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articles_didactique_chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSélection d'articles en didactique de la chimie

FIXME à ajouter :

*

Liens rapides :

* : numéro courant de Journal of Chemical Education où vous avez la possibilité de consulter les résumés. Si vous souhaitez recevoir la table des matières à chaque nouveau numéro, il vous suffit de prendre l'option
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uring a Titration Experiment: Designing a Digital Student-Centered Experimental Environment | Journal of Ch... 70|Use of Simulations and Screencasts to Increase Student Understanding of Energy Concepts in Bonding | Jou... ing Interactive Remote Demonstrations to Increase Student Involvement in Online Chemistry Instruction | Jou... tors’ Approaches to the Evaluation and Grading of Student Responses]] * [[https://pubs.acs.org/doi/10.1
psychologie_de_l_educationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPsychologie de l'éducation

Thématiques reliées : neurosciences, cognition/métacognition, motivation,...

À ajouter :

* Sweller, cognitive Load,... * Paul A. Kirschner, Carl Hendrick : How Learning Happens - Seminal Works in Educational Psychology and What They Mean in Practice Routledge (2020) * meta-cognition... (ou une thématique spécifique de neuro-éducation
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07975-001|When does cooperative learning increase student achievement?]]** Slavin, R. E. (1983), Psychologi... embers' individual learning consistently increase student achievement more than control methods. Cooperativ... nt/111/23/8410.abstract|Active learning increases student performance in science, engineering, and mathemat... allenges that teachers need to address to enhance student learning. These challenges include student mental
initinfoplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigInitiation à l'informatique

Cours libre en ligne à destination des étudiants de la section chimie. Si vous avez des questions ou souhaits de compléments d'informations, ou d'ajouts de rubriques, vous pouvez utiliser ce formulaire de contact.

Les bases de l'informatique
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notamment via le webmail : * [[http://webmail.student.umons.ac.be/]] (étudiants) * [[https://www.um... * authentifiez-vous à la page [[http://webmail.student.umons.ac.be/]] ou [[http://www.umons.ac.be/webmai... er de partage de service « Shared », un dossier « Student_Temp » permet de l’échange de données entre étudi... ous êtes étudiant : * Documents : \\umons.ac.be\student\matricule * Temp: \\umons.ac.be\temp\_StudentT
biblio-10.1021-acs.chemrev.8b00020plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRecherche sur l'enseignement de la chimie - De l'empirisme personnel aux données probantes, à la théorie et à la pratique éclairée

FIXME ; compléter et ajouter à biblio-didactique-chimie

Voir aussi (accès restreint) :

* two-tier multiple choice diagnostic instruments (questions à choix multiple avec justification)
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the Bonding Representations Inventory to Identify Student Misconceptions about Covalent and Ionic Bonding R... : Evaluating the Efficacy of a Senior High School Student-Centered Instructional Program in Indonesia]] Int... EA5%3E3.0.CO%3B2-M|Identification and Analysis of Student Conceptions Used To Solve Chemical Equilibrium Pr... /pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/acs.jchemed.5b00169|Student Understanding of Intermolecular Forces: A Multimo
t-testplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTest de Student

Le test de Student (t-test) teste statistiquement l’hypothèse d’égalité de l'espérance de deux variables aléatoires suivant une loi normale et de variance inconnue.

Références

* (des exemples simples) * Documentation Python sur stats de scipy * 1-sample t-test * Unpaired t-test * Paired t-test
@teaching:progappchim
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====== Test de Student ====== Le [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Test_de_Student|test de Student]] (t-test) teste statistiquement l’hypothèse d’égalité de l'espérance de deux variables al
biblio-10.1039-c0rp90006kplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes animations peuvent-elles remplacer les méthodes traditionnelles d’enseignement?

Partie I - préparation et tests

Can animations effectively substitute for traditional teaching methods? Part I: preparation and testing of materials Roberto Ma. Gregorius, Rhodora Santos, Judith B. Dano and Jose J. Gutierrez Chem. Educ. Res. Pract., 2010,11, 253-261 DOI: 10.1039/C0RP90006K Résumé de E.V., 2011-2012
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e students were studying properties of water. One student placed a cup containing 80 mL of water in a freezer. Another student placed an identical cup containing 40 mL of water
methcalchimplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCalculation methods applied to chemistry

Synopsis (english)

Mathematical prerequisites

Programming bases and tools

* Python programming language * LearnPython.org interactive tutorial with code execution * DataCamp free course "Intro to Python for Data Science" * Python 3 Tutorial, interactive, with code use in web browser * MOOCs (massive open online courses) :
@teaching:methcalchim
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ample codes, using a professionnal, personnal or student login/account (i.e. student login from UMONS). The following public sample notebooks are then available to
etudes-capaesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGénéralités sur le CAPAES

Le Certificat d'Aptitude Pédagogique Approprié à l'Enseignement Supérieur concerne les enseignants en haute école. Cet emploi est nécessaire pour pouvoir s'y inscrire.

