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- ressources_educatives_libresplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources éducatives libres
FIXME (février 2023) : Le palmarès des meilleurs Outils Tice de l’année. Édition 2022
Cette page répertorie des ressources libres, au sens du domaine public ou des licences de type Creative Commons CC-BY-SA, CC-BY, ou CC-Zero, compatibles par exemple avec Wikipedia (qui est sous licence CC-BY-SA). - ressourceschimie (teaching)plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources en enseignement de la chimie
* Unités d’acquis d’apprentissage * Vue globale des programmes : * Sciences générales - Tableau synoptique de chimie - FWB * Sciences de base - Tableau synoptique de chimie - FWB * Tableaux synoptiques du SEGEC (enseignement catholique)
* Glossaire de termes usuels en chimie * Ligne du temps de la chimie * Sélection d'articles en didactique de la chimie * Publications intéressantes (résumés)
* Des informations ou désinformation… - teaching_ressources_videosplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources pour la création de séquences vidéos et l'enseignement à distance
Conseils généraux pour la conception
* conseils, longueurs, styles,... * Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants, Caroline Cormier, Edward Awad, Yann Brouillette et Véronique Turcotte (canada). Article reprenant des exemples de capsule en chimie (
Résultats plein texte:
- cairo-tutorielplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTutoriel sur Cairo pour les programmeurs Python
Texte original en anglais de Michael Urman.
Cairo est une puissante bibliothèque graphique 2D.
Ce document vous présente la façon dont fonctionne Cairo et la plupart des fonctions que vous utiliserez pour créer le graphisme que vous désirez. @floss:python - . Je vais d'abord décrire les noms : destination, source, masque, chemin, et contexte. Ensuite je décrirai... une peinture sur une toile. \\ \\ \\ \\ === Source === {{ :floss:python:cairo:source.png?direct&|}} La source est la «peinture» avec laquelle vous allez travailler. Elle est présentée telle
- articles_didactique_chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSélection d'articles en didactique de la chimie
FIXME à ajouter :
*
Liens rapides :
* - chemed.0c01096|Titrate over the Internet: An Open-Source Remote-Control Titration Unit for All Students | ... 293|Preliminary Evidence on the Effect of an Open-Source Textbook in Second-Year Undergraduate Analytical ... rincipal Component Analysis Using a Free and Open Source Software Program and Exercises Applying PCA to Re... Applied to NMR Spectroscopy: An Interactive Open-Source Web Application]] Yannick J. Esvan, Wael Zeinyeh,
- pythonplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPython : quelques références, trucs et astuces
FIXME : à ajouter :
* Python Resources for Everybody * Asabeneh/30-Days-Of-Python: 30 days of Python programming challenge is a step-by-step guide to learn the Python programming language in 30 days. This challenge may take more than100 days, follow your own pace. * geekcomputers/Python: My Python Examples * crazyguitar/pysheeet: Python Cheat Sheet * dabeaz-course/practical-python: Practical Python Programming (course by @dabeaz) * Wel… @floss - |Mac OS X]] et [[https://www.python.org/downloads/source/|Linux]], mais dans ce dernier cas, il est préfér... ython, and Python Exercises]], Dave Kuhlman (Open Source MIT License) * Tutoriels ciblés : * [[http:... * [[http://codes-sources.commentcamarche.net/source/list/python-19/last|Codes sources Python sur comm... tique libre combinant de nombreux composants open-source dans un interface basé sur Python * [[http://
- psychologie_de_l_educationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPsychologie de l'éducation
Thématiques reliées : neurosciences, cognition/métacognition, motivation,...
À ajouter :
* - ion doit être claire, appropriée et équitable.** Source : [[https://www.apa.org/ed/schools/teaching-learn... publiée par Paul A. Kirschner le 28 février 2017 (source : [[https://3starlearningexperiences.wordpress.co... courses (mean d = 0.069, 95% CI [0.014, 0.124]). Source of marks, nationality, racial composition of samp... (moyenne d = 0,069, IC à 95 %[0,014, 0,124]). La source des notes, la nationalité, la composition raciale
- desinformationsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDes informations ou désinformations ?
Cette page regroupe quelques exemples d'informations et désinformations, notamment tirés de différents media : presse, réseaux sociaux, blogs, forums,... des désinformations, et parfois aussi une information qui se veut plus conforme aux faits. @teaching - ttps://www.snopes.com/|Snopes]], internet’s go-to source for discerning what is true and what is total non... osate... (janvier 2019) : rapport de l'ANSES à la source : [[https://www.anses.fr/fr/system/files/CONSO20... hy]] * [[http://www.ogm.gouv.qc.ca/index.html|Source d'information sur les organismes génétiquement mo... /statistics/494425/death-rate-worldwide-by-energy-source/]] * [[https://www.thelancet.com/article/S0140-
- elements_moleculesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigÉléments et molécules
Les propriétés des éléments chimiques, de molécules peuvent être dressées, listées,... par un programme si on dispose des données. Celles-ci étant communes à tous les chimistes, et uniquement susceptibles de quelques modifications, il est utile de reprendre une source commune primaire (IUPAC) ou secondaire (comme Wikipedia) plutôt que de redéfinir toutes ces valeurs dans un programme. @teaching:progappchim - ques modifications, il est utile de reprendre une source commune primaire (IUPAC) ou secondaire (comme Wik... eleev/]] * Page officielle, description et code source : [[https://github.com/lmmentel/mendeleev]] * D... er.org/github/lmmentel/mendeleev/blob/master/docs/source/notebooks/01_intro_to_mendeleev.ipynb]] (tutoriel... er.org/github/lmmentel/mendeleev/blob/master/docs/source/notebooks/02_tables.ipynb]] (accessing the data i
- initinfoplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigInitiation à l'informatique
Cours libre en ligne à destination des étudiants de la section chimie. Si vous avez des questions ou souhaits de compléments d'informations, ou d'ajouts de rubriques, vous pouvez utiliser ce formulaire de contact.
