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timeline-chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLigne du Temps de la Chimie

Préambule

Toute science progresse par la réalisation et l'interprétation d'expériences, par l'introduction de nouveaux concepts, ... Des améliorations et corrections se succèdent alors, dévoilant parfois des erreurs ou des imprécisions du passé. Dans de nombreuses situations, la recherche scientifique induit des interrogations sur l'articulation des travaux actuels par rapport à la masse des connaissances précédentes. Dès lors, on se rend compte qu'une connaissanc…
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ivisibles décelées. Il obtiendra le prix Nobel de physique en 1926. | |  | 1896 |Le physicien français Hen... asse des électrons. Il obtiendra le prix Nobel de physique en 1906. \\ Sir Joseph Larmor (1857-1942), préces... et neutre (gamma). Ils recevront le prix Nobel de physique en 1903 conjointement à Becquerel, pour la découv... r d'autres matériaux. Il recevra le prix Nobel de physique en 1913. \\ C.T.R. Wilson invente la chambre à io
unites_acquis_apprentissagesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes unités d’acquis d’apprentissage

L'objectif de cette page est de présenter sous forme de texte électronique cherchable les référentiels “UAA” de chimie dans l'enseignement secondaire (général et technique de transition ou qualification).
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te (par exemple, le concept d’//accélération// en physique ou d’//immigration// en histoire) et le terme « n... faire comprendre que la biologie, la chimie et la physique : * sont des sciences qui, grâce à une meilleur... end de 3 à 5 unités d’acquis d’apprentissage en __physique, chimie, et biologie__, par degré. Cela n’exclut ... end de 3 à 5 unités d’acquis d’apprentissage en __physique, chimie, et biologie__, par degré. Cela n’exclut
glossaire-chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGlossaire de termes usuels de chimie

Ce glossaire reprend principalement les termes chimiques utilisés dans le cours de chimie de l'enseignement secondaire belge (cf. les unités d'acquis d'apprentissage de chimie en sciences générales). Le niveau des définitions est adapté au niveau d'étude. L'ensemble est placé sous licence libre $\chi_{A}$
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unité de mole ; charge (électrique) : grandeur physique fondamentale caractérisant la capacité d'une part... se est une loi fondamentale de la chimie et de la physique, qui indique qu'au cours de toute expérience, y c... s peuvent de nouveau être séparées par un procédé physique. Antonyme : corps pur, substance pure. ; mercur... : observation visuelle du spectre d'un phénomène physique, de sa décomposition sur une échelle d'énergie (o
biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00558plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigApproche basée sur les problèmes pour l'enseignement des laboratoires avancés de chimie et le développement de compétences de réflexion critique des étudiants

Article : Problem-Based Approach to Teaching Advanced Chemistry Laboratories and Developing Students’ Critical Thinking Skills, Joseph G. Quattrucci, J. Chem. Educ., 2018, 95 (2), pp 259–266 DOI: 10.1021/acs.jchemed.7b00558 résumé de J.D. 2017-2018
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ar résolution de problems pour le cours de Chimie-Physique II. Cette université est constituée d'environ 650... rs doivent avoir terminé le laboratoire de chimie physique I et sont généralement à la fin de l'obtention de... ller mais doit s’inscrire dans le cours de chimie-physique. Le but de ces laboratoires est d’obtenir des él... de nouvelles expériences (pour le cours de chimie-physique). ==== Méthodologie ==== {{ https://pubs.acs.o
ressources_educatives_libresplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources éducatives libres

Cette page répertorie des ressources libres, au sens du domaine public ou des licences de type Creative Commons CC-BY-SA, CC-BY, ou CC-Zero, compatibles par exemple avec Wikipedia (qui est sous licence CC-BY-SA).

