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  • notions_avancees (teac…ppchim)plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigNotions avancées

    En construction. Les liens sont juste donnés. Une introduction et un exemple devrait être proposé pour chaque rubrique, et le nombre de ces rubriques augmenté.

    Itérateurs

    Itertools, zip,...

    * 7 Levels of Using the Zip Function in Python

    Générateurs et "yield"

    *
articles_didactique_chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSélection d'articles en didactique de la chimie

FIXME à ajouter :

*

Liens rapides :

* : numéro courant de Journal of Chemical Education où vous avez la possibilité de consulter les résumés. Si vous souhaitez recevoir la table des matières à chaque nouveau numéro, il vous suffit de prendre l'option
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ctivity Concepts]] Johan A. Linthorst and Johanna van der Wal-Veuger, J. Chem. Educ., 2018, 95 (9), pp ... ience in the Classroom]] Jan Jaap Wietsma, Jan T. van der Veen, Wilfred Buesink, Albert van den Berg, and Mathieu Odijk, J. Chem. Educ., 2018, 95 (2), pp 26... na L. Foster, Taeyong Ahn, Ryan J. Hall, Harry L. van der Laan, and Timothy F. Scott, J. Chem. Educ., 2
timeline-chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLigne du Temps de la Chimie

Préambule

Toute science progresse par la réalisation et l'interprétation d'expériences, par l'introduction de nouveaux concepts, ... Des améliorations et corrections se succèdent alors, dévoilant parfois des erreurs ou des imprécisions du passé. Dans de nombreuses situations, la recherche scientifique induit des interrogations sur l'articulation des travaux actuels par rapport à la masse des connaissances précédentes. Dès lors, on se rend compte qu'une connaissanc…
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en invente le premier microscope | |Jean-Baptiste Van Helmont 1577-1644, médecin et chimiste belge. Inv... premier parc naturel créé au monde. | |Johannes van der Waals introduit le concept de forces attracti... énium par Willoughby Smith | 1873 |  | |Jacobus Van't Hoff (1852 - 1911) met en évidence que l'hydrog... | 1883 |Tesla étudie le courant alternatif | |Van't Hoff étudie les équilibres chimiques, tout comm
kirschner-how_learning_happensplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigHow learning happens - Comment l'apprentissage se fait

* Livre How Learning Happens - Seminal Works in Educational Psychology and What They Mean in Practice, 1st Edition, By Paul A. Kirschner, Carl Hendrick, Routledge 04/03/2020 ISBN: 9780367184575

Contenus

Le livre « How Learning Happens » présente une anthologie de 28 documents fondateurs (articles , ouvrages,
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en-voor-effectieve-didactiek-versterkt-met-behulp-van-leertechnologie/|Wijze lessen. Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek versterkt met behulp van leertechnologie]]** * [[https://www.te-lear... og/ondersteun-bij-moeilijke-opdrachten-met-behulp-van-leertechnologie-wijze-lessen/|Ondersteun bij moeilijke opdrachten met behulp van leertechnologie]] * [[https://www.te-learni
stackexchange-chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigQuestions et réponses en chimie sur chemistry.stackexchange

Chemistry Stack Exchange est un site de questions et réponses pour les scientifiques, les enseignants, les étudiants,... Il est gratuit, est son contenu est sous licence libre (copyleft) Creative Commons BY-SA. Aucune inscription n'est requise pour la consultation. Vous devez vous identifier pour y contribuer. Le fonctionnement est réglé par un système de
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m/questions/28499/relation-between-molar-mass-and-van-der-waals-force|Relation between molar mass and van der Waals force]] * [[https://chemistry.stackexc... can-a-long-polymer-chain-interact-with-itself-via-van-der-waals-forces|Can a long polymer chain interact with itself via van der Waals forces?]] * [[https://chemistry.stack
gaz_imparfaitplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGaz imparfait

* Rappel du cours (partie 2b(bis) Étude statistique des gaz, slides 21 à 32) * Somme d'état de l'ensemble canonique * Énergie cinétique et gaz parfait * Énergie potentielle et interactions entre particules

* Factorisation
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* Comparaison à l'[[http://en.wikipedia.org/wiki/Van_der_Waals_equation|équation d'état de van der Waals]] * Comparaison à l'[[http://en.wikipedia.org/... (T) (comportement en fonction de la température, ou a et b (paramètres de l'équation de van der Waals)
codes_astucesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigQuelques codes astucieux

N.B. : codes glanés sur des forums, canaux IRC, mailing lists, ... (et parfois créés). Les codes de cette page sont normalement pythoniques, et à considérer sous licence cc0, sauf mention contraire.