Les bases de l'informatique @teaching - r/]] ===== Logiciels et contenus libres, Open Source ===== <note tip>Pour apprendre ce qu'est un logic... ent du programme — ce qui suppose l'accès au code source ; * La liberté de redistribuer des copies — ce ... ions — ce qui suppose, là encore, l'accès au code source. La licence libre la plus répandue pour les logi... pshop.com]] * [[http://unsplash.com/|Unsplash]] source d'images sous licence [[http://creativecommons.or
- ressources_educatives_libresplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources éducatives libres
FIXME (février 2023) : Le palmarès des meilleurs Outils Tice de l’année. Édition 2022
Cette page répertorie des ressources libres, au sens du domaine public ou des licences de type Creative Commons CC-BY-SA, CC-BY, ou CC-Zero, compatibles par exemple avec Wikipedia (qui est sous licence CC-BY-SA). @floss - opensource) si sa version exécutable et son code source disposent au moins de ces 4 libertés fondamentale... e" * [[http://www.geogebra.org|Geogebra]], code source sous licence GPL, versions installables avec rest... shing]] * [[https://www.compadre.org/osp/?|Open Source Physics]] * [[http://physlets.org/tracker/|Tr... nces exactes de l’œuvre (le nom de l’auteur et sa source) soient indiquées sur le document utilisé. Par
- bootstrapwrapperplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigBootstrap Wrapper
* - n]] ==== Alert ==== <note tip> Consulter le code source pour les références des icônes. * [[http://lot... ge simplifiée de notre architecture cognitive === Source : 3starlearningexperiences.wordpress.com </capti... Structure commune d'architectures cognitives === Source de l'image : Alchetron - Université du Michigan <... ion.jpg?nolink|}} <caption> === Metacognition === Source : Wikimedia commons </caption> </slide> </carouse
- 5_conceptions_erronees_courantes_sur_l_apprentissageplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFive Common Misconceptions about Learning (5 conceptions erronées courantes sur l'apprentissage)
* Traduction par Françoise Appy, Form@PEx, 28 mai 2019
Five Common Misconceptions about Learning (texte original de Greg Ashman)
* Source : Five Common Misconceptions about Learning (5 conceptions erronées courantes sur l'apprentissage), Greg Ashman, Filling the pail, may 16 2015 @teaching - rning (texte original de Greg Ashman) ====== * Source : [[https://gregashman.wordpress.com/2015/05/16/f... uction]]. If you ask a history student to read a source document then at least you are replicating the ac... ilarly with critical thinking; asking who wrote a source is only of any use if you can find the answer and know what this means. The fact that a source was written by a loyalist doesn’t help much if yo
- dokuwikiplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_big* Présentations : * DokuWiki, un wiki "One size fits all" : conférence JDL du 20 février 2020 * Présentation JDL du 20 février 2020 (slideshow) * rss (test-rss) * tables (test-table) * Extensions
* Dokuwiki, un wiki polyvalent et efficace aux nombreuses fonctionnalités
* fr:DokuWiki : sur wikipédia * DokuWiki : sur wikipedia en anglais * - de noms ? * [[https://www.cosmocode.de/en/open-source/top-ten-dokuwiki-plugins/]] * xmlrpc ? envoi de... ame]] permet la visualisation dans un cadre d'une source externe via son URL * [[https://www.dokuwiki.... e.com/blog/dokuwiki-is-a-simple-yet-powerful-open-source-collaboration-tool/|DokuWiki’s Simple Yet Powerful Open-Source Software Enables Individuals, Teams, and Business
- presentation_principesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_big* Qu'est-ce qu'un langage de programmation ? * Compilation ou interprétation, ou... ?
* Décrire des instructions dans un langage compréhensible par un être humain, mais transformable en d'autres instructions compréhensibles par l'ordinateur (langage machine) @teaching:progappchim - mn> <flowchartjs default> box1=>operation: Code source → Compilation box2=>operation: Code objet →... WRAP half column> * Etape de traduction du code source en langage machine * Liaison éventuelle du code... mn> <flowchartjs default> box1=>operation: Code source → Interprétation box2=>operation: Résultat ... RAP half column> * Traduction dynamique du code source et exécution immédiate en répétant sans cesse :
- mendeleevplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLibrairie Mendeleev
La librairie Mendeleev est complète et évoluée
* Package repository sur PyPI :
* Notebook Jupyter (exemples) : * - eleev/]] * Page officielle, description et code source : [[https://github.com/lmmentel/mendeleev]] * D... er.org/github/lmmentel/mendeleev/blob/master/docs/source/notebooks/01_intro_to_mendeleev.ipynb]] (tutoriel... er.org/github/lmmentel/mendeleev/blob/master/docs/source/notebooks/02_tables.ipynb]] (accessing the data i... er.org/github/lmmentel/mendeleev/blob/master/docs/source/notebooks/03_plotting.ipynb]] (plotting tutorial)
- plot_sinus_cosinusplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGraphe simple de sinus et cosinus
On montre en détail comment réaliser une représentation graphique simple des fonctions sinus et cosinus. Au départ le graphique utilisera les réglages par défaut et la figure sera ensuite améliorée pas à pas en commentant les instructions matplotlib utilisées. @teaching:progappchim - ommentant les instructions matplotlib utilisées. Source : [[https://scipy-lectures.org/intro/matplotlib/i... e]] s'applique à la traduction partielle de cette source reprise sur cette page du wiki !__</note> ===== ... *- """ Matplotib : Plotting with default settings Source : http://scipy-lectures.github.io/intro/matplotli... utf-8 -*- """ Matplotib : instantiating defaults Source : http://scipy-lectures.github.io/intro/matplotli
- winplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigApplications portables (Windows)
Cette rubrique montre la possibilité d'utiliser des Logiciels Libres (ou simplement gratuits) pour Windows, placés sur des supports USB (clé ou disque), afin de faciliter leur usage par des utilisateurs nomades, ou ne disposant pas des droits d'administration (étudiants en salle de PCs, @floss - de les placer dans des répertoires rappelant leur source, comme PortableApps pour les programmes obtenus s... Taille approximative : 40 Mo * Licence : open-source === Développement - programmation === * Py... Taille approximative : 35 Mo * Licence : open-source/free === Divertissements - Audio - Multimedia ... aille approximative : 1,5 Mo * Licence : open-source * Conseils : - ne pas perdre le mot de
- timeline-chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLigne du Temps de la Chimie
