvent proposé de consacrer une période à des évaluations formatives et une période à l'évaluation sommative. Mais par exemple pour l'uaa 6 ce sera deux fois une demi période, tandis que pour l'uaa 10, les durées d'évaluation sont de deux périodes.… - Sciences de base - Tableau synoptique de chimie - FWBplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSciences de base - Tableau synoptique de chimie - FWB
Les indications proposées des nombres de périodes le sont pour les sous-titres et sous-sous-titres énoncés jusqu'à l'indication suivante. Pour chaque unité d'acquis d'apprentissage, il est souvent proposé de consacrer une période à des évaluations formatives et une période à l'évaluation sommative, et parois un peu moins ou un peu plus. - Tableaux synoptiques du SEGECplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTableaux synoptiques du SEGEC (2017)
Pour les sciences, et en particulier la chimie, le SEGEC (enseignement catholique) propose des tableaux synoptiques de ses programmes. Lien direct :
Sciences de base
Tableau synoptique de chimie
* 1er degré
- Glossaire de termes usuels en chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGlossaire de termes usuels de chimie
Ce glossaire reprend principalement les termes chimiques utilisés dans le cours de chimie de l'enseignement secondaire belge (cf. les unités d'acquis d'apprentissage de chimie en sciences générales). Le niveau des définitions est adapté au niveau d'étude. L'ensemble est placé sous licence libre $\chi_{A}$ - Ligne du temps de la chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLigne du Temps de la Chimie
Préambule
Toute science progresse par la réalisation et l'interprétation d'expériences, par l'introduction de nouveaux concepts, ... Des améliorations et corrections se succèdent alors, dévoilant parfois des erreurs ou des imprécisions du passé. Dans de nombreuses situations, la recherche scientifique induit des interrogations sur l'articulation des travaux actuels par rapport à la masse des connaissances précédentes. Dès lors, on se rend compte qu'une connaissanc… - Sélection d'articles en didactique de la chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSélection d'articles en didactique de la chimie
FIXME à ajouter :
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Liens rapides :
*- Publications intéressantesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPublications intéressantes en didactique de la chimie, mais pas seulement
La plupart des résumés de publications sont issus d'analyses d'articles effectuées par des étudiants dans le cadre des études d'AESS en chimie ou de bacheliers/masters en chimie (les initiales et années sont alors indiquées), pour des publications souvent issues de cette (résumés)
- Des informations ou désinformations ?plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDes informations ou désinformations ?
Cette page regroupe quelques exemples d'informations et désinformations, notamment tirés de différents media : presse, réseaux sociaux, blogs, forums,... des désinformations, et parfois aussi une information qui se veut plus conforme aux faits. → sources pour contrer les fakenews, théories du complots,… - La cuisine moléculaireplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa cuisine moléculaire
L'alimentation serait à l'origine de nos capacités neuronales plus importantes : cf. Suzana Herculano-Houzel’s TED talk
Situations d'apprentissage
* la mayonnaise ratée * l'œuf est très souvent trop cuit : * le jaune devient verdâtre * le jaune est trop sec - Sélection de questions et réponses en chimie sur chemistry.stackexchangeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigQuestions et réponses en chimie sur chemistry.stackexchange
Chemistry Stack Exchange est un site de questions et réponses pour les scientifiques, les enseignants, les étudiants,... Il est gratuit, est son contenu est sous licence libre (copyleft) Creative Commons BY-SA. Aucune inscription n'est requise pour la consultation. Vous devez vous identifier pour y contribuer. Le fonctionnement est réglé par un système de - Images sous licence libre en chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigImages libres en chimie
* N'oubliez pas de respecter les licences (sauf domaine public ou licence CC-zero), cf. les explications à la page Ressources éducatives libres. Voir en particulier les sources mentionnées ici : Images libres * Plutôt que de copier l'image, surfez vers le lien afin de sélectionner la résolution qui vous convient - Ressources éducatives sous licence libre en chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources éducatives libres