Effacer les lignes vides dans un fichier
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lines </code> ==== What does this print? (Guido van Rossum) ==== <code python> """ https://mobile.twi... r.com/gvanrossum/status/1354305179244392453 Guido van Rossum @gvanrossum What does this print? """ x =
psychologie_de_l_educationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPsychologie de l'éducation

Thématiques reliées : neurosciences, cognition/métacognition, motivation,...

À ajouter :

* Sweller, cognitive Load,... * Paul A. Kirschner, Carl Hendrick : How Learning Happens - Seminal Works in Educational Psychology and What They Mean in Practice Routledge (2020) * meta-cognition... (ou une thématique spécifique de neuro-éducation
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g/record/1986-97669-017]] * Kirschner, P. A., & van Merriënboer, J. J. G. (2013). **Do learners reall... [[wp>John_Sweller|John Sweller]] * Sweller, J., van Merriënboer J. J., Paas F. G. (1998). **Cognitive... , [[https://www.csuchico.edu/~nschwartz/Sweller%20van%20Merrienboer%20and%20Pass%201998.pdf]] * Thorn
desinformationsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDes informations ou désinformations ?

Cette page regroupe quelques exemples d'informations et désinformations, notamment tirés de différents media : presse, réseaux sociaux, blogs, forums,... des désinformations, et parfois aussi une information qui se veut plus conforme aux faits.
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ifert, C. M., Sinatra, G. M., Swire-Thompson, B., van der Linden, S., Vraga, E. K., Wood, T. J., Zarago... n from food packaging]] F.Vilarinhoa, R.Sendón, A.van der Kellen, M.F.Vaz, A. Sanches Silva, Trends in
biblio-10.1016-j.chb.2015.08.038plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigL'efficacité des exemples résolus par rapport aux exemples erronés, à la résolution de problèmes avec tutorat et à la résolution de problèmes dans des environnements d'apprentissage basés sur ordinateur

The efficiency of worked examples compared to erroneous examples, tutored problem solving, and problem solving in computer-based learning environments Bruce M. McLaren, Tamara van Gog, Craig Ganoe, Michael Karabinos, David Yaron, Computers in Human Behavior Volume 55, Part A, February 2016, Page…
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learning environments]] Bruce M. McLaren, Tamara van Gog, Craig Ganoe, Michael Karabinos, David Yaron,
solubilite_ph_tplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSolubilité en fonction du pH et de la température

Interface en ligne de commande et graphiques matplotlib

Nécessite [ce fichier de données] (à décompresser).

#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- “”“
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= Ks * np.exp((G/R)*((1/T)-(1/Ti))) #Relation de Van't Hof if len(precipites[p]) == 5: #si la lon
f9h4y7kplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigL’inspection de biologie, chimie, mathématique et physique dans le secondaire du degré supérieur

Exposé de l'inspection en sciences, UMONS, 19 décembre 2011, par :

* Nicole Lambelin (Mathématique) * Martine Schellings (biologie/chimie)
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* Martine Schellings (biologie/chimie) * Myriam Van Sinoy (physique) Plan : * Les référentiels lég
biblio-10.1039-b908246hplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes perceptions des enseignants sur l'enseignement des acides et bases dans l'enseignement secondaire suédois

Teacher’s perceptions of the teaching of acides and bases in Swedish upper secondary schools, Michal Drechsler and Jan Van Driel, Chemistry Education Research and Practice, 2009, 10, 86-96 DOI: 10.1039/B908246H Résumé de L.B., 2010-2011. (accès gratuit possible via le site de la RSC)
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per secondary schools]], Michal Drechsler and Jan Van Driel, Chemistry Education Research and Practice,
biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00805plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAmélioration de l'enseignement primaire et secondaire par la science et l'ingénierie des polymères

Article Augmenting Primary and Secondary Education with Polymer Science and Engineering Rose K. Cersonsky, Leanna L. Foster, Taeyong Ahn, Ryan J. Hall, Harry L. van der Laan, and Timothy F. Scott, J. Chem. Educ., 2017, 94 (11), pp 1639–1646 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00805 résumé de G.H. 2017-2018
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na L. Foster, Taeyong Ahn, Ryan J. Hall, Harry L. van der Laan, and Timothy F. Scott, J. Chem. Educ., 2
biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00680plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDémonstration de la séquestration du CO2 à l'aide d'olivine et de boissons gazeuses avec des étudiants du secondaire pour étudier les concepts de pH et de conductivité électrique