Préambule
Toute science progresse par la réalisation et l'interprétation d'expériences, par l'introduction de nouveaux concepts, ... Des améliorations et corrections se succèdent alors, dévoilant parfois des erreurs ou des imprécisions du passé. Dans de nombreuses situations, la recherche scientifique induit des interrogations sur l'articulation des travaux actuels par rapport à la masse des connaissances précédentes. Dès lors, on se rend compte qu'une connaissanc… @teaching - pavage_penrose_2013plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPavage de Penrose
#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- # réference : @teaching:progappchim
import math import cmath import cairo
# definir le nombre d'or goldenRatio = (1 + math.sqrt(5)) / 2 - syntaxplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFormatting Syntax
DokuWiki supports some simple markup language, which tries to make the datafiles to be as readable as possible. This page contains all possible syntax you may use when editing the pages. Simply have a look at the source of this page by pressing @wiki - logicielsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLogiciels libres divers
FIXME - à ranger :
* - lpi_linux_essentialsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigEtudier et s'autoévaluer en vue d'obtenir le "Linux Essentials Certificate of Achievement"
Document en construction ! (document de travail à usage interne : lpi_linux_essential)
Le document proposé sur ces pages est également disponible sur le wiki de l'ASBL LoLiGrUB, et bénéficie de l'apport d'autres auteurs membres de l'ASBL (Thierry G., @floss - notions_fondamentalesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigNotions fondamentales
Aide mémoire synthétique sur le langage Python.
Règles de base
Ces règles peuvent être testées via le mode interactif de Python (en utilisant la fenêtre “Shell” ou console de l'éditeur Idle ou Idle3 par exemple). @teaching:progappchim - mapathonplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMapathon à l'UMONS le 25 mars 2020
FIXME : page pour l'édition 2020 en construction !!
Liens rapides :
* Présentation introductive générale du Mapathon 2020 * Les instructions pour faire de la carto humanitaire libre "HOT OSM" (source) * - urllibplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLecture du code source d'une page web via la librairie urllib
#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ exemple de programme pour obtenir le code d'une page avec la librairie urllib source : https://realpython.com/python-web-scraping-practical-introduction/
""" from urllib.request import urlopen
site_url = 'https://dvillers.umons.ac.be/wiki/page_simple' page = urlopen(site_url) print(page) # page est un objet urllib
html_bytes = page.read() html = html_bytes.decode("utf-8") # html … @teaching:progappchim - teaching_ressources_videosplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources pour la création de séquences vidéos et l'enseignement à distance
Conseils généraux pour la conception
* conseils, longueurs, styles,... * Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants, Caroline Cormier, Edward Awad, Yann Brouillette et Véronique Turcotte (canada). Article reprenant des exemples de capsule en chimie ( @teaching - mapathon2019plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMapathon à l'UMONS le 27 mars 2019
Liens rapides :
* Présentation introductive générale du Mapathon 2019 * Les instructions pour faire de la carto humanitaire libre "HOT OSM" (source) * - uaa-chim-sg-04-identifierplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 4 – Deuxième degré
Identifier une espèce chimique par une réaction chimique
Compétences à développer
* Identifier expérimentalement l’oxygène, l’hydrogène, le dioxyde de carbone, des ions à l’aide de réactions de précipitation. @teaching - protoxyde_azoteplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigProtoxyde d'azote
* “Myelite transverse aiguë toxique de moelle avec des formes de paraplégie laissant souvent des séquelles sensitivo motrices voire des troubles vesico sphinctériens selon le niveau d’atteinte” * “ça peut même mimer des polyradiculonevrites comme des Guillain barré @teaching - biblio-10.1021-ed500743rplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigL’importance de la métastabilité cinétique: quelques exemples communs
Article The Importance of Kinetic Metastability: Some Common Everyday Examples William B. Jensen, J. Chem. Educ., 2015, 92 (4), pp 649–654 DOI: 10.1021/ed500743r résumé de G.V. 2015-2016
Introduction
Les manuels de thermodynamiques sont susceptibles de laisser aux étudiants une impression erronée car ils indiquent que la seule exigence pour qu’une réaction chimique spontanée thermodynamiquement se produise est une valeur … @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00164plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigExploration du contexte quotidien des éléments chimiques : Découvrir les éléments des composants automobiles
Article Exploring the Everyday Context of Chemical Elements: Discovering the Elements of Car Components Antonio Joaquín Franco-Mariscal, J. Chem. Educ., 2015, 92 (10), pp 1672–1677 DOI: 10.1021/acs.jchemed.5b00164 résumé de L.R. 2016-2017 @teaching - config_ubuntu_server-18.04plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfiguration type d'un serveur sous Ubuntu 18.04 Bionic Beaver
* 06/01/2020 Ubuntu server 19.10 Eoan Ermine : - publis_diversesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPublications intéressantes
Dans Journal of Chemical Education
2021
FIXME
* Applying Density Functional Theory to Common Organic Mechanisms: A Computational Exercise Jonathan P. Antle, Masashi W. Kimura, Stefano Racioppi, Corey Damon, Meredith Lang, Caitlyn Gatley-Montross, Laura S. Sánchez B., Daniel P. Miller, Eva Zurek, Adam M. Brown, Kellie Gast, and Scott M. Simpson, J. Chem. Educ. 2022, XXXX, XXX, XXX-XXX Publication Date:November 30, 2022 DOI: 10.1021/acs.jchemed.2c00935… @teaching - bluetoothplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigBluetooth - astuces diverses
* Profils audio (casques, enceintes connectées,...) : * HSP (Headset Profile ou Profil casque) : offre les fonctionnalités de base pour établir la communication entre un combiné (le téléphone portable) et un casque. @floss - joplinplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigJoplin
* fr:Joplin_(logiciel) *
* synchronisation * Google Drive * OneDrive * Nextcloud/owncloud * Dropbox * syncthing * Note-taking and file sharing with Syncthing and Joplin
* ...
