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psychologie_de_l_education @teaching
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ge, la compréhension, et la rétention sur le long-terme. * Semaine 3: Les bases du comportement. Repe... lité.** * PRINCIPE 5 - **L’acquisition à long terme d’une connaissance et d’une compétence dépend lar... NCIPE 12 - **La mise en place d’objectifs à court terme (proximal), spécifiques et modérément difficiles,... ive davantage les élèves que des objectifs à long terme (distal) généraux et très complexes.** * __**En
unites_acquis_apprentissages @teaching
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e qui peut être attendu d’un élève en cours et au terme d’un "processus d’apprentissage". Ces attendus re... ui de l'évaluation. Modéliser une compétence, en terme de prescrits, c'est en affiner la représentation ... élève sait, comprend, est capable de réaliser au terme d’un processus d’apprentissage ». * Le terme « **compétence** » désigne « l’aptitude à mettre en œuv
biblio-10.1021-ed3004275 @teaching
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l'élément chimique tel que défini sous 1, mais le terme élément chimique est surtout utilisé pour les deu... èrent deux significations distinctes pour le même terme, ce qui est clairement énoncé : le terme "élément chimique" est utilisé pour les deux concepts. Ils n'ab... ques du tableau périodique Jensen affirme que le terme élément se réfère à un type spécifique de noyaux
biblio-9780131493926-chap10 @teaching
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ssage par collaboration (Collaborative learning) |Terme englobant - Utilisé pour décrire n’importe quelle... groupe \\ Groupe de 2 à 5 membres, court ou long terme |Tout types de travail de groupes - Laboratoires... tion ou sa fin \\ Groupe de 3 à 4 membres, à long terme, rôles désignés |Laboratoires (chaque membre à un rôle spécifique) \\ Projets à long terme| |Apprentissage d’équipe menée par pair (Peer-led
timeline-chimie @teaching
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oduite par Homère quelques siècles auparavant. Le terme "élément" étant compris comme une qualité ou une ... e sera la centième partie de la distance entre le terme de la glace et celui de l'eau bouillante". | 17... ium, le zirconium et le titane. Il a introduit le terme catalyse, et en a expliqué son importance. \\ Bio... ion de 'quantivalence', contracté plus tard en le terme 'valence'. | 1858 |Julius Plücker, physicien al
biblio-10.1021-ed074p262_10.1039-b801297k @teaching
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echercher des informations dans la mémoire à long terme, afin de les faire interagir avec les information... des idées), sont stockées dans la mémoire à long terme. Le stockage de ces informations peut se faire de... ter à partir du A. Finalement, la mémoire à long terme elle-même influe sur la qualité du filtre de perc... préhension de la matière, une mémoire à plus long terme, et un fonctionnement plus efficace du filtre de
glossaire-chimie @teaching
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n corps donné (grandeur extensive). On utilise le terme de capacité thermique massique, exprimée en J⋅kg<... si elle se rapporte à 1 kg d'une substance, ou le terme de capacité thermique molaire, exprimé en J⋅mol<s... grammes de carbone 12. La mole est l'évolution du terme molécule-gramme dont la définition historique se ... e Z, et l'état d'énergie nucléaire. ; nucléon : terme désignant aussi bien les protons que les neutrons
qui_a_invente_l_eau_chaude @teaching
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n corps donné (grandeur extensive). On utilise le terme de capacité thermique massique, exprimée en J⋅kg<... si elle se rapporte à 1 kg d'une substance, ou le terme de capacité thermique molaire, exprimé en J⋅mol<s... e fusion massique s'exprime en J.kg<sup>-1</sup>. Terme équivalent à chaleur latente de fusion. ; Entha... 'état solide pour une quantité de matière donnée. Terme équivalent à chaleur latente de vaporisation. Le
numpy_simple @teaching:progappchim
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b = np.array([[1,1],[1,1]]) c = a + b # addition terme à terme print(c, c.ndim, c.shape, c.dtype) d =a * b # multiplication terme à terme print(d, d.ndim, d.shape, d.dtype) e = np.dot(a,b) # multiplication matricielle print(e, e.ndim,
suite_de_fibonacci-2 @teaching:progappchim
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règle de récurrence max = 100 # indice du dernier terme (ou presque) while ??? < max: # il faut calcu... règle de récurrence max = 100 # indice du dernier terme (ou presque) while i < max: # il faut calcule... indice 1 print(i,b) max = 100 # indice du dernier terme (ou presque) while i < max: # structure de répét... 'indice 1 print(i,b) max = 12 # indice du dernier terme (ou presque) while i < max: # structure de répét
bootstrapwrapper @floss
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dioxygène seulement"> Faux. Il faut raisonner en terme de quantités de matière ! </panel> <panel typ... ihydrogène seulement"> Vrai. Il faut raisonner en terme de quantités de matière et le dihydrogène, très l... . de l'eau seulement"> Faux. Il faut raisonner en terme de quantités de matière et de stœchiométrie. Les
biblio-10.1021-acs.jchemed.0c01352 @teaching
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tées. ===== Introduction - Chemophobia ===== * Terme français : peur de la chimie * But de l’étude :... sources naturelles) * « chemical-free » est un terme de plus en plus utilisé dans les publicités pour ... s forme de médicaments. - Les vaccins peuvent à terme être dangereux pour la santé car ils contiennent
biblio-10.1021-ed083p1317 @teaching
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e modèle peut également montrer aux élèves que le terme « % de composition » est un terme général qui a une signification différente en fonction de l’analyse ut... galement d’utiliser ces modèles pour illustrer le terme isomère, par exemple, grâce au paquet E (3 x oran
biblio-9780131493926-chap9 @teaching
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bien de billes possède Tom ? Analyse : Lorsque le terme « plus que » est évoqué, notre cerveau réalise di... mbien de billes possède Tom? Analyse : Lorsque le terme « moins que » est évoqué, notre cerveau réalise d... n la théorie de Pascual-Leone, la mémoire à court terme ne peut gérer que 7 informations à la fois (espac
etudes-aess-tempo @teaching
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es études ===== L'étalement (allègement semble le terme utilisé depuis 2015) des études sur deux années e... aut comprendre que les quelques semaines avant le terme prévu sont difficiles à utiliser pour des stages ... s "stages d'enseignement"). Par conséquent, si le terme est prévu dans la période s'étalant de janvier à
polynomes-10 @teaching:progappchim
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lpi_linux_essentials @floss
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biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00133 @teaching
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biblio-10.1021-ed100218z @teaching
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desinformations @teaching
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initinfo @teaching
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the_need_for_a_theory_of_learning @teaching
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cv_vibration_einstein-solutions @teaching:exos
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rotateur_biatomique @teaching:progappchim:matplotlib_gallery
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biblio-10.1007-s10648-021-09646-1 @teaching
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biblio-roxci-arbrandriet-slbretz-umiami-2014 @teaching
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rappels-proba-stat @teaching:exos
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presentation_principes @teaching:progappchim
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suite_de_fibonacci @teaching:progappchim
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