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psychologie_de_l_education
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* PRINCIPE 4 - **L’apprentissage est lié à un contexte spécifique ; le généraliser à un nouveau contexte n