* Forum Discourse :
* Blogs : * - pip-pypiplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigInstaller facilement des modules python
AnacaondaPythonxy ...
Introduction
Des modules additionnels de Python peuvent être installés via des sites qui les proposent. Il s'agit de :
* créateurs de programmes, librairies * firmes ou associations qui proposent des ensembles cohérents (comme @floss:python - bs3accordionplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUtilisations du composant accordion de BootStrap3
Application à des QCM
* Source du quiz :
En combinaison avec le composant alert Parmi ces 4 propositions, laquelle n’est pas une donnée personnelle ?
Cliquez sur une des lignes suivantes ! - config_ubuntu_serverplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfiguration type d'un serveur sous Ubuntu
* Configuration pour usage général et scientifique * Téléchargement : - biblio-10.1021-ed100218zplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigComment introduire la notion d’aromaticité chimique ?
Discovering Chemical Aromaticity Using Fragrant Plants, T.L. Schneider, J.Chem.Educ. 2010, 87(8), 793-795. Résumé de D.F., 2010-2011
But de l’activité
Le but de cette activité est d’étudier la notion d’aromaticité chimique. Pour ce faire, le professeur a voulu mettre en place une situation permettant de relier la chimie organique à la vie quotidienne. Le challenge demandé aux étudiants est de choisir une plante odorante et d’identifier la … @teaching - unisonplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUnison
Logiciel de synchronisation de fichiers, doté également de fonctionnalités lui permettant de créer et gérer des sauvegardes de répertoires. La synchronisation est bidirectionnelle : les modifications de chacun des répertoires sont reportées sur l'autre, la modification la plus récente étant considérée comme la bonne. Il permet donc de garder à niveau des répertoires se trouvant en même temps sur deux machines différentes. @floss - anacondaplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAnaconda
* Distribution python libre et multiplateforme (Windows, GNU/Linux, Mac OS), avec le système de Notebook web Jupyter en prime… Si les conditions sont limitées (matériel, réseau,…), il peut être plus intéressant d'installer la version @floss - flossplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLogiciels libres
* Répertoire de logiciels * Python * LaTeX * Linux * Windows & applications portables
Autant que possible, j'utilise et je recommande l'utilisation de logiciels libres. Je suis impliqué dans l'organisation d'un cycle de conférences à Mons, chaque troisième jeudi du mois : Les Jeudis du Libre de Belgique à Mons
Je suis également membre actif de l'A.S.B.L. - welcomeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigWelcome to your new DokuWiki
Congratulations, your wiki is now up and running. Here are a few more tips to get you started.
Enjoy your work with DokuWiki,
-- the developers
Create your first pages
Your wiki needs to have a start page. As long as it doesn't exist, this link will be red: @wiki - dokuwikiplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDokuWiki
wiki:dokuwiki DokuWiki is a simple to use and highly versatile Open Source wiki software that doesn't require a database. It is loved by users for its clean and readable syntax. The ease of maintenance, backup and integration makes it an administrator's favorite. Built in @wiki - unites_acquis_apprentissagesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes unités d’acquis d’apprentissage
L'objectif de cette page est de présenter sous forme de texte électronique cherchable les référentiels “UAA” de chimie dans l'enseignement secondaire (général et technique de transition ou qualification). @teaching - uaa-chim-sg-10-reactions-avec-transfert-acide-base-oxydoreductionplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 10 – Troisième degré
Les réactions avec transfert : les réactions acide-base et d’oxydoréduction
Compétences à développer
* Décrire, expliquer et prévoir un phénomène chimique relevant d’une réaction de transfert à l’aide de modèles scientifiques. @teaching - uaa-chim-sg-09-macromolecule-chimie-organiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 9 – Troisième degré
La macromolécule en chimie organique
Compétences à développer
* Evaluer l’importance des macromolécules dans notre environnement.
Processus
Appliquer
Transférer
* Mener une recherche permettant de classer les polymères selon leurs propriétés physiques (par exemple : thermoplastique, thermodurcissable, élastomère, @teaching - uaa-chim-sg-08-molecule-chimie-organiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 8 – Troisième degré
La molécule en chimie organique
Compétences à développer
* Evaluer l’importance des substances organiques dans l’environnement quotidien du consommateur responsable. * Décrire des spécificités de la chimie du carbone @teaching - uaa-chim-sg-07-equilibres-chimiquesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 7 – Troisième degré
Les équilibres chimiques
Compétences à développer
* Prévoir le sens d’évolution d’une réaction réversible * Résoudre des problèmes d’équilibre chimique.
Processus @teaching - uaa-chim-sg-06-caracteriser-phenomene-chimiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 6 – Troisième degré
Caractériser un phénomène chimique
Compétences à développer
* Caractériser la vitesse de réaction sur base de critères qualitatifs * Caractériser l’effet thermique d’un phénomène chimique @teaching - cv_vibration_einsteinplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigComparaison microcanonique-canonique, vibrateurs et cristal d'Einstein
Les mesures de chaleur spécifique massique de quelques solides à température et pression ambiante (25 C et 1 atm) donnent ces résultats :
* Comment ramener ces valeurs à une base de comparaison commune ? @teaching:exos - game_of_life_conway-2012plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigJeu de la vie de Conway
Game of Life with Python
#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """A minimal implementation of Conway's Game of Life.
source : http://www.exolete.com/code/life modified by par Jérémie Knoops, BA2 chimie UMONS, 2011-2012 cf. http://fr.wikipedia.org/wiki/Jeu_de_la_vie & http://en.wikipedia.org/wiki/Conway%27s_Game_of_Life Each cell's survival depends on the number of occupied nearest and next-nearest neighbours (calculated in Grid::step). A living cell dies of ov… @teaching:progappchim - lancer_piecesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLancers de pièces ("pile ou face")
On considère des lancers de pièces, “pile ou face” ("Coin flipping", “coin tossing”, or “heads or tails” en anglais), en faisant l'hypothèse d'une probabilité égale d'occurrence des 2 possibilités.
