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psychologie_de_l_educationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPsychologie de l'éducation

Thèmatiques reliées : neurosciences, cognition/métacognition, motivation,...

Principes fondamentaux

* Comment pensent et apprennent les élèves ? * PRINCIPE 1 - Les convictions et perceptions de l’élève sur son intelligence et ses aptitudes influencent son mode de fonctionnement cognitif et son apprentissage.
@teaching
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rogrès des élèves ?**__ * PRINCIPE 18 - **Les évaluations formatives et sommatives sont toutes deux import... * PRINCIPE 20 - **Pour que les résultats des évaluations aient un sens, leur interprétation doit être cla... issage social et émotionnel, gestion de classe et évaluation. **Tout d'abord, penser et apprendre**. Les huit... r rapport aux conséquences négatives. **Enfin, l'évaluation**. Les trois derniers principes traitent des méth
desinformationsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDes informations ou désinformations ?

Cette page regroupe quelques exemples d'informations et désinformations, notamment tirés de différents media : presse, réseaux sociaux, blogs, forums,... des désinformations, et parfois aussi une information qui se veut plus conforme aux faits.
@teaching
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ermettant de guider la pratique pédagogique et l’évaluation. En résumé: * l’EC est défini comme l’ensemble ... ance en ces informations selon les résultats de l’évaluation; * l’EC n’est pas uniquement un idéal à atteind... reux domaines de connaissance et contextes; * l’évaluation de l’EC vise à mesurer la capacité à mettre en pl... /consumer_safety/docs/sccs_o_206.pdf]] → page 21 (évaluations toxicologiques) problèmes d'inhalation entraînan
unites_acquis_apprentissagesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes unités d’acquis d’apprentissage

L'objectif de cette page est de présenter sous forme de texte électronique cherchable les référentiels “UAA” de chimie dans l'enseignement secondaire (général et technique de transition ou qualification).
@teaching
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rammes (depuis 2013-2014) et aussi pour définir l’évaluation certificative des élèves. En science : //cf.// l... point de vue de l'apprentissage que de celui de l'évaluation. Modéliser une compétence, en terme de prescrits... eau, mais aussi en cas d’élaboration d’épreuves d’évaluation externe; * des ruptures et des incohérences app... rtun, dans le cadre de l’apprentissage comme de l’évaluation des compétences, de distinguer des tâches ou pro
numpy_simpleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes bases de NumPy

NumPy est une extension du langage de programmation Python, destinée à manipuler des matrices ou tableaux multidimensionnels ainsi que des fonctions mathématiques opérant sur ces tableaux.

Numpy permet la manipulations des vecteurs, matrices et polynômes.
@teaching:progappchim
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dre du polynôme : print("ordre : ", a.degree()) # évaluations sur un vecteur x = np.linspace(0, 2., 21) print("x = ", x) print("évaluation en x : ", a(x)) # dérivation print("dérivée : \n"
biblio-didactique-chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPublications intéressantes en didactique de la chimie, mais pas seulement

La plupart des résumés de publications sont issus d'analyses d'articles effectuées par des étudiants dans le cadre des études d'AESS en chimie ou de bacheliers/masters en chimie (les initiales et années sont alors indiquées), pour des publications souvent issues de cette
@teaching
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conceptions ===== - [[biblio-10.1021-ed082p131|Évaluation de la compréhension des étudiants sur la concepti... ! Jouer à un jeu de symétrie moléculaire pour une évaluation pratique et formative de la compréhension des con
ressources_educatives_libresplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources éducatives libres

Cette page répertorie des ressources libres, au sens du domaine public ou des licences de type Creative Commons CC-BY-SA, CC-BY, ou CC-Zero, compatibles par exemple avec Wikipedia (qui est sous licence CC-BY-SA).

Précision sur la notion de libre, opensource, ouvert(ure)
@floss
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artagés ou perso de l'utilisateur) - SACoche (évaluation par compétences) - PMB (gestion bibliothèque)
notions_fondamentalesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigNotions fondamentales

Aide mémoire synthétique sur le langage Python. Les différences importantes entre la branche 2 et la branche 3 seront commentées. La différence la plus fréquente est le passage de print à print() !

Règles de base

Ces règles peuvent être testées via le mode interactif de Python (en utilisant la fenêtre
@teaching:progappchim
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raction. Pour deux opérateurs de même priorité, l'évaluation est effectuée dans l'ordre de gauche à droite ==
ressourceschimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources en enseignement de la chimie

* Unités d’acquis d’apprentissage * Vue globale des programmes : * Sciences générales - Tableau synoptique de chimie - FWB * Sciences de base - Tableau synoptique de chimie - FWB * Tableaux synoptiques du SEGEC (enseignement catholique)

* Glossaire de termes usuels en chimie * Ligne du temps de la chimie * Sélection d'articles en didactique de la chimie * Publications intéressantes (résumés)

* Des informations ou désinformation…
@teaching
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, relatives à la continuité des apprentissages et évaluations]]) * France & francophonie * [[https://www
methcalchimplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCalculation methods applied to chemistry

Synopsis (english)

Mathematical prerequisites

Programming bases and tools

* Python programming language * LearnPython.org interactive tutorial with code execution * DataCamp free course "Intro to Python for Data Science" * Python 3 Tutorial, interactive, with code use in web browser * MOOCs (massive open online courses) :
@teaching:methcalchim
1 Occurrences trouvées, Dernière modification:
ies spécialisées, notamment en chimie * Types d'évaluations : Examen oral sur base d'un travail approfondi s
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  • Dernière modification: 2020/10/02 14:58
  • de villersd