Changement climatique : une démonstration didactique

Climate Change: A Demonstration with a Teaching Moment Steven Murov, J. Chem. Educ., 2013, 90 (11), pp 1486–1487 DOI: 10.1021/ed400363u résumé de S.P. 2014-2015

• Objectif de l'article : Expérience visant à démontrer que le dioxyde de carbone n'est pas un composant majeur de l'atmosphère
• Temps requis : Juste quelques minutes
• Public cible : Tout public > 10 ans.
• Objectif pédagogique poursuivi : Introduire les notions de base pour pouvoir ultérieurement expliquer l'impact des activités anthropiques sur l'environnement, et en particulier le changement climatique
• Matériel nécessaire :
  • 4 bouteilles en PMC préalablement nettoyées et séchées;
  • sources de N2, d'O2, et de CO2
  • une balance électronique de précision
• Principe de la méthode
  1. Peser les 4 bouteilles à vide pour s'assurer qu'elles ont la même masse
  2. Sceller l'une d'entre elles.
  3. Remplir les trois autres bouteilles d'un volume équivalent d'un des 3 autres gaz
  4. Déterminer la masse de chacune de ces bouteilles par pesée
  5. Comparer les masses des différentes bouteilles.

On trouve que:

masse (bouteille avec CO2) » masse (bouteille avec O2) » masse (bouteille avec N2)> masse (bouteille air)

• Avantages:
  • Interdisciplinarité - chimie/biologie/géographie
  • Objectif pédagogique intéressant
  • Matériel utilisé simple
  • Mise en œuvre facile en théorie
• Inconvénients:
  • Prix du matériel
  • risque au niveau de la sécurité (stockage matériel + utilisation)

Étant donné le faible bénéfice à retirer de cette expérience, plutôt prévoir des alternatives moins risquées (analyse de données expérimentales, …) pour la démonstration.

• Source: “Risques et précautions d’emploi liés à l’utilisation des gaz à usage médical”, Agence Nationale de Sécurité du Médicament et des produits de santé, juillet 2012 : http://www.sfmu.org/documents/consensus/MAP_gaz.pdf