Précision sur la notion de libre, opensource, ouvert(ure)
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ee/]], ressources de David Roche (cc-by-sa) ==== Physique ==== * [[http://www.abppc.info/mw/index.php?title=Accueil|PhyZiki]], site de physique créé par l'ABPPC * [[https://www.lelivrescolaire.fr/#!accueil-matiere/273/physique-chimie]] (collège, sources non disponibles) * [... ps://www.lelivrescolaire.fr/#!accueil-matiere/273/physique-chimie]] (collège, sources non disponibles) licen
psychologie_de_l_educationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPsychologie de l'éducation

Thématiques reliées : neurosciences, cognition/métacognition, motivation,...

À ajouter :

* Sweller, cognitive Load,... * Paul A. Kirschner, Carl Hendrick : How Learning Happens - Seminal Works in Educational Psychology and What They Mean in Practice Routledge (2020) * meta-cognition... (ou une thématique spécifique de neuro-éducation
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gnitive était corrélée négativement à la capacité physique et au courage. La capacité cognitive s'est révélé... é cognitive était négativement liée à la capacité physique et au courage. Bien que la capacité cognitive pré... aires, les attributs non cognitifs de la capacité physique et du courage étaient plus pronostiques en ce qui... rticle). * La représentation des problèmes de physique en relation avec l'organisation des connaissances
etudes-master_chimie_fd-presentationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMaster chimie à finalité didactique

Présentation de la finalité didactique, à l'intention des étudiants terminant le cycle de bachelier



Cadre général

* 30 crédits spécifiques = AESS chimie * Prépare au métier d’enseignant dans l’enseignement secondaire
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ation méthodologique en chimie/biologie OU chimie/physique * formation pratique (stages) ==== Quand ? =... Séminaires de méthodologie spéciale - biologie OU physique (15 H, 2 crédits) ==== Stages pratiques ==== *... , 7 crédits) * Stage préparatoire - biologie OU physique (10 H, 2 crédits) * Stage d'enseignement - biologie OU physique (10 H, 2 crédits) ==== Horaires ==== * Cours (
biblio-10.1207-s15516709cog0502_2plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCatégorisation et représentation des problèmes de physique par des experts et des novices

* Chi, M. T. H., Feltovich, P. J., & Glaser, R. (1981). Categorization and representation of physics problems by experts and novices Cognitive Science. 5(2), 121–152. DOI: 10.1207/s15516709cog0502_2 ⭐⭐⭐⭐⭐
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Catégorisation et représentation des problèmes de physique par des experts et des novices ====== * Chi, M... rticle). * La représentation des problèmes de physique en relation avec l'organisation des connaissances en physique est étudiée par des experts et des novices. Quatr... es experts ont d’abord résumé les principes de la physique pour aborder et résoudre un problème, tandis que
articles_didactique_chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSélection d'articles en didactique de la chimie

FIXME à ajouter :

*

Liens rapides :

* : numéro courant de Journal of Chemical Education où vous avez la possibilité de consulter les résumés. Si vous souhaitez recevoir la table des matières à chaque nouveau numéro, il vous suffit de prendre l'option
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lis_diverses|Publications intéressantes de chimie-physique]], pour travaux personnels d'étudiants,... <WRAP... e Mole (1869-1969) : à la croisée des disciplines physique et chimie]] par Christiane Chabas-Bues, Thèse de ... pt-de-mole-1869-1969-a-la-croisee-des-disciplines-physique-et-chimie|Histoire du concept de mole (1869-1969) à la croisée des disciplines physique et chimie]], L'actualité chimique, N° 239 octobre
bs3accordionplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUtilisations du composant accordion de BootStrap3

Application à des QCM

* Source du quiz : (CC-BY-SA Nothing2Hide)

En combinaison avec le composant alert Parmi ces 4 propositions, laquelle n’est pas une donnée personnelle ?