Demonstrating CO2 Sequestration Using Olivine and Carbonated Beverages with Secondary School Students To Investigate pH and Electrical Conductivity Concepts Johan A. Linthorst and Johanna van der Wal-Veuger, J. Chem. Educ., 2018, 95 (9), pp 1612–1614 DOI: 10.1021/acs.jchemed.7b00680 résumé de F.G. 2018-2019
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ctivity Concepts]] Johan A. Linthorst and Johanna van der Wal-Veuger, J. Chem. Educ., 2018, 95 (9), pp
biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00248plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigÉtude des phénomènes de dissolution et de précipitation avec un microscope "Smartphone"

Article Investigating Dissolution and Precipitation Phenomena with a Smartphone Microscope Gregg J. Lumetta and Edgar Arcia, J. Chem. Educ., 2016, 93 (10), pp 1754–1759 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00248 résumé de J.D. 2016-2017

Au cours de leurs études, les élèves peuvent faire des observations macroscopiques au niveau des phénomènes de précipitation et de dissolution, mais n’ont jamais pu observer ces phé…
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e principe du microscope est le même que celui de van Leeuwenhoek et permet un grossissement jusqu’à 10
pythonplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPython : quelques références, trucs et astuces

Python est un langage de programmation de haut niveau, libre, polyvalent, facilement accessible aux débutants, mais permettant aussi de réaliser des applications sophistiquées et professionnelles. Certains l'utilisent simplement comme langage de script, pour automatiser et faciliter différentes tâches informatiques.
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orplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigOr

* fr:Or * Gold

Objets en or

* America_(toilet) * * vol le 14/09/2019 * *
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rotation_vibration_molecules_biatomiquesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSpectres de rotation-vibration de molécules biatomiques

Rappels sur les comportements isolés de vibration et rotation

Vibration :

* niveaux d'énergie régulièrement espacés de dégénérescence g=1 * température caractéristique grande (par rapport à la température ambiante), par exemple 2000 - 3000 K$E_{rot} = J(J+1) k_B \theta_{rot} \ \ \ \ \ J=0,1,2,... \,$$g = 2J + 1$
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numpy_simpleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes bases de NumPy

NumPy est une extension du langage de programmation Python, destinée à manipuler des matrices ou tableaux multidimensionnels ainsi que des fonctions mathématiques opérant sur ces tableaux.

Numpy permet la manipulations des vecteurs, matrices et polynômes.
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trucs_astucesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTrucs et astuces

* Fusionner deux dictionnaires * 0 Python Best Practices, Tips, And Tricks - Improve your Python knowledge and skills Erik van Baaren, Medium, Jan 5, 2020 * Apply These 4 Techniques To Write Concise Python Code - Write Python code in a Pythonic way, Yong Cui, Medium, 09/03/2021 * ...
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progappchimplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigProgrammation appliquée à la chimie

Le cours “Programmation appliquée à la chimie” de bachelier en sciences chimiques (15 H cours et 15 H exercices, bloc2) utilise deux supports :

* Principalement, le présent wiki pour ses avantages techniques (coloration et indentation du code, recherche dans les pages, historique des modifications,
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ppooplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigProgrammation Python Orientée Objet

FIXME : en construction

Concepts utilisés

* Un objet : c'est... n'importe quoi, qui peut être codé. En Python, tout est objet ! * Une classe est une description générique d'un type d'objet, incluant les données et les méthodes qui le caractérisent
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teaching_ressources_videosplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources pour la création de séquences vidéos et l'enseignement à distance

Conseils généraux pour la conception

* conseils, longueurs, styles,... * Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants, Caroline Cormier, Edward Awad, Yann Brouillette et Véronique Turcotte (canada). Article reprenant des exemples de capsule en chimie (
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methcalchimplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCalculation methods applied to chemistry

Synopsis (english)

Mathematical prerequisites

Programming bases and tools

* Python programming language * LearnPython.org interactive tutorial with code execution * DataCamp free course "Intro to Python for Data Science" * Python 3 Tutorial, interactive, with code use in web browser * MOOCs (massive open online courses) :
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ressources_educatives_libresplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources éducatives libres

Cette page répertorie des ressources libres, au sens du domaine public ou des licences de type Creative Commons CC-BY-SA, CC-BY, ou CC-Zero, compatibles par exemple avec Wikipedia (qui est sous licence CC-BY-SA).

Précision sur la notion de libre, opensource, ouvert(ure)
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didactiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigActivités et Recherches en didactique de la chimie

Publications

* Une ligne du temps de la chimie et ses possibilités d'utilisation. Didier VILLERS, Michel DRAMAIX et René VAN ELSUWE. Bulletin de l'ABPPC (association belge des professeurs de physique et chimie) N°160, Janvier-Février-Mars 2004.
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