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teaching_ressources_videos
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====== Ressources pour la création de séquences vidéos et l'enseignement à distance ====== ===== Conseils... s-enseignants|Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour l... C8|GCSE Chemistry: balancing equations]],... Les vidéos scientifiques que l'on peut trouver via le web so... rmation. S'en inspirer et construire de nouvelles vidéos est très certainement la meilleure des solutions.
desinformations
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tan — Traduit par Peggy Sastre — 10 août 2015 * Vidéos : * [[https://vimeo.com/188913344]] : Well Fe... 80/status/1086946696624594944]] et liens vers des vidéos : [[https://aristabeeresearch.org/fr/]] * [[htt... tage]] === Éolienne détruite par le vent === * vidéos truquées et réelles : * [[https://hoaxeye.com... rapport science-politique dans les idéologies. 61 vidéos * [[https://www.conspiracywatch.info/glyphosate
videos_chimie_sg
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====== Vidéos pour le cours de chimie sciences générales ====== <hidden À encoder : > (UAA 7) Réaction ... </hidden> Cette page reprend des références de vidéos utilisables dans un cours de chimie "Sciences gén... nt le programme du réseau officiel de la FWB. Ces vidéos sont évidemment tout aussi exploitables pour un a... s_videos|Ressources pour la création de séquences vidéos et l'enseignement à distance]] * sources de vid
biblio-9782738151506
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es travaux combinant neurosciences et éducation. Vidéos "clés de lecture" du livre "Activer ses neurones"... (1/5) – dernières découvertes en neuroéducation]] vidéos et textes résumés * [[http://www.labneuroeduc... re le cerveau pour mieux apprendre]] * autres vidéos : * [[https://www.youtube.com/watch?v=V8Xjb
biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00034
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es informations qui leur sont présentées dans les vidéos interactives, et ainsi de voir quelles sont les c... ainsi que la représentation des procédés. Les 4 vidéos sont : - Comment fonctionne un conductimètre.
ressourceschimie
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s_videos|Ressources pour la création de séquences vidéos et l'enseignement à distance]] * ... * Pages ... construction : * [[teaching:videos_chimie_sg|Vidéos pour le cours de chimie sciences générales]]
argent
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====== Argent ====== Vidéos : * [[https://www.reddit.com/r/oddlysatisfying/comments/55lz0f/restoring_t
biblio-10.1016-j.chb.2015.08.038
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tuelles à répondre cf. fig 1 cf. fig 2 * Des vidéos de mise en contexte, d'usage de l'interface, d'in
biblio-10.1021-acs.jchemed.0c01287
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ussion ===== ==== 1. Analyse qualitative ==== Des vidéos réalisées durant les jeux des élèves ont été tran
biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00844
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e_Bottle_Experiment_-_color_range.jpg }} ---- Vidéos : {{ youtube>6sJbNRSCoMA }} {{ youtube>mxuJ8IOH
biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00295
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mmonia_fountain|Ammonia fountain]] sur wikipedia Vidéos : {{ youtube>X1BktOPsc7g }} {{ youtube>hpSdR2SE
biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00152
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Toutefois, avec les plates-formes de partage de vidéos telles que YouTube, la chimie des flammes et des
biblio-10.1021-ed300155p
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les séries ou un autre grand point d’intérêt qui passionne les élèves comme par exemple les jeux vidéos.
conference-brey-20160420
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t beaucoup mieux, surtout actuellement (internet, vidéos sur le web,...). L'école n'est pas en mesure de r
initinfo
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ne de perdre irrémédiablement l’OS habituel. Des vidéos existent : * [[http://www.youtube.com/watch?v=h
kirschner-how_learning_happens
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manganese
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physicochimie
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physicochimie_1
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jupyter @teaching:progappchim
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potentiel_energy_surface @teaching:progappchim:matplotlib_gallery
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