Cliquez sur une des lignes suivantes !
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lle est toute info que se rapporte à une personne physique identifiée ou identifiable. C'est donc le cas de ... lle est toute info que se rapporte à une personne physique identifiée ou identifiable. C'est donc le cas de ... lle est toute info que se rapporte à une personne physique identifiée ou identifiable. C'est donc le cas de ... lle est toute info que se rapporte à une personne physique identifiée ou identifiable. La distance de la Ter
startold2plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_big* Formulaire de contact DIDACTIQUE [DIDACTIQUE] ET FORMATIONS UMONS
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^ **CHIMIE-PHYSIQUE** {{ :physics.png?40x40&nolink|CHIMIE-PHYSIQUE}} {{ :education.png?40x40&nolink|DIDACTIQUE}} ... {{ :physics.png?40x40&nolink|RECHERCHES EN CHIMIE-PHYSIQUE}} \\ **CHIMIE-PHYSIQUE**
f9h4y7kplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigL’inspection de biologie, chimie, mathématique et physique dans le secondaire du degré supérieur

Exposé de l'inspection en sciences, UMONS, 19 décembre 2011, par :

* Nicole Lambelin (Mathématique) * Martine Schellings (biologie/chimie)
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L’inspection de biologie, chimie, mathématique et physique dans le secondaire du degré supérieur ====== Exp... chellings (biologie/chimie) * Myriam Van Sinoy (physique) Plan : * Les référentiels légaux * Comment ... s * L’évaluation ==== en Biologie - Chimie - Physique ==== === L’adéquation au programme === * La pl
desinformationsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDes informations ou désinformations ?

Cette page regroupe quelques exemples d'informations et désinformations, notamment tirés de différents media : presse, réseaux sociaux, blogs, forums,... des désinformations, et parfois aussi une information qui se veut plus conforme aux faits.
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t, à mieux connaître l'alimentation et l'activité physique et à mesurer l'importance de certaines maladies c... ead au cœur de l’incident...]] juin 2019 ===== Physique ===== * Comment et pourquoi un avion vole *... nner, 03 Avril 2020 (L'Opinion) * Distanciation physique * [[https://www.thelancet.com/journals/lancet
startnewplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDIDACTIQUE ET FORMATIONS UMONS [DIDACTIQUE ET FORMATIONS UMONS]

Service de Didactique des Disciplines Scientifiques

Agrégation et masters didactiques CAPAES

Ecole de Formation des Enseignants

CHIMIE-PHYSIQUE (enseignements) [CHIMIE-PHYSIQUE (enseignements)] [CHIMIE-PHYSIQUE (enseignements)]

• Enseignements

• PhysicoChimie I

• Thermodynamique statistique (exercices)

• Publications intéressantes

• Applications intéressantes

NUMÉRIQUE (enseignements) [NUMÉRIQUE (enseignements…
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ox 295px left round #eee #fff #ccc #ccc|**CHIMIE-PHYSIQUE (enseignements)** \\ {{ :physics.png?40x40&nolink|CHIMIE-PHYSIQUE (enseignements)}} {{ :education.png?40x40&nolink|CHIMIE-PHYSIQUE (enseignements)}}> \\ [[teaching:physicochimie|•
startplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDIDACTIQUE ET FORMATIONS UMONS [DIDACTIQUE ET FORMATIONS UMONS]

Service de Didactique des Disciplines Scientifiques

Agrégation et masters didactiques CAPAES

Ecole de Formation des Enseignants

CHIMIE-PHYSIQUE (enseignements) [CHIMIE-PHYSIQUE (enseignements)] [CHIMIE-PHYSIQUE (enseignements)]

• Enseignements

• PhysicoChimie I

• Thermodynamique statistique (exercices)

• Publications intéressantes

• Applications intéressantes

NUMÉRIQUE (enseignements) [NUMÉRIQUE (enseignements…
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pythonplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPython : quelques références, trucs et astuces

Python est un langage de programmation de haut niveau, libre, polyvalent, facilement accessible aux débutants, mais permettant aussi de réaliser des applications sophistiquées et professionnelles. Certains l'utilisent simplement comme langage de script, pour automatiser et faciliter différentes tâches informatiques.
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ressourceschimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources en enseignement de la chimie

* Unités d’acquis d’apprentissage * Vue globale des programmes : * Sciences générales - Tableau synoptique de chimie - FWB * Sciences de base - Tableau synoptique de chimie - FWB * Tableaux synoptiques du SEGEC (enseignement catholique)