* expérimenter à l'aide de pièces, par exemple faire des séries de 10 lancers (ou lancers de 10 pièces) en comptabilisant les nombres de @teaching:exos - glossaire_chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGlossaire de chimie
Cf. le glossaire de chimie
#!/usr/bin/env python3 # -*- coding: utf-8 -*- """ Utilisation du glossaire https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:glossaire-chimie Le code dokuwiki source doit être sauvegardé dans un fichier glossaire-dokuwiki.txt
Programme de base à modifier/compléter. """ from pathlib import Path home = str(Path.home())
# fichier d'entrée with open(home + "/tempo/glossaire-dokuwiki.txt", "r") as ifile: lines = ifile.readlines() ifile.close() … @teaching:progappchim - potentiel_morseplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPotentiel de Morse et approximation harmonique, avec représentation des niveaux d'énergie des modèles quantiques correspondants.
Code source :
#! /usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ Représentation du potentiel de Morse pour H2 http://en.wikipedia.org/wiki/Morse_potential http://en.wikipedia.org/wiki/Quantum_harmonic_oscillator approximation harmonique D_e = 7.6E-19 J a = 19.3E-15 m r_e= 74.1E-12 m dérivée de seconde d2V/dr2 = 2 * D_e * a**2. """ import matplotlib.pyplot as plt #… @teaching:progappchim:matplotlib_gallery - tableau_periodique_2011plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTableau périodique
FIXME : importation de la librairie tkinter à unifier + codes à améliorer
#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- # Programme sur le tableau périodique # MJ, Ba2 chimie 2010-2011
from tkinter import * from element_liste import * #sert à importer la liste présente dans l'autre fichier
#création de la commande générale du boutton def elem(x): element=Tk() element.title("Proprietes") listbox=Listbox(element,height=10,width=40,fg="#070942") listbox.pack(… @teaching:progappchim - progappchimplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigProgrammation appliquée à la chimie
Le cours “Programmation appliquée à la chimie” de bachelier en sciences chimiques (15 H cours et 15 H exercices, bloc2) utilise deux supports : - plotly_simpleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes bases de Plotly
Plotly (
Références
* plot.ly, le site officiel - pandasplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPandas
Module pour l'analyse de données, pouvant se substituer à l'utilisation d'un tableur. Une différence fondamentale de la librairie pandas avec NumPy, c'est que les tableaux NumPy (NumPy arrays) ont le même type (dtype) pour le tableau entier, tandis que les tableaux pandas (pandas DataFrames) sont caractérisés par un type unique (dtype) par colonne.$X$$x$$P(x)$$X$$x$$x_1, x_2, x_3, ...$$X$$P(x_i)$$X$$x$$P(x)$$x$$x+dx$$P(x)$$x$$P(x) dx$$P(x) dx = P(x \le X < x+dx)$$P(x_i) \ge 0$$x_i$$P(x) … @teaching:progappchim - matplotlib_simpleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes bases de Matplotlib, une librairie pour réaliser des graphiques 2D
Matplotlib est une bibliothèque très puissante du langage de programmation Python destinée à tracer et visualiser des données sous formes de graphiques. Elle est souvent combinée avec les bibliothèques python de calcul scientifique : @teaching:progappchim - jupyterplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigJupyter, IPython Notebooks et JupyterLab
* Jupyter a succédé à IPython Notebook * Jupyter est installé par défaut avec la distribution python Anaconda. C'est la manière la plus adéquate d'utiliser Jupyter. * Sinon, on peut utiliser facilement les notebooks Jupyter sur la plateforme @teaching:progappchim - bokeh_simpleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes bases de Bokeh, une librairie pour des visualisations interactives dans un navigateur web
* page d'entrée sur Bokeh * User guide * Galerie d'exemples * Bokeh dans les Jupyter notebooks * Bokeh tutorial in live Jupyter Notebooks * Reference guide
* Réseaux sociaux : * Twitter * GitHub * Youtube
Exemples scientifiques
* Interactions sur la fonction sinus (amplitude, décalage vertical, fréquence, déphasage) + @teaching:progappchim - plus_ca_rate_plus_on_a_de_chance_que_ca_marcheplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPlus ça rate, plus on a de chances que ça marche
Exercice basé sur cette devise “Shadoks”, et pas seulement :
Réf :
Questions
* Combien d'essais seront-ils nécessaires, en moyenne, pour obtenir une réussite, si la probabilité élémentaire de réussite pour un essai vaut $p$$p$$q = 1-p$$p$$(1-p) p$$(1-p)^2 p$$(1-p)^3 p$$(1-p)^4 p$$(1-p)^{i-1} p$$(1-p) p$$$m = 1 p + 2 (1-p) p + 3 (1-p)^2 p + 4 (1-p)^3 p + 5 (1-p)^4 p + ...$$$p$$q = 1-… - bioinformaticplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigBioinformatique
Un des objectifs majeurs de la bioinformatique réside dans l'étude automatique de séquences, principalement de l'ADN et de protéines,...
Ces séquences sont accessibles librement et publiquement, notamment par ces deux sources :
Voir aussi le site @teaching:progappchim - analyse_imagesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAnalyse d'images
Le traitement d'images permet de transformer des images. L'analyse d'images permet d'extraire des informations contenues dans une image. Il est aussi possible d'effectuer des tâches plus complexes de reconnaissance et d'analyse de scènes. @teaching:progappchim - algos_entiersplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAlgorithmes sur entiers
cf....... Cette page reprend quelques grands algorithmes classiques sur les nombres entiers, et introduit quelques algorithmes ayant des applications en chimie.