FIXME (février 2023) :
* Le palmarès des meilleurs Outils Tice de l’année. Édition 2022 * Débat actuel sur le partage illégal de manuels scolaires numériques par les profs
Cette page répertorie des ressources libres, au sens du domaine public ou des licences de type Creative Commons CC-BY-SA, CC-BY, ou CC-Zero, compatibles par exemple avec Wikipedia (qui est sous licence CC-BY-SA). - Ressources pour la création de séquences vidéos et l'enseignement à distanceplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources pour la création de séquences vidéos et l'enseignement à distance
Conseils généraux pour la conception
* conseils, longueurs, styles,... * Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants, Caroline Cormier, Edward Awad, Yann Brouillette et Véronique Turcotte (canada). Article reprenant des exemples de capsule en chimie ( - …
- Pages en construction :
- Vidéos pour le cours de chimie sciences généralesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigVidéos pour le cours de chimie sciences générales
Examining learning of atomic level ideas about precipitation reactions with a resources framework
Cette page reprend des références de vidéos utilisables dans un cours… - …
Ressources diverses proposées dans le cadre de la pandémie du coronavirus
- UMONS :
- Enseigner à distance : Au-delà des outils, quelles tâches pour les apprenants?, Bruno Delièvre, Gaëtan Temperman (UMONS)
- Enseigner et apprendre en période de confinement : conseils aux enseignants et parents, Natacha Duroisin (EFE, UMONS)
- Belgique
- Outils pédagogiques sur enseignement.be : pistes, outils et ressources facilitant la mise en œuvre des dispositions de la Circulaire 7515 (Coronavirus Covid-19: décision du Conseil National de sécurité du 12 mars 2020 – Informations nouvelles, relatives à la continuité des apprentissages et évaluations)
- CRP - FWB Centre de Ressources Pédagogiques de la Fédération Wallonie-Bruxelles
- France & francophonie
- ressources du réseau Canopé, souvent en accès contrôlé : Qui sommes-nous ?, Canoprof, documentation, Recommandations pédagogiques pour accompagner le confinement et sa sortie (CSEN, pdf, mai 2020), Assurer la continuité pédagogique au plus près des enseignants (Canotech), …
- Sésamath - MathémaTICE n°70 (Continuité pédagogique)
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- Le numérique éducatif : DANE Montpellier - ac-montpellier.fr, y compris des ressources pour la continuité pédagogique
- Introduire du distanciel dans son enseignement - Innovation pédagogique (Université de Lille) → infographie pour aider à intégrer du distanciel dans les enseignements : scénarisation, production de ressources, conception et animation d’activités, mise en place d’évaluations
- J'enseigne à distance, Université TÉLUQ (Canada)
- 4 scénarios pour enseigner ou former à distance, Jean-François Parmentier, ENSEEIHT Toulouse, juin 2020 (lien au pdf
- Des scénarios pour l’hybridation : Présentiel retransmis, Classe virtuelle, L’Hybride, Cours par relais étudiant, Cours par groupes d’apprentissage, Classe inversée, Hybride avec encadrement présentiel par groupe, Les approches minimisant la technologie, Présentiel en classe virtuelle (comparaisons, univ. Avignon, 27/06/2020)
- 71 idées pour enseigner et apprendre à distance, Thierry Karsenti (Université de Montréal)
- Des tutoriels vidéo à la pelle! Par Phylippe Laurendeau, le jeudi 27 août 2020, Carrefour education (Québec), sur l'enseignement à distance
- Pédagogies - De nouvelles façons d'enseigner la physique (cf. La physique autrement – PortailEduc)
- International
- Our support for teachers working remotely during COVID-19, Royal Society of Chemistry Education (UK)
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- Ressources proposées par Google :
- Covid-19 Resources - Online Faculty Resource Center (Samford University)
- Teaching K-12 Science and Engineering During a Crisis National Academies Press (2020)
- A System of Indicators for the Quality Assessment of Didactic Materials in Online Education Marciniak, R., & Cáliz Rivera, C. (2021). The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 22(1), 180-198. DOI: 10.19173/irrodl.v22i1.5069 (licence cc-by)
- synthèse en français : Mieux évaluer la qualité du matériel didactique pour l'enseignement en ligne - RIRE (Réseau d’information pour la réussite éducative), Québec, Canada
Ressources transversales
- Psychologie de l'éducationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPsychologie de l'éducation
Thématiques reliées : neurosciences, cognition/métacognition, motivation,...
À ajouter :
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