* Glossaire de termes usuels en chimie * Ligne du temps de la chimie * Sélection d'articles en didactique de la chimie * Publications intéressantes (résumés)

* Des informations ou désinformation…
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h5pplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigH5P

FIXME (à intégrer) :

* * floss:h5p [Didier Villers, UMONS - wiki] * Contents | H5P * Contents | H5P * Contents | H5P * Contents | H5P * Contents | H5P * Contents | H5P * Catalogue of H5P Content | eCampusOntario H5P Studio * Catalogue of H5P Content * Methods and protocols * Unit 1 - Changes and Properties * Digestive System Labelling Activity * Lung Volume Terminology * Nephron Labeling Activity * Male Reproductive …
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biblio-10.1021-ed3004275plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigQue veulent dire les chimistes lorsqu'ils parlent des éléments ?

What Do Chemists Mean When They Talk about Elements? Elena Ghibaudi, Alberto Regis, and Ezio Roletto, J. Chem. Educ., 2013, 90 (12), pp 1626–1631 DOI: 10.1021/ed3004275

* Certaines incohérences dans la définition de l'élément se retrouvent dans les manuels scolaires et et universitaires, entretenant une confusion entre le concept d'élément et le concept de substance simple, et posant un problème didactique
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didactiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigActivités et Recherches en didactique de la chimie

Publications

* Une ligne du temps de la chimie et ses possibilités d'utilisation. Didier VILLERS, Michel DRAMAIX et René VAN ELSUWE. Bulletin de l'ABPPC (association belge des professeurs de physique et chimie) N°160, Janvier-Février-Mars 2004.
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biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00400plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa chimie de la photographie: un laboratoire formidable

The Chemistry of Photography: Still a Terrific Laboratory Course for Nonscience Majors Simeen Sattar, J. Chem. Educ., 2017, 94 (2), pp 183–189 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00400 Résumé de T.C., 2016-2017

Un constat : l’avènement de la photographie numérique conduit à l’évincement de la photographie conventionnelle non seulement du marché économique, de la vie courante des citoyens mais aussi des départements de photographie des collèges et …
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biblio-10.1021-ed400128xplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSignification du concept de la mole pour les étudiants et les professeurs du secondaire

Unpacking the Meaning of the Mole Concept for Secondary School Teachers and Students Su-Chi Fang, Christina Hart, and David Clarke, J. Chem. Educ., 2014, 91 (3), pp 351–356 DOI: 10.1021/ed400128x résumé de J.V. 2014-2015

La mole est un concept fondamental en chimie quantitative, et pourtant des recherches ont démontré que l’apprentissage de ce concept était des plus difficiles. Cet article contient une re…
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startoldplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDivers

* Formulaire de contact, blog : * Le Service de Didactique des Disciplines Scientifiques : (site en construction) * Activités d'enseignement * Chimie-physique * Programmation appliquée à la chimie, méthodes de calcul, et initiation à l'informatique * Didactique de la chimie et autres activités de l'AESS et du CAPAES en Faculté des Sciences * les Unités d’acquis d’apprentissage en chimie dans le secondaire *…
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test3plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa sonde Rosetta a reniflé de l’oxygène sur la comète Tchouri

* Le monde, 28/10/2015 (utilisation dans des cours abordant les liaisons chimiques, l'ozone, les formules de Lewis,...) * Rosetta sniffs oxygen around comet 67P, Nature 526, 678–681 (29 October 2015) & article

Scandale chez Volkswagen

*
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latexplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLaTeX : quelques références et astuces pour son utilisation

TeX est un langage de composition typographique adapté à la production de documents techniques, scientifiques et mathématiques de grande qualité typographique. Il permet également de produire toutes sortes d'autres documents, qu'il s'agisse de simples lettres ou de livres entiers. LaTeX est un regroupement de macros qui utilisent TeX comme outil de mise en page. TeX et LaTeX sont des logiciels libres et gratuits. LaTeX a été initiale…
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initinfoplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigInitiation à l'informatique

Cours libre en ligne à destination des étudiants de la section chimie. Si vous avez des questions ou souhaits de compléments d'informations, ou d'ajouts de rubriques, vous pouvez utiliser ce formulaire de contact.

