Agrégation de l'enseignement secondaire inférieur ou régendat
études conduisant à l'obtention du grade d'agrégé de l'enseignement secondaire inférieur
Agrégation de l'enseignement secondaire inférieur
études conduisant à l'obtention du grade d'agrégé de l'enseignement secondaire supérieur
Compétence
aptitude à mettre en œuvre un ensemble organisé de savoirs, de savoir-faire et d’attitudes permettant d’accomplir un certain nombre de tâches
Compétences disciplinaires
compétences à acquérir dans une discipline scolaire
Compétences terminales
compétences dont la maîtrise, à un niveau déterminé, est attendue à la fin de l'enseignement secondaire.
Compétences transversales
attitudes, démarches mentales et démarches méthodologiques communes aux différentes disciplines à acquérir et à mettre en œuvre au cours de l’élaboration des différents savoirs et savoir-faire; leur maîtrise vise à une autonomie croissante d’apprentissage des élèves
Conseil de classe
présidé par le chef d'établissement il comprend tous les membres du personnel enseignant en charge de l'élève et prend des décisions telles que le passage de classe ou l'orientation scolaire et professionnelle
Continuum pédagogique
parcours scolaire continu, répondant d’année en année au même objectif final. En Communauté française, les 8 premières années de l’enseignement obligatoire constituent un continuum pédagogique
Cycle
ensemble d’années d’études à l’intérieur duquel l’élève parcourt sa scolarité de manière continue, à son rythme et sans redoublement
Didactique
discipline éducationnelle dont l’objet est la planification, le contrôle et la régulation de la situation pédagogique
Discipline
domaine structuré du savoir qui possède un objet d'études propre, un schème conceptuel, un vocabulaire spécialisé, ainsi qu'un ensemble de postulats, de concepts, de phénomènes particuliers, de méthodes et de lois
Enseignement fondamental
cet enseignement comprend l’enseignement maternel et l’enseignement primaire
Epreuves à caractère sommatif
Epreuves situées à la fin d'une séquence d'apprentissage et visant à établir le bilan des acquis des élèves
Evaluation formative
évaluation qui débouche soit sur l'obtention d'un certificat, soit sur une autorisation de passage de classe, ou d'accès à un nouveau degré
Evaluation formative
Evaluation effectuée en cours d'activité et visant à apprécier le progrès accompli par l'élève et à comprendre la nature des difficultés qu'il rencontre lors de l'apprentissage ; elle a pour but d'améliorer, de corriger ou de réajuster le cheminement de l'élève et se fonde en partie sur l'auto-évaluation.
Instituteur préscolaire
diplômé de la section normale préscolaire des départements pédagogiques des hautes écoles, il enseigne dans les classes maternelles
Instituteur primaire
diplômé de la section normale primaire des départements pédagogiques des hautes écoles, il enseigne dans les classes primaires
Pédagogie différenciée
démarche d'enseignement qui consiste à varier les méthodes pour tenir compte de l'hétérogénéité des classes ainsi que de la diversité des modes et des besoins d'apprentissage des élèves
Période
Dans l'enseignement maternel, primaire et secondaire, heure de cours de cinquante minutes
Périodes-professeur
Nombre de périodes attribué à chaque établissement d'enseignement secondaire en fonction du nombre d'élèves effectivement inscrits
Profil de formation
Référentiel présentant de manière structurée les compétences à acquérir en vue de l'obtention d'un certificat de qualification
Profil de qualification
Référentiel décrivant les activités et les compétences exercées par des travailleurs accomplis tels qu'ils se trouvent dans l'entreprise
Programme d'études
référentiel de situations d’apprentissage, de contenus d’apprentissage, obligatoires ou facultatifs, et d’orientations méthodologiques qu’un pouvoir organisateur définit afin d’atteindre les compétences fixées par le Gouvernement pour une année, un degré ou un cycle
Projet d'établissement
Ensemble des choix pédagogiques et des actions concrètes particulières que l'équipe éducative de l'établissement entend mettre en œuvre en collaboration avec l'ensemble des acteurs et des partenaires de l'école, pour réaliser les projets éducatifs et pédagogiques du pouvoir organisateur
Projet éducatif
Ensemble des valeurs, des choix de société et des références à partir desquels un pouvoir organisateur ou un organe de représentation et de coordination de pouvoirs organisateurs définit ses objectifs éducatifs, dans le respect des objectifs fixés par le 'Décret Missions' (24.07.1997)
Projet pédagogique
Visées pédagogiques et choix méthodologiques qui permettent à un pouvoir organisateur ou à un organe de représentation ou de coordination des pouvoirs organisateurs de mettre en œuvre son projet éducatif
Régent
diplômé de la section «régendat» des départements pédagogiques des hautes écoles, il est agrégé de l’enseignement secondaire inférieur (cf. Bachelier…)
Réseau d'enseignement
Les établissements d'enseignement peuvent appartenir à l'un des trois réseaux suivants selon le type de pouvoir organisateur
réseau de la Communauté française, réseau officiel subventionné, réseau libre subventionné
Socles de compétences
compétences de base à exercer jusqu’au terme des 8 premières années de l’enseignement obligatoire et celles qui sont à maîtriser à la fin de chacune des étapes de celles-ci parce qu’elles sont considérées comme nécessaires à l’insertion sociale et à la poursuite des études
Socrate
philosophe grec (470-399 av. J.-C.), Socrate enseignait en posant des questions, amenant ainsi son interlocuteur à découvrir ce qu’il croyait ignorer et à avancer ainsi sur la voie de la vérité. Il n’a pas laissé d’écrits, mais l’essentiel de son enseignement a été transmis par Platon
Zone
Entité géographique (de taille variable selon le niveau d'enseignement) au sein de laquelle les écoles d'un même réseau se concertent sur l'offre de formation et la gestion des personnels et mènent des activités en commun
Zone d'action prioritaire
Zone qui reçoit des aides spécifiques pour le développement d'actions éducatives orientées vers les populations issues de l'immigration
Zone d'éducation prioritaire
Projet de développement communautaire centré sur l'école et visant à faire jouir pleinement de leur droit à l'éducation les enfants de milieu populaire dans une perspective de discrimination positive
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