Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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teaching:videos_chimie_sg [2020/03/30 23:25] – [UAA n°3 (4ème année) : La réaction chimique : approche quantitative] villersd | teaching:videos_chimie_sg [2022/12/02 11:43] (Version actuelle) – [UAA n°4 (4ème année) : Identifier une espèce chimique par une réaction chimique] villersd | ||
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====== Vidéos pour le cours de chimie sciences générales ====== | ====== Vidéos pour le cours de chimie sciences générales ====== | ||
- | à encoder : | ||
- | <code> | + | <hidden À encoder : > |
- | UAA 10 : les réactions avec transfert dans pH | + | (UAA 7) |
- | Vidéo | + | Réaction entre le magnésium et l’acide chlorhydrique |
+ | Un tube a essais est rempli à moitié d’acide chlorhydrique 0,1M. Un morceau de magnésium est introduit dans le tube a essais. La réaction entre le magnésium et l’acide chlorhydrique provoque une effervescence, | ||
- | Type : exercice | + | Réaction entre l’acide acétique et le bicarbonate de soude |
+ | Un tube à essai est rempli à moitié d’acide acétique concentré. Du bicarbonate de soude en poudre est ajouté à l’acide acétique. | ||
+ | (Lien vidéo de la réaction : | ||
- | start : 0:00 | + | Réactions de précipitation |
+ | 4 solutions sont combinées : AgNO3, CUNO3, Na2S, NaCl. Les conductivités électriques sont testées, les éventuelles précipitations observées | ||
+ | Ref : [[https:// | ||
+ | + modélisation : [[https:// | ||
- | stop : 5:55 | + | </hidden> |
- | + | ||
- | commentaire : Bon exercice mais le souci est que le tableau est très chargé. Pas assez de place pour résoudre l’exercice. Pas nécessaire de garder toute la théorie sur la droite du tableau. Bonne explication des étapes de l’exercice. | + | |
- | + | ||
- | UAA3 : la réaction chimique : approche quantitative dans concentration d’une solution aqueuse | + | |
- | + | ||
- | Vidéo : https:// | + | |
- | + | ||
- | Type : exercice dilution | + | |
- | + | ||
- | start : 0:00 | + | |
- | + | ||
- | stop : 4:27 | + | |
- | + | ||
- | commentaire : vidéo très intuitive. Elle donne un exercice pour les élèves et leur permet de l’essayer avant de corriger. Utilisation de couleurs pour faciliter la compréhension avec solution finale et solution initiale. De plus, utilisation de verreries pour illustrer l’exercice. | + | |
- | + | ||
- | ************* | + | |
- | Vidéo théorique traitant de stoechiométrie Samuel/ | + | |
- | Vidéo bonne : https:// | + | |
- | Vidéo moins bonne, vocabulaire québecois : https:// | + | |
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- | FIXME : page en élaboration | + | |
Cette page reprend des références de vidéos utilisables dans un cours de chimie " | Cette page reprend des références de vidéos utilisables dans un cours de chimie " | ||
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* [[teaching: | * [[teaching: | ||
* [[teaching: | * [[teaching: | ||
- | * [[teaching_ressources_videos|Ressources pour la création de séquences vidéos et l' | + | * [[teaching_ressources_videos|Ressources pour la création de séquences vidéos et l' |
+ | * sources de vidéos : [[teaching: | ||
Programmes de la FWB : | Programmes de la FWB : | ||
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* stop : 01:31 | * stop : 01:31 | ||
* commentaire : Bonne qualité, téléchargeable en mp4. Commentaire sonore en anglais. De l'eau avec un peu de phénolphtaléine est placée dans un bêcher, et un morceau de sodium est ajouté. Du point de vue sécurité, une grille (malheureusement amiantée) est utilisée comme couverture, permettant un confinement et une certaine régulation de l' | * commentaire : Bonne qualité, téléchargeable en mp4. Commentaire sonore en anglais. De l'eau avec un peu de phénolphtaléine est placée dans un bêcher, et un morceau de sodium est ajouté. Du point de vue sécurité, une grille (malheureusement amiantée) est utilisée comme couverture, permettant un confinement et une certaine régulation de l' | ||
+ | * vidéo : [[https:// | ||
+ | * De 00:00 à 02:15 on a une explication des divers métaux alcalin avec des applications. | ||