Les bases de l'informatique
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physicochimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigActivités d'enseignement en chimie-physique

Cours, exercices et stages :

* Thermodynamique (bachelier en sciences chimiques, deuxième année, 30 H cours, 30 H exercices et 30 H travaux pratiques, en co-suppléance avec P. Damman et S. Gabriele)
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rss-chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFils RSS

* Cliquez pour savoir ce qu'est un fil RSS * Consultez le code source de cette page pour obtenir les liens RSS

Compound Interest

éduscol physique-chimie

pour la classe de cinquième

pour la classe de quatrième

pour la classe de troisième
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biblio-10.1021-ed074p262_10.1039-b801297kplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigApproche scientifique de l'enseignement de la chimie

Résumés de A.V.V, 2009-2010 (articles d'intérêt didactique) :

* A.H. Johnstone, Chemistry Teaching – Science or Alchemy 1996 Brasted Lecture, Journal of Chemical Education, 1997, 74, 262-268. DOI: 10.1021/ed074p262 * N. Reid,
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uaa-chim-sg-01-matiereplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 1 – Deuxième degré

Constitution et classification de la matière

Compétences à développer

* Décrire et modéliser les différents niveaux d’organisation de la matière. * Analyser le tableau périodique des éléments pour en extraire des informations pertinentes.
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uaa-chim-sb-01-matiereplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 1 – Deuxième degré

Constitution et classification de la matière

Compétences à développer

* Décrire et modéliser les différents niveaux d’organisation de la matière * Analyser le tableau périodique des éléments pour en extraire des informations pertinentes
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jupyterplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigJupyter, IPython Notebooks et JupyterLab

* Jupyter a succédé à IPython Notebook * Jupyter est installé par défaut avec la distribution python Anaconda. C'est la manière la plus adéquate d'utiliser Jupyter. * Sinon, on peut utiliser facilement les notebooks Jupyter sur la plateforme
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biblio-10.1021-ed085p145plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLe rôle des laboratoires dans l’apprentissage de la chimie

The role of the laboratory in the chemistry instruction, M.J.Elliot, K.K.Steward and J.J.Lagowski, J. Chem Ed. Vol. 85 No. 1 January 2008, p 145-149. Résumé de N.S., 2008-2009

De nos jours peu de professeurs (instructeurs) envisagent de donner un cours de chimie de base sans laboratoire. Aussi, les chimistes académiciens et industriels privilégient beaucoup les laboratoires en complément de la théorie, surtout pour les étudiants prépar…
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numericalplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigApplied numerical analysis, digital image processing

English : these works are mainly concerned by applied numerical analysis to signal and image processing problems occuring in physical chemistry.

Français : Mes travaux dans le domaine de l’informatique concernent principalement le développement et l’implémentation de méthodes d’analyse numérique, de traitement du signal, de l’image en vue d’applications en chimie-physique (modélisation, simulation, traitement de données expérimentales).…
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biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00218plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDécouvrir les éléments chimiques dans la nourriture

Article Discovering the Chemical Elements in Food Antonio Joaquín Franco-Mariscal J. Chem. Educ., 2018, 95 (3), pp 403–409 DOI: 10.1021/acs.jchemed.7b00218 résumé de M.R. 2018-2019

But de l'article

Étudier les possibilités d’enseignement des éléments chimiques en combinant 4 stratégies: l’usage d’un contexte, l’apprentissage basé sur l’investigation, l’usage d’affiches et l’usage des QR codes. Projet : fait avec 26 élèves de 15 ans…
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biblio-10.1021-ed083p1317plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigClassifier la matière : modèle utilisant des attaches-trombonnes

Classifying matter : a physical model using paper clips, Bob Blake, Lynn Hogue & Jerry L. Sarquis, J. Chem. Ed. Vol. 83 No. 9 September 2006, pp 1317-1318 + supplement). Sur base d'un résumé de K. R., AESS 2006-2007.

