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- biblio-10.1007-s10648-021-09646-1
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- tive Cognitive Load Theory]]** Paul A. Kirschner, John Sweller, Femke Kirschner, Jimmy Zambrano R., Inte... Lin Zhang, Paul A. Kirschner, William W. Cobern, John Sweller, Educational Policy. Educ Psychol Rev (20... /d88c481743db95687bf9d2861c16cd006f67a0a1]], [[wp>John_Sweller|John Sweller]] * Sweller, J., van Merriënboer J. J., Paas F. G. (1998). **Cognitive architect
- the_need_for_a_theory_of_learning
- =as2&o=1&a=0415476186|Visible Learning]], John Hattie provided a major empirical one. After synt... development and learning, such as Jean Piaget and John Dewey, but those theories are too broad to be of ... =as2&o=1&a=0415476186|Visible Learning]], John Hattie en a fourni une importante, d'ordre empiri... entissage, telles que celles de Jean Piaget et de John Dewey, mais ces théories sont trop générales pour
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- ntissage en chimie * 2 travaux importants * Johnson et Smith (1998), livre « Active learning: Coop... se de données « de longue date et solide » ===== Johnson et Johnson (1991) rapporte : ===== <blockquote>« Nous savons plus sur l’efficacité de l’apprentissag
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- arning improve]] * voir aussi : [[https://www.johncattbookshop.com/teaching-secondary-science-a-comp... Secondary Science: A Complete Guide]] Adam Boxer, John Catt Bookshop, 2021 ISBN: 9781913622787 <blockqu
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- pement de l'expertise en chimie : le "triplet" de Johnstone [[https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10... ult to Learn? Things Are Seldom What They Seem]], Johnstone, A. H., J. Comput. Assist. Learn. 1991, 7,
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- 10 (**articles d'intérêt didactique**) : * A.H. Johnstone, [[http://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/ed074... en a de nombreuses autres sur le sujet. * A.H. Johnstone, “Chemistry Teaching – Science or Alchemy”,
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- Guide - Adam Boxer, 2021 ====== * [[https://www.johncattbookshop.com/teaching-secondary-science-a-comp... Secondary Science: A Complete Guide]] Adam Boxer, John Catt Bookshop, 2021 ISBN: 9781913622787 → £16.00
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- agogique"> ^ 7 | Tout est question d'alignement : John Biggs sur l'alignement constructif | ^ 8 | Caillo... | ^ 27 | Quand les tests tuent l'apprentissage : John Biggs sur l'alignement constructif | ^ 28 | Ne po
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- 467b48e9ecf6|Coronavirus COVID-19 Global Cases by Johns Hopkins CSSE]] * [[https://www.worldometers.in... id-19 pandemic in two animated charts]] by Bobbie Johnson, Mar 27, 2020, MIT Technology Review * [[htt