+ | * De 02:16 à 04:34 on étudie la réaction du sodium dans l'eau et on montre la réaction du potassium. | ||
+ | * De 04:50 à 08:05 on refait une expérience avec un plus gros morceau de sodium et on explique comment se protéger lors de la réalisation de la réaction. | ||
* Les ions | * Les ions | ||
* Classement des corps purs | * Classement des corps purs | ||
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* Identification du dioxyde de carbone | * Identification du dioxyde de carbone | ||
* Identification du dihydrogène et du dioxygène | * Identification du dihydrogène et du dioxygène | ||
+ | * vidéo : [[https:// | ||
+ | * type : expérience | ||
+ | * durée : 01:50 | ||
+ | * description : l' | ||
* Électrolyte et non-électrolyte (1p) | * Électrolyte et non-électrolyte (1p) | ||
* Réaction de précipitation en solution aqueuse (4p) | * Réaction de précipitation en solution aqueuse (4p) | ||
* Interprétation de la réaction de précipitation en solution aqueuse | * Interprétation de la réaction de précipitation en solution aqueuse | ||
+ | * vidéo : [[https:// | ||
+ | * type : expérience | ||
+ | * durée : 00:42 | ||
+ | * description : l' | ||
+ | * Vidéos sur la précipitation de < | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | * [[https:// | ||
* Séance de laboratoire | * Séance de laboratoire | ||
* Exercices de stœchiométrie | * Exercices de stœchiométrie | ||
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* Vitesse d’une réaction chimique | * Vitesse d’une réaction chimique | ||
* Facteurs influençant la vitesse d’une réaction | * Facteurs influençant la vitesse d’une réaction | ||
+ | * Vidéo : [[https:// | ||
+ | * type : expérience | ||
+ | * start : 00:16 | ||
+ | * stop : 01:48 | ||
+ | * commentaire : Commentaire sonore en anglais. Pas forcément un problème car le son n'est pas vraiment nécessaire et l' | ||
+ | * Vidéo : [[https:// | ||
+ | * type : explication par analogie | ||
+ | * start : 00:13 | ||
+ | * stop : 04:45 | ||
+ | * commentaire : Explication sonore en anglais mais avec bonne traduction sous-titre en français. La vidéo présente les différents facteurs cinétiques (température, | ||
* Cinétique et phénomènes de la vie courante | * Cinétique et phénomènes de la vie courante | ||
* Aspects thermodynamique et cinétique d’un phénomène chimique | * Aspects thermodynamique et cinétique d’un phénomène chimique | ||
Ligne 187: | Ligne 195: | ||
* Constante d’équilibre pour les équilibres en phase homogène (6p) | * Constante d’équilibre pour les équilibres en phase homogène (6p) | ||
* Déplacement d’un équilibre chimique (2p) | * Déplacement d’un équilibre chimique (2p) | ||
+ | * vidéo (sélectionnée par F.-E. B., 2022-2023) : [[https:// | ||
===== UAA n°8 (5ème année) : La molécule en chimie organique ===== | ===== UAA n°8 (5ème année) : La molécule en chimie organique ===== | ||
[[teaching: | [[teaching: | ||
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* Principe du titrage | * Principe du titrage | ||
* Choix de l’indicateur coloré | * Choix de l’indicateur coloré | ||
+ | * vidéo : [[https:// | ||
* Réactions d’oxydoréduction (13p) | * Réactions d’oxydoréduction (13p) | ||
* Oxydant et réducteur, réduction et oxydation, couple rédox | * Oxydant et réducteur, réduction et oxydation, couple rédox | ||
Ligne 278: | Ligne 287: | ||
* Rédox en solutions aqueuses acide, basique et neutre | * Rédox en solutions aqueuses acide, basique et neutre | ||
* Les piles | * Les piles | ||
+ | * Vidéo : [[https:// | ||
+ | * Type : fonctionnement simulé dynamique d'une pile à combustible à l' | ||
+ | * start : 00:50 | ||
+ | * stop : 01:35 | ||
+ | * commentaire : cadrage général par rapport au moteur à combustion. Spécifique au dihydrogène. En anglais (sous-titre traduits via la version circulant sur youtube) | ||
* Échelle des potentiels d’électrode | * Échelle des potentiels d’électrode | ||
* L’électrolyse | * L’électrolyse | ||
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* La corrosion | * La corrosion | ||
* Les rédox par voie sèche | * Les rédox par voie sèche | ||
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+ | ===== Vidéos pour d' | ||
+ | * [[http:// | ||