Les élèves ont des difficultés à visualiser le monde des chimistes et leur langage spécifique. Au début de leurs études, les élèves peinent à apprendre et à appliquer la définition des termes
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physicochimie2-exercicesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPhysicoChimie II (exercices)

Bachelier en sciences chimiques, troisième année, 30 H exercices du cours (titulaire du cours : P. Damman).

Rappels de probabilités et statistique + quelques applications

Évènements, probabilités : définitions

$\Omega$$E_i$$p(E_i)$$0
@teaching:exos
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conference-brey-20160420plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigÀ quoi servent les savoirs scolaires ?

Conférence de Bernard Rey, Charleroi, avril 2016

Annonce :

* Les Cafés Conférences de l’Échevinat de l’enseignement de la Ville de Charleroi, en partenariat avec le Centre de Culture scientifique de l’ULB, l’UAE Charleroi-Le Centre , l’Extension de l’ULB, La Ligue de l’Enseignement et de l’Education permanente et Charleroi Danses proposent une conférence de Bernard Rey, Docteur en Sciences de l’Éducation et Professeur honoraire à l’ULB…
@teaching
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teachingplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigEnseignements

Mes enseignements actuels se répartissent dans les trois domaines : chimie-physique, informatique et didactique de la chimie.

J’utilise notamment la plateforme d’enseignement en ligne « Moodle » de l’UMONS.

Voir aussi la page concernant les activités de vulgarisation scientifique.
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solubilite_ph_tplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSolubilité en fonction du pH et de la température

Interface en ligne de commande et graphiques matplotlib

Nécessite [ce fichier de données] (à décompresser).

#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- “”“
@teaching:progappchim
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lennard-jonesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigReprésentation du potentiel de Lennard-Jones

L'utilisation de fonctions en python permet de nombreuses applications par la création de graphiques. En utilisant la “bibliothèque matplotlib/pylab”, vous pourrez donc aisément créer des graphes de fonction.$V_{LJ} = 4\varepsilon \left[ \left(\frac{\sigma}{r}\right)^{12} - \left(\frac{\sigma}{r}\right)^{6} \right] = \varepsilon \left[ \left(\frac{r_{m}}{r}\right)^{12} - 2\left(\frac{r_{m}}{r}\right)^{6} \right]$$r_{m} = 2^{1/6} \sigma$$U_{tot} = \fr…
@teaching:progappchim
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biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00404plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigExploration des substances mystérieuses, X et Y: remettre en question l’opinion des étudiants sur la chimie acide-base et l’équilibre chimique

Article Exploring the Mysterious Substances, X and Y: Challenging Students’ Thinking on Acid–Base Chemistry and Chemical Equilibrium Ingo Eilks, Ozcan Gulacar, and Jose Sandoval, J. Chem. Educ., 2018, 95 (4), pp 601–604 DOI: 10.1021/acs.jchemed.7b00404 résumé de A.-C. N. 2018-2019
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biblio-10.1021-ed400551cplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigActivités en classe par manipulation de trombones pour introduire les structures et les propriétés des polymères

Polymer Basics: Classroom Activities Manipulating Paper Clips To Introduce the Structures and Properties of Polymers Yunusa Umar, J. Chem. Educ., 2014, 91 (10), pp 1667–1670 DOI: 10.1021/ed400551c résumé de F.M. 2014-2015

Pour améliorer la compréhension des concepts de base et la visualisation des structures des polymères, différentes activités peuvent être réalisées en classe en …
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biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00296plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigContenu pédagogique sur la cinétique chimique: sélection de critères pour aborder expérimentalement les conceptions intuitives des étudiants