Recherche du PGCD (plus grand commun diviseur)
Explication géométrique : en comprenant un nombre entier comme une longueur et un couple d'entiers (a,b) comme un rectangle, leur PGCD est la longueur du côté du plus grand carré permettant de carreler entièrement ce rectangle. L'algorithme d'Euclide décompose ce re… @teaching:progappchim - methcalchimplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCalculation methods applied to chemistry
Synopsis (english)
Mathematical prerequisites
Programming bases and tools
* Python programming language * LearnPython.org interactive tutorial with code execution * DataCamp free course "Intro to Python for Data Science" * Python 3 Tutorial, interactive, with code use in web browser * MOOCs (massive open online courses) : @teaching:methcalchim - partial_differential_equationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigNumerical solutions of PDE
* Finite element method * Finite volume method * Boundary element method * Spectral method * Multigrid methods * ...
* Numerical partial differential equations
However, the finite difference method can be more easliy applied to a lot of classical PDE. In this method, functions are represented by their values at certain grid points and derivatives are approximated through differences in these values.$$\frac{\partial T}{\partial t} = \kappa\left(\frac{… @teaching:methcalchim - numerical_methods_for_ordinary_differential_equationsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigIntegration of Ordinary Differential Equations
* Ordinary Differential Equations (ODE, ODEs) * Numerical methods for ordinary differential equations * Euler method * Runge-Kutta methods * « most widely known member of the Runge–Kutta family is generally referred to as “RK4”, “classical Runge–Kutta method” or simply as “the Runge–Kutta method » @teaching:methcalchim - vdemery_espciplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTP (simulation) de thermodynamique "équation d'état d'un systèmes de sphères dures"
Source : TP de thermodynamique Vincent Démery, ESPCI, exercice 1 : Équation d'état
Il s’agit de simulations de sphères dures (3D) montrant la transition gaz-cristal quand la fraction volumique $\phi$$\phi$ @teaching:exos - uaa-chim-sg-05-liaisonsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 5 – Troisième degré
Liaisons chimiques et configuration spatiale des espèces chimiques
Compétences à développer
* A partir du modèle de Lewis et d’informations du tableau périodique des éléments, représenter une molécule avec ses liaisons. @teaching - rss-chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFils RSS
* Cliquez pour savoir ce qu'est un fil RSS * Consultez le code source de cette page pour obtenir les liens RSS
Compound Interest
éduscol physique-chimie
pour la classe de cinquième
pour la classe de quatrième
pour la classe de troisième @teaching - uaa-chim-sg-03-reaction-chimique-quantitativeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 3 – Deuxième degré
La réaction chimique : approche quantitative
Compétences à développer
* Déterminer expérimentalement les coefficients stœchiométriques d’une réaction complète. * Résoudre des problèmes de stœchiométrie dans le cas de réactions complètes. @teaching - adamboxer-approche_pas_a_pas_des_travaux_pratiquesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigApproche pas à pas des travaux pratiques
* Source : Adam Boxer, RSC Education, 2020 : Take a walk on the slow side - Try this step-by-step approach to practical work and see students’ learning improve * voir aussi : Teaching Secondary Science: A Complete Guide Adam Boxer, John Catt Bookshop, 2021 ISBN: 9781913622787
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Exemple d'une séance de travaux pratiques sur les vitesses de réaction impliquant des éclats de marbre, de l'acide et des seringues à gaz. Voici les étapes à su… @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00152plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigJouer avec le feu: expertise requise en matière de sécurité chimique
Article Playing with Fire: Chemical Safety Expertise Required Samuella B. Sigmann, J. Chem. Educ., 2018, 95 (10), pp 1736–1746 DOI: 10.1021/acs.jchemed.8b00152 résumé de M.R. 2018-2019
Au cours des 20 dernières années, 164 enfants et éducateurs auraient été blessés lors de laboratoire utilisant des solvants inflammables. @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00978plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigL'alchimie ancienne dans la salle de classe: une pyrotechnie déflagrante à base de miel
Article : Ancient Alchemy in the Classroom: A Honey-Based, Deflagrating Pyrotechnic A. V. Wolfenden, N. L. kilah, J. Chem. Educ., 2018, 95 (8), pp 1350–1353 DOI:10.1021/acs.jchemed.7b00978 résumé de A.R. 2017-2018
Introduction @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00680plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDémonstration de la séquestration du CO2 à l'aide d'olivine et de boissons gazeuses avec des étudiants du secondaire pour étudier les concepts de pH et de conductivité électrique
Demonstrating CO2 Sequestration Using Olivine and Carbonated Beverages with Secondary School Students To Investigate pH and Electrical Conductivity Concepts Johan A. Linthorst and Johanna van der Wal-Veuger, J. Chem. Educ., 2018, 95 (9), pp 1612–1614 DOI: 10.1021/acs.jchemed.7b00680 résumé de F.G. 2018-2019 @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00548plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDémonstration des principes de spectrophotométrie en construisant un spectrophotomètre se basant sur le capteur de luminosité d’un smartphone
Article : Demonstrating Principles of Spectrophotometry by Constructing a Simple, Low-Cost, Functional Spectrophotometer Utilizing the Light Sensor on a Smartphone Bill S. Hosker, J. Chem. Educ., 2018, 95 (1), pp 178–181 DOI: 10.1021/acs.jchemed.7b00548 résumé de J.P. 2018-2019 @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00185plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigExamen visant à analyser et à comparer les laboratoires de chimie virtuels en vue de leur utilisation dans l'enseignement
Review to Analyze and Compare Virtual Chemistry Laboratories for Their Use in Education Numan Ali and Sehat Ullah, J. Chem. Educ. 2020, 97, 10, 3563–3574 DOI: 10.1021/acs.jchemed.0c00185 résumé de L.C. 2021-2022 @teaching - biblio-10.1007-s10648-021-09646-1plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa politique de l'enseignement des sciences est confrontée à une crise des données probantes
* There is an Evidence Crisis in Science Educational Policy Lin Zhang, Paul A. Kirschner, William W. Cobern, John Sweller, Educational Policy. Educ Psychol Rev (2021) DOI: 10.1007/s10648-021-09646-1 lien RG
Résumé @teaching - arsenicplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigArsenic
FIXME
* fr:Arsenic & Arsenic
L'arsenic a été fortement utilisé sous forme de sels comme pesticide en agriculture (Arséniate de plomb. En 1919, rien que la production mondiale d'arsenic était d'environ 20 000 tonnes ! (Source : Minerals Yearbook 1920, p60) @teaching - webcamsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigWebcams : outils, virtual webcam,...
