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- desinformations @teaching
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- unites_acquis_apprentissages @teaching
- des acquis et en appliquant une procédure qui, suivie pas à pas, mène au résultat attendu. Les activit... une recherche** pour résoudre une situation de la vie courante. - **Communiquer** en utilisant le lan... - **Identifier l’impact des sciences** dans notre vie et dans la société. - Utiliser un environnement... des acquis et en appliquant une procédure qui, suivie pas à pas, mène au résultat attendu. Les activit
- biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00164 @teaching
- ris et leur montrer la place de la chimie dans la vie quotidienne. De plus, pour les futurs élèves, la ... oints). * Placer les éléments chimiques dans la vie quotidienne peut les aider à mieux comprendre la ... s éléments chimiques à leurs utilisations dans la vie quotidienne ». En outre, nous observons un change... r les applications des éléments chimiques dans la vie quotidienne. Par conséquent, avant d'effectuer l'
- psychologie_de_l_education @teaching
- es puissent pratiquer une focalisation intense suivie de méthodes d'apprentissage plus sociales. Numéro... n de relier la pertinence de l'apprentissage à la vie quotidienne des élèves. **Numéro quatorze**: rela... d'orchestrer tous les aspects d'une période de la vie quotidienne dans les salles de classe, une activi... ntrôlées. Les méthodes que j'ai utilisées dans ma vie antérieure ne sont pas facilement transportées ve
- timeline-chimie @teaching
- , sur une plaque enduite de chlorure d'argent, suivie des étapes de développement et de fixation. Le br... ltra-violet, qui autrement viendrait perturber la vie sur terre. Trois chimistes, Paul Crutzen, F. Sher... contribuant à la compréhension du processus de la vie. | | | 1996 |Premier clonage d'un animal, cond... uil 1985. * Darwin et les grandes énigmes de la vie, Stephen Jay Gould, Ed. du Seuil 1979. * La rec
- biblio-10.1021-ed086p1277 @teaching
- ts exemples de l’application de la chimie dans la vie de tous les jours. Ces systèmes sont composés de ... a motivation de préférence dans un contexte de la vie courante * Requérir la réflexion - l’étudiant r... Le but est de proposer un problème chimique de la vie courante dans lequel les étudiants auront à calcu... produits de consommation et sa relevance dans la vie courante sont à la base de l’intérêt des étudiant
- teaching_ressources_videos @teaching
- r/]], suite bureautique alternative respectant la vie privée aux outils office et aux services cloud po... tenir compte de la problématique du respect de la vie privée : * [[https://protonmail.com/blog/zoom-p... irus-zoom-l-appli-vid%C3%A9o-au-m%C3%A9pris-de-la-vie-priv%C3%A9e|Coronavirus : Zoom, l'appli vidéo au mépris de la vie privée ?]], France 24, 31/03/2020 * [[https://g
- python @floss
- sPress/1449/9782744021497/Python.aspx|Guide de survie Python]]", de Brad Dailey, campus press, 2007. ... Pointal * [[http://www.fil.univ-lille1.fr/~marvie/python/index.html|Initiation à Python par l'exemple]], de Raphael MARVIE (Univ. Lille I), + [[http://www.fil.univ-lille1.fr/~marvie/download/initiation_python.pdf|fichier pdf]]
- etudes-aess-tempo @teaching
- ives et relationnelles |Approche de l'adolescent, vie scolaire et gestion des groupes|30 H | 2 |Q1| |pé... 15 H | 2 |A | |pratiques|Stages préparatoire à la vie scolaire| 10 H | 1 | A | | | micro-enseignement ... icro-enseignement (1 crédit), et parfois celui de vie scolaire (1 crédit). D'autres solutions sont tout... www.ethias.be/fr/prd/D5PR080/Particuliers/Assurer/Vie_professionnelle/Enseignants.htm|Ethias ACADEMIC]]
- sciences_de_base_tableau_synoptique_fwb @teaching
- réaction * Cinétique et phénomènes de la vie courante * Aspects thermodynamique et cin... anique (4p) * Substances organiques dans la vie quotidienne * Le pétrole * Origine ... toire * Réaction de précipitation dans la vie courante * Réaction acide-base (5p) ... nsted (2p) * Réactions acide-base dans la vie courante (1p) * Réaction d’oxydoréduction (
- sciences_generales_tableau_synoptique_fwb @teaching
- étrie * Réaction de précipitation dans la vie courante * 3ème degré – Sciences Générales - Ch... réaction * Cinétique et phénomènes de la vie courante * Aspects thermodynamique et cin... anique (4p) * Substances organiques dans la vie quotidienne * Le pétrole * Origine ... * Interprétation de réactions acide-base dans la vie courante * pH-métrie * Réaction
- uaa-chim-sb-04-caracteriser-phenomene-chimique @teaching
- = Transférer === * Analyser une situation de la vie courante sous l’angle thermodynamique (par exempl... esse de réaction * Analyser une situation de la vie courante sous l’angle cinétique par exemple : ... ou le Chatelier) * Classer des phénomènes de la vie courante, des applications industrielles, des phé... le d’un catalyseur au travers de phénomènes de la vie courante (par exemple : pot catalytique, enzyme)
- uaa-chim-sg-06-caracteriser-phenomene-chimique @teaching
- éactionchimique. * Analyser une situation de la vie courante sous l’angle thermodynamique (par exempl... esse de réaction * Analyser une situation de la vie courante sous l’angle cinétique par exemple : ... esse de réaction * Classer des phénomènes de la vie courante, des applications industrielles, des phé... le d’un catalyseur au travers de phénomènes de la vie courante (exemples : pot catalytique – enzyme).
- videos_chimie_sg @teaching
- hiométrie * Réaction de précipitation dans la vie courante ===== UAA n°5 (5ème année) : Liaisons c... es inversées. * Cinétique et phénomènes de la vie courante * Aspects thermodynamique et cinétiq... organique (4p) * Substances organiques dans la vie quotidienne * Le pétrole * Origine du pétro... * Interprétation de réactions acide-base dans la vie courante * pH-métrie * Réaction entre u
- dokuwiki_extensions @floss
- =:floss:2025template&newpagevars=@FIRSTNAME@%2CSylvie;@NAME@%2cColaire;@SECONDAIRE@%2cAR Mons 2019;@CYC... 2cmaster FA chimie 2024;@EMAILPERSO@%2ccolaire.sylvie29%40gmail.com;@EMAILUMONS@%2csylvie.colaire%40student.umons.ac.be;@MATRICULE@%2c250219;@OCCUPATION@%2c... on;@MOBILE@%2c0499 99 11 22;@RESIDENCE@%2cMons|Sylvie Colaire]] ===== OpenLayers map ===== * [[intra