Article Pedagogical Content Knowledge of Chemical Kinetics: Experiment Selection Criteria To Address Students’ Intuitive Conceptions Ainoa Marzabal, Virginia Delgado, Patricia Moreira, Lorena Barrientos, and Jeannette Moreno, J. Chem. Educ., 2018, 95 (8), pp 1245–1249 DOI: 10.1021/acs.jchemed.8b00296 résumé de F.G. 2018-2019
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config_ubuntu_serverplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfiguration type d'un serveur sous Ubuntu

* Configuration pour usage général et scientifique * Téléchargement : , dernière version : Ubuntu Server 20.04.2 LTS Focal Fossa, architecture AMD64 (testé 19/05/2021) * Gravure du fichier iso, ou préparation d'une clé USB via Balena-Etcher (par exemple)
@floss
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thermodynamique_statistique-exercicesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigThermodynamique statistique I et II (exercices)

Bachelier en sciences chimiques, troisième année, 15 H (partie I) et 15h (partie II) d'exercices des cours I et II. Titulaire du cours : P. Damman)

Rappels de probabilités et statistique + quelques applications
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revision_cheat_sheetsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRevision & cheat sheets

Orphan page

* Revision sheet - revision sheets * Cheat sheet - cheat sheets

FIXME

Chimie

Cheat Sheets de G.I.T. Laboratory Journal

* Lien général : * The Analytical Balance * Cleaning Laboratory Glassware * Laboratory Burners (#3 2018, p11) * Freezing Mixtures for Everyday Laboratory Use (#1 2018, p12)

Physique

*
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progappchimplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigProgrammation appliquée à la chimie

Le cours “Programmation appliquée à la chimie” de bachelier en sciences chimiques (15 H cours et 15 H exercices, bloc2) utilise deux supports :

* Principalement, le présent wiki pour ses avantages techniques (coloration et indentation du code, recherche dans les pages, historique des modifications,
@teaching:progappchim
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videos_chimie_sgplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigVidéos pour le cours de chimie sciences générales





Cette page reprend des références de vidéos utilisables dans un cours de chimie “Sciences générales”, suivant le programme du réseau officiel de la FWB. Ces vidéos sont évidemment tout aussi exploitables pour un autre cours de chimie (autre programme, sciences …
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cuisine_moleculaireplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa cuisine moléculaire

L'alimentation serait à l'origine de nos capacités neuronales plus importantes : cf. Suzana Herculano-Houzel’s TED talk

Situations d'apprentissage

* la mayonnaise ratée * l'œuf est très souvent trop cuit : * le jaune devient verdâtre * le jaune est trop sec
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cuivreplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCuivre

Patine du cuivre exposé aux conditions atmosphériques

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mot_de_passe_perduplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMot de passe perdu

Si vous avez un accès physique à l'ordinateur et que le disque n'est pas chiffré, c'est réalisable

* Mot de passe root perdu ? Voici comment récupérer un accès à votre Linux * ou aller éditer le fichier /etc/shadow à partir d'un live-CD (ou en extrayant la carte pour un Raspberry Pi) * Une fois un mot de passe éventuellement provisoire remis, on peut le modifier via la commande
@floss
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dokuwiki_presentation_20170515plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_big* CMS (content management system) * Wiki : création, modification et illustration collaboratives de pages web * syntaxe simple, langage de balisage aisé, extensible * Travail en équipe (collègues, étudiants,...) * Contrôle des accès :
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biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00475plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDémonstrations de magnétisme et d'oxydation par la combustion de comprimés de supplément de fer

Article : Demonstrations of Magnetism and Oxidation by Combustion of Iron Supplement Tablets Max J. Palmer, Keri A. Martinez, Mayuresh G. Gadgil, and Dean J. Campbell J. Chem. Educ., 2018, 95 (3), pp 423–427 DOI: 10.1021/acs.jchemed.7b00475 résumé de A.D. 2017-2018
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biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00047plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUn spectromètre simple construit par des élèves pour étudier le rayonnement infrarouge et les gaz à effet de serre

