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| teaching:articles_didactique_chimie [2021/02/25 09:41] – [2013] villersd | teaching:articles_didactique_chimie [2021/03/17 14:23] – [Thèses de doctorat, PhD Thesis] villersd |
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| * [[https://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/ed083p1465|Negative pH Does Exist]] Kieran F. Lim, J. Chem. Educ., 2006, 83 (10), p 1465 DOI: 10.1021/ed083p1465 | * [[https://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/ed083p1465|Negative pH Does Exist]] Kieran F. Lim, J. Chem. Educ., 2006, 83 (10), p 1465 DOI: 10.1021/ed083p1465 |
| | * [[https://pubs.acs.org/doi/10.1021/ed083p1190|Using a Spreadsheet to Fit Experimental pH Titration Data to a Theoretical Expression: Estimation of Analyte Concentration and Ka]] John Burnett and William A. Burns, J. Chem. Educ. 2006, 83, 8, 1190 DOI: 10.1021/ed083p1190 |
| * [[https://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/ed083p581|Give Them Money: The Boltzmann Game, a Classroom or Laboratory Activity Modeling Entropy Changes and the Distribution of Energy in Chemical Systems]] Bridget Michalek, Robert M. Hanson, J. Chem. Educ., 2006, 83 (4), p 581 DOI: 10.1021/ed083p581 | * [[https://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/ed083p581|Give Them Money: The Boltzmann Game, a Classroom or Laboratory Activity Modeling Entropy Changes and the Distribution of Energy in Chemical Systems]] Bridget Michalek, Robert M. Hanson, J. Chem. Educ., 2006, 83 (4), p 581 DOI: 10.1021/ed083p581 |
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| : Développement d'une séquence de leçons en s'appuyant sur un modèle des niveaux de signification]] Jérémy Dehon, Département de Chimie, Institut de Recherches en Didactiques et Education de l'UNamur, thèse 2018 | : Développement d'une séquence de leçons en s'appuyant sur un modèle des niveaux de signification]] Jérémy Dehon, Département de Chimie, Institut de Recherches en Didactiques et Education de l'UNamur, thèse 2018 |
| * Thèse Laureline Van Overmeir, ULB, 2019 [[https://difusion.ulb.ac.be/vufind/Record/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/292724/Holdings|"L’enseignement de la chimie organique dans le secondaire belge francophone : des conceptions alternatives à de nouvelles approches pédagogiques"]]. Promoteur : Prof. Cécile Moucheron. La thèse propose deux séquences d'apprentissage : | * Thèse Laureline Van Overmeir, ULB, 2019 [[https://difusion.ulb.ac.be/vufind/Record/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/292724/Holdings|"L’enseignement de la chimie organique dans le secondaire belge francophone : des conceptions alternatives à de nouvelles approches pédagogiques"]]. Promoteur : Prof. Cécile Moucheron. La thèse propose deux séquences d'apprentissage : |
| | * Analyse de l'activité étudiante lors de séances de laboratoire de chimie: vers une compréhension des raisonnements adoptés lors de l'écriture de résultats expérimentaux et de l'acquisition des techniques de dilution et de titrage colorimétrique. Thèse de Céline Picron, UNamur, 10 sept. 2020. Promoteur : Ph. SNAUWAERT [[https://pure.unamur.be/ws/portalfiles/portal/51467661/2020_PicronC_these.pdf|lien direct]] |
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