La Communauté française pour les établissements qu'elle organise et tout pouvoir organisateur poursuivent comme objectif dans l'organisation du CAPAES d'amener les maîtres de formation pratique, les maîtres assistants et les chargés de cours recrutés dans une haute école, qui s'y inscrivent à développer…
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pubs.acs.org/doi/full/10.1021/acs.jchemed.5b00169|Student Understanding of Intermolecular Forces: A Multimo
biblio-10.1039-c005464jplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDiagrammes sub-microscopiques générés par les élèves : un outil utile pour enseigner et apprendre les équations chimiques et la stœchiométrie

Student-generated submicro diagrams: a useful tool for teaching and learning chemical equations and stoichiometry, Bette Davidowitz, Gail Chittleborough and Eileen Murray, Chemistry Education Research and Practice, 2010, 11, 154-164. Résumé de M.R., 2010-2011.
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tent/ArticleLanding/2010/RP/c005464j#!divAbstract|Student-generated submicro diagrams: a useful tool for te
biblio-10.1021-ed100409pplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCombien de temps les étudiants peuvent-ils prêter attention en classe ? Une étude de la baisse d’attention de l’étudiant en utilisant des clickers

How Long Can Students Pay Attention in Class? A Study of Student Attention Decline Using Clickers, D.M. Bunce, E.A. Flens and K.Y. Neiles, Journal of Chemical Education, 2010, 87(12), 1438-1443. Résumé de S.S., 2010-2011.
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g Can Students Pay Attention in Class? A Study of Student Attention Decline Using Clickers]], D.M. Bunce, E
biblio-10.1021-ed100422cplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUtilisation de la théorie de réponses aux items (IRT) pour évaluer les changements de performance des étudiants basés sur les changements dans la formulation des questions

Using Item Response Theory To Assess Changes in Student Performance Based on Changes in Question Wording, Kimberly D. Schurmeier, Charles H. Atwood, Carrie G. Shepler, Gary J. Lautenschlager Journal of Chemical Education, vol 87(11) 2010 pp 1268–1272 (Article) DOI: 10.1021/ed100422c - Résumé de S.S., 2010-2011.
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c|Using Item Response Theory To Assess Changes in Student Performance Based on Changes in Question Wording]
biblio-10.1021-ed400901xplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRemplissage d'un sac en plastique avec du dioxyde de carbone: un laboratoire par démarche d'investigation guidée

Article : Filling a Plastic Bag with Carbon Dioxide: A Student-Designed Guided-Inquiry Lab for Advanced Placement and College Chemistry Courses, Laura M. Lanni, Journal of Chemical Education 2014 91 (9), 1390-1392 DOI: 10.1021/ed400901x résumé de N.D. 2017-2018

Introduction
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901x|Filling a Plastic Bag with Carbon Dioxide: A Student-Designed Guided-Inquiry Lab for Advanced Placemen
biblio-10.1039-c7rp00135eplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigÉtudier la cohérence entre et dans les modèles mentaux de l'étudiant pour la structure atomique

Studying the consistency between and within the student mental models for atomic structure Nikolaos Zarkadis, George Papageorgiou and Dimitrios Stamovlasis, Chem. Educ. Res. Pract., 2017, 18, 893-902, DOI: 10.1039/C7RP00135E Résumé de V.L., 2017-2018 (accès gratuit possible via le site de la RSC)
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t|Studying the consistency between and within the student mental models for atomic structure]] Nikolaos Zar
biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00047plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUn spectromètre simple construit par des élèves pour étudier le rayonnement infrarouge et les gaz à effet de serre

Article A Simple, Student-Built Spectrometer To Explore Infrared Radiation and Greenhouse Gases Mitchell R. M. Bruce, Tiffany A. Wilson, Alice E. Bruce, S. Max Bessey, and Virginia J. Flood, J. Chem. Educ., 2016, 93 (11), pp 1908–1915 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00047 résumé de M.L. 2016-2017
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org/doi/abs/10.1021/acs.jchemed.6b00047|A Simple, Student-Built Spectrometer To Explore Infrared Radiation
publis_diversesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPublications intéressantes

Dans Journal of Chemical Education

2020

FIXME

2019

* Total Chemical Footprint of an Experiment: A Systems Thinking Approach to Teaching Rovibrational Spectroscopy Paul D. Cooper, Jacob Walser, J. Chem. Educ. 2019, 96(12), 2947-2951 DOI: 10.1021/acs.jchemed.9b00405 * Valorization of Waste Orange Peel to Produce Shear-Thinning Gels Lucy S. Mackenzie, Helen Tyrrell, Robert Thomas, Avtar S. Matharu, James H. Clark, Glenn A. Hurst, J. Chem. Educ. 2019, 96(12), 3025…
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org/doi/10.1021/acs.jchemed.9b00455|Investigating Student Understanding of London Dispersion Forces: A Long
2025scolaireplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSylvie Colaire

* secondaire : AR Mons 2019 * 1er cycle : bac chimie 2022 * 2ème cycle : master FA chimie 2024 * email perso : * email UMONS : * Matricule : 250219 * occupation : non * mobile : 0499 99 11 22 * réside : Mons

Stage 1
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biblio-10.1021-ed086p1202plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCombiner la chimie et la musique pour susciter l'intérêt des élèves. Utilisation de chansons pour accompagner certains sujets de chimie

Combining Chemistry and Music To Engage Student Interest", Using Songs To Accompany Selected Chemical Topics, A.M. Last, J. Chem. Ed. Vol. 86 No. 10 October 2009, pp 1202-1204 DOI: 10.1021/ed086p1202 - Résumé de L.M., 2009-2010
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progappchimplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigProgrammation appliquée à la chimie

Le cours “Programmation appliquée à la chimie” de bachelier en sciences chimiques (15 H cours et 15 H exercices, bloc2) utilise deux supports :

* Principalement, le présent wiki pour ses avantages techniques (coloration et indentation du code, recherche dans les pages, historique des modifications,
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biblio-10.1333-s00897040769aplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDes équilibres acide-base

* Des équilibres acide-base, Partie 1. Les conceptions et les difficultés les plus importantes des étudiants du secondaire - Acid-base Equilibria, Part I. Upper Secondary Students’ Misconceptions and Difficulties, DEMEROUTI M., KOUSATHANA M, TSAPARLIS G., Chemical Educator, 2004, 9, pp 122-131 * Des équilibres acide-base, partie 2. Effets du niveau de développement mental et du style cognitif sur la compréhension conceptuelle et la capacité de résolution des problè…
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