Article A Simple, Student-Built Spectrometer To Explore Infrared Radiation and Greenhouse Gases Mitchell R. M. Bruce, Tiffany A. Wilson, Alice E. Bruce, S. Max Bessey, and Virginia J. Flood, J. Chem. Educ., 2016, 93 (11), pp 1908–1915 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00047 résumé de M.L. 2016-2017
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biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00263plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigExplorations cinétiques du geyser Bonbon-Soda

Article Kinetic Explorations of the Candy–Cola Soda Geyser Trevor P. T. Sims and Thomas S. Kuntzleman, J. Chem. Educ., 2016, 93 (10), pp 1809–1813 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00263 résumé de E.M. 2016-2017

Cet article aborde l’étude cinétique de la réaction responsable de l’effet geyser du mélange « mentos/boisson gazeuse ».
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biblio-10.1021-ed300694nplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_big“Quantifying the Soda Geyser”

Quantifying the Soda Geyser Christopher J. Huber and Aaron M. Massari, J. Chem. Educ., 2014, 91 (3), pp 428–431 DOI: 10.1021/ed300694n résumé de N.M. 2014-2015

Cet article se propose de décrire les phénomènes mis en jeu lors de l’ajout d’un Mentos® dans une bouteille de Coca®, formant ainsi le fameux « Soda Geyser ». Pour ce faire, un raisonnement déductif (essais-erreurs) sera proposé aux élèves.
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biblio-roxci-arbrandriet-slbretz-umiami-2014plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRedox Concept Inventory (ROXCI)

Par Alexandra R. Brandriet et Stacey Lowery Bretz, Université de Miami (une thèse et 2 articles) :

* Investigating Students' Understandings of the Symbolic, Macroscopic, and Particulate Domains of Oxidation-Reduction and the Development of the Redox Concept Inventory, PhD thesis, Brandriet, Alexandra R, 2014, Miami University * The Development of the Redox Concept Inventory as a Measure of Students’ Symbolic and Particulate Redox Understandings and Confidenc…
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stackexchange-chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigQuestions et réponses en chimie sur chemistry.stackexchange

Chemistry Stack Exchange est un site de questions et réponses pour les scientifiques, les enseignants, les étudiants,... Il est gratuit, est son contenu est sous licence libre (copyleft) Creative Commons BY-SA. Aucune inscription n'est requise pour la consultation. Vous devez vous identifier pour y contribuer. Le fonctionnement est réglé par un système de
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random_walk_2d-simpleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMarche aléatoire 2D simple

Dans les modèles les plus simples, on considère un polymère comme un ensemble de segments faisant entre eux un angle quelconque (freely jointed chain). Ce problème est aussi dénommé “marche aléatoire” (random walk) en mathématique ou physique. Il peut aussi rendre compte d'autres phénomènes tel que celui de la diffusion. Après simulation, vous comprendrez pourquoi on appelle
@teaching:progappchim
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biblio-10.1021-ed3002336plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigApprendre le concept d’équilibre chimique aux élèves de secondaire

A Teaching Sequence for Learning the Concept of Chemical Equilibrium in Secondary School Education Marco Ghirardi, Fabio Marchetti, Claudio Pettinari, Alberto Regis, and Ezio Roletto, J. Chem. Educ., 2014, 91 (1), pp 59–65 DOI: 10.1021/ed3002336 résumé de J.V. 2014-2015
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biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00805plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAmélioration de l'enseignement primaire et secondaire par la science et l'ingénierie des polymères

Article Augmenting Primary and Secondary Education with Polymer Science and Engineering Rose K. Cersonsky, Leanna L. Foster, Taeyong Ahn, Ryan J. Hall, Harry L. van der Laan, and Timothy F. Scott, J. Chem. Educ., 2017, 94 (11), pp 1639–1646 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00805 résumé de G.H. 2017-2018
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convention_stageplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConvention de stage : modèle et directives

wiki du service de didactique des disciplines scientifiques * lien direct :

Modèle pré-complété : modele_de_convention_pre-complete_pour_les_stages_de_chimie
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