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- psychologie_de_l_education @teaching
- s sur soi. * Semaine 6: La métacognition, les stratégies d'apprentissage et le rôle du feedback. * ré... s efforts supplémentaires ou par l'utilisation de stratégies différentes. **Numéro deux**: connaissances préal... earning content. * Comparativement à d'autres stratégies d'apprentissage, la pratique de récupération semb... connaissances préalables, les idées fausses, les stratégies d'apprentissage inefficaces, le transfert de l'ap
- biblio-10.1007-s10648-021-09646-1 @teaching
- aut niveau de réussite des élèves est associé aux stratégies d’enseignement direct et explicite de l’enseignan
- desinformations @teaching
- l’EC se soucie de mettre en place les meilleures stratégies pour favoriser le transfert des capacités et outi... plus d'espaces). L'étude étudie les effets des 2 stratégies sur la biodiversité. C'est la première qui a moin
- the_need_for_a_theory_of_learning @teaching
- d'autres. Nous connaissons les conditions et les stratégies qui peuvent favoriser l'apprentissage et celles q... remarquablement résistantes à la correction. * Stratégies d'apprentissage inefficaces : les étudiants préfèrent souvent les stratégies d'étude les moins efficaces pour un apprentissage... d'aider les élèves en corrigeant leurs mauvaises stratégies d'apprentissage, mais si le problème est lié à de
- biblio-9782916032924 @teaching
- llerez les meilleures méthodes de révision et les stratégies métacognitives les plus pertinentes. Vous pourrez... tivation des élèves, les programmes d'études, les stratégies métacognitives, les comportements, les stratégies d'enseignement et la gestion de classe. L'apprentissage vis
- notions_fondamentales @teaching:progappchim
- orithmes peuvent être qualifiés d'efficaces. Les stratégies mises en oeuvre pour créer des algorithmes inclue
- biblio-10.1021-acs.jchemed.0c01287 @teaching
- édigés par les élèves dans le but d’expliquer les stratégies qu’ils ont développées pendant les jeux ont égale... Cette analyse a permis de mettre en évidence les stratégies utilisées par les élèves mais également d’évaluer
- biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00099 @teaching
- e médicinale, la relation structure-activité, les stratégies utilisées pour l’amélioration de la puissance du
- biblio-9782738151506 @teaching
- ignants et aux formateurs, ils y découvriront des stratégies précises pour leurs cours ou leurs programmes. A... rd sur le cerveau est donc concret et axé sur les stratégies pour faciliter l’apprentissage. Il a reçu le prix... d'activation neuronale ? ==== Les deux premières stratégies favorisent l'activation des neurones et les deux ... raction** * **évitez d’activer des idées ou des stratégies inappropriées** Vidéo de Steve Masson : "Éviter
- kirschner-how_learning_happens @teaching
- dre le processus d'apprentissage actif * Les stratégies génératives demandent à l’élève d’élaborer le con... Un élève se souviendra davantage en utilisant des stratégies génératives que lorsqu'il est consommateur passif... ou entre eux * Apprenez-leur concrètement ces stratégies - Vérifier si toute la classe a compris * ... èves peuvent apprendre quand utiliser différentes stratégies de résolution de problèmes * La variété dans
- 5_conceptions_erronees_courantes_sur_l_apprentissage @teaching
- exercices. Peut-être devrions-nous enseigner les stratégies générales utilisables pour un panel de situations... ujets d’étude. Les preuves montrent que certaines stratégies peuvent être enseignées explicitement et être pro
- glossaire-education @teaching
- tâche, les questions qu’il se pose, ainsi que les stratégies qu’il sollicite pour la réaliser (selon Gauthier,
- unites_acquis_apprentissages @teaching
- ches ». ==== Des ressources, des processus, des stratégies transversales ==== Le contenu d’une UAA permet l’... ’ensemble des savoirs, savoir-faire, attitudes et stratégies qui seront actualisés, découverts, mobilisés au c... …) : par convention, elles sont ici dénommées « **stratégies transversales** ». En les explicitant, on évite d... aire** (en particulier les procédures, démarches, stratégies) doivent être identifiables, en tant que tels, pa
- bs3combitest @floss
- e 4** \\ Éviter d'activer des idées \\ ou des stratégies inappropriées \\ <label type="danger" icon="fa
- paradoxe_anniversaires @teaching:exos
- t, que pouvez-vous en conclure ? * Discuter des stratégies appliquées par les personnes qui organisent ce ge