* OBS-VirtualCam | OBS Forums * Webcamoid, The ultimate webcam suite! * Virtual camera support · webcamoid/webcamoid Wiki · GitHub * GitHub - webcamoid/akvcam: akvcam, virtual camera for Linux * How to Install webcamoid in Ubuntu 18.04
Logiciels GNU/Linux :
* guvcview * cheese * webcamoid
Background
* - biblio-10.1021-acs.jchemed.9b00764plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFaire du laboratoire le lieu pour apprendre à faire de la chimie
Establishing the Laboratory as the Place to Learn How to Do Chemistry Michael K. Seery, J. Chem. Educ. 2020 , 97 , 6 , 1511-1514, mai 2020 DOI: 10.1021/acs.jchemed.9b00764 - résumé de A.D.L., 2020-2021
Travail de laboratoire
= élément central d’un programme de chimie depuis que von Liebig (1830) a commencé à passer du modèle de conférence avec des démonstrations à un modèle comprenant un laboratoire. @teaching - server_lamp_installplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLe serveur sera installé dans une machine virtuelle (invitée) sous VirtualBox, avec la configuration de deux CMS (Wordpress et Dokuwiki) et d'outils pour la gestion de groupes de personnes ayant différents rôles :
* OpenLDAP * FusionDirectory * radicale (système d'agenda) @floss - sauvegarde_reseau_grsyncplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSauvegarder des ressources en réseau via l'interface graphique grsync
Installer grsync
* via la logithèque * via synaptic * via la commande sudo apt-get install grsync
Sauvegarde de partages réseau
Rendre visible un voisinage réseau sous la forme d'un point de montage : @floss - obs_studioplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigOBS Studio
Logiciel libre et open source d'enregistrement vidéo et de streaming en direct
* OBS Studio * site officiel *
* Tutoriels vidéos sur Youtube * COMMENT UTILISER OBS ? (Les bases), juin 2017 * LEARN OBS IN 30 MINUTES | Complete Tutorial for Beginners 2019 * Multi-track Recording On Linux With OBS * Comment rendre vos cours à distance ou exposés plus dynamiques avec le logiciel OBS, simple et très bien expliqué… - latexplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTeX est un langage de composition typographique adapté à la production de documents techniques, scientifiques et mathématiques de grande qualité typographique. Il permet également de produire toutes sortes d'autres documents, qu'il s'agisse de simples lettres ou de livres entiers. LaTeX est un regroupement de macros qui utilisent TeX comme outil de mise en page. TeX et LaTeX sont des logiciels libres et gratuits. LaTeX a été initialement développé par Leslie Lamport au début des années 1980. D… @floss
- mapathon2018plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMapathon à l'UMONS le 24 mars 2018
Liens rapides :
* Présentation introductive générale du Mapathon du 24 mars 2018 ! * Les instructions pour faire de la carto humanitaire libre "HOT OSM" * - mapathon2017plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMapathon à l'UMONS le 25 mars 2017
Liens rapides :
* - biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00381plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCréation et expérimentation d'un système robuste et peu coûteux pour démontrer visuellement la pression de vapeur des liquides en fonction de la température
Article : Creating and Experimenting with a Low-Cost, Rugged System to Visually Demonstrate the Vapor Pressure of Liquids as a Function of Temperature Rodrigo Papai, Mayara Araujo Romano, Aline Rodrigues Arroyo, Bárbara Rodrigues da Silva, Bruno Tresoldi, Gabriela Cabo Winter, Julia Messias Costa, Maria Aparecida Freitas Santos, Matheus Dam… @teaching - biblio-10.1021-ed076p1136plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigApprentissages actif et coopératif dans les cours de chimie organique
Active Learning and Cooperative Learning in the Organic Chemistry Lecture Class, Donald R. Paulson, J. Chem. Educ., 1999, 76 (8), p 1136. Résumé de A.B., 2011-2012. Article d'intérêt didactique
Introduction
Dans nos universités, bons nombres de cours se présentent sous la forme d'exposés ex-cathedra, de lecture(s), de présentation powerpoint. Cette pratique n'est pas nouvelle, toutefois, nous pourrions nous poser la questio… @teaching - uaa-chim-sg-02-reaction-chimique-qualitativeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 2 – Deuxième degré
La réaction chimique : approche qualitative
Compétences à développer
* Réaction chimique * A partir de l’observation d’un phénomène chimique, décrire le réarrangement moléculaire et traduire la réaction chimique par une équation pondérée. @teaching - uaa-chim-sb-02-reaction-chimique-qualitativeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 2 – Deuxième degré
La réaction chimique : approche qualitative
Compétences à développer
* Réaction chimique * A partir de l’observation d’un phénomène chimique, décrire le réarrangement moléculaire et traduire la réaction chimique par une équation pondérée @teaching - uaa-chim-sg-01-matiereplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 1 – Deuxième degré
Constitution et classification de la matière
Compétences à développer
* Décrire et modéliser les différents niveaux d’organisation de la matière. * Analyser le tableau périodique des éléments pour en extraire des informations pertinentes. @teaching - uaa-chim-sb-08-grandes-classes-reactions-chimiquesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 8 – Troisième degré
Grandes classes de réactions chimiques (acide-base, oxydoréduction, précipitation)
Compétences à développer
* Décrire une réaction de précipitation comme une réaction de recombinaison d’ions, une réaction acide base comme un transfert de protons, une oxydoréduction comme un transfert d’électrons @teaching - uaa-chim-sb-07-chimie-organiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 7 – Troisième degré
Notions de base de chimie organique (alcanes, polymères, alcènes)
Compétences à développer
* Evaluer l’importance des substances organiques dans l’environnement quotidien du consommateur responsable @teaching - uaa-chim-sb-06-equilibres-chimiquesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 6 – Troisième degré
Les équilibres chimiques
Compétences à développer
* Prévoir le sens d’évolution d’une réaction réversible
Processus
Appliquer
* Utiliser une table des constantes d’équilibre pour distinguer une réaction complète d’une réaction limitée à un équilibre @teaching - uaa-chim-sb-05-liaisonsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 5 – Troisième degré
Les Liaisons chimiques
Compétences à développer
* A partir du modèle de Lewis et d’informations du tableau périodique des éléments, représenter une molécule avec ses liaisons @teaching - uaa-chim-sb-04-caracteriser-phenomene-chimiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 4 – Deuxième degré
Caractériser un phénomène chimique
Compétences à développer
* Classer les phénomènes selon l’effet thermique associé (exothermique, endothermique, athermique) * Caractériser la vitesse de réaction sur base de critères qualitatifs @teaching - uaa-chim-sb-03-reaction-chimique-quantitativeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 3 – Deuxième degré
La réaction chimique : approche quantitative
Compétences à développer
* Résoudre des problèmes de stœchiométrie dans le cas de réactions complètes avec les réactifs en quantités stœchiométriques. @teaching - uaa-chim-sb-01-matiereplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 1 – Deuxième degré
Constitution et classification de la matière
Compétences à développer
* Décrire et modéliser les différents niveaux d’organisation de la matière * Analyser le tableau périodique des éléments pour en extraire des informations pertinentes @teaching - biblio-10.1021-ed400363uplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChangement climatique : une démonstration didactique
Climate Change: A Demonstration with a Teaching Moment Steven Murov, J. Chem. Educ., 2013, 90 (11), pp 1486–1487 DOI: 10.1021/ed400363u résumé de S.P. 2014-2015
* Objectif de l'article : Expérience visant à démontrer que le dioxyde de carbone n'est pas un composant majeur de l'atmosphère @teaching - reactions_chimiquesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigThermodynamique et réactions chimiques
Source de données
* Tables incluant des données utiles pour les réactions : *
Les pages Wikipédia des substances reprennent aussi des données utilisables. - kirschner-how_learning_happensplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigHow learning happens - Comment l'apprentissage se fait
* Livre How Learning Happens - Seminal Works in Educational Psychology and What They Mean in Practice, 1st Edition, By Paul A. Kirschner, Carl Hendrick, Routledge 04/03/2020 ISBN: 9780367184575 * voir aussi : * Paul A. Kirschner, Carl Hendrick, Jim Heal : How Teaching Happens - Seminal Works in Teaching and Teacher Effectiveness and What They Mean in Practice Routledge (2022) * + cette page : Psychologie de l'éducation
Contenus… @teaching - exos_batterie_capacite_densiteplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigQuelles tailles et capacités de batteries électriques pour assurer l'utilisation d'énergies renouvelables
Le stockage énergétique est nécessaire dans le cadre d'une transition vers 100% d'énergie renouvelable. Si l'énergie hydroélectrique peut être utilisée à volonté (pilotable), ce n'est pas le cas des productions d'électricité via les éoliennes et les panneaux photo-voltaïques qui sont de plus en plus installés. @teaching - cuivreplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCuivre
Patine du cuivre exposé aux conditions atmosphériques
* - cuisine_moleculaireplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa cuisine moléculaire
L'alimentation serait à l'origine de nos capacités neuronales plus importantes : cf. Suzana Herculano-Houzel’s TED talk
Situations d'apprentissage
* la mayonnaise ratée * l'œuf est très souvent trop cuit : * le jaune devient verdâtre * le jaune est trop sec @teaching - convention_stageplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConvention de stage : modèle et directives
wiki du service de didactique des disciplines scientifiques * lien direct :
Modèle pré-complété : modele_de_convention_pre-complete_pour_les_stages_de_chimie - biblio-9780131493926-chap10plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUne introduction à l'apprentissage en petits groupes
An Introduction to Small-Group Learning, Melanie M. Cooper, Department of Chemistry, Clemson University. chapitre 10 du “Chemists'guide to effective teaching”, Norbert J. Pienta, Melanie M. Cooper, Thomas J. Greenbowe, Pearson Prentice Hall 2005. Résumé de A.P., 2011-2012. @teaching - biblio-10.1021-ed3004275plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigQue veulent dire les chimistes lorsqu'ils parlent des éléments ?
What Do Chemists Mean When They Talk about Elements? Elena Ghibaudi, Alberto Regis, and Ezio Roletto, J. Chem. Educ., 2013, 90 (12), pp 1626–1631 DOI: 10.1021/ed3004275
* Certaines incohérences dans la définition de l'élément se retrouvent dans les manuels scolaires et et universitaires, entretenant une confusion entre le concept d'élément et le concept de substance simple, et posant un problème didactique @teaching - rotateur_biatomiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRotateur biatomique
Cf. cette page.
Code source, en Python 3 :
#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ Somme d'état (ensemble canonique) de rotation (rotateur biatomique)
Les impressions sont à récrire avec l'instruction format() de python 3 """
from math import exp # on a juste besoin de l'exponentielle import matplotlib.pyplot as plt # directive d'importation standard de Matplotlib
T = 100. # (température réduite = T / Theta) Zrot = 0. # somme d'état Jmax = 30 # valeur … @teaching:progappchim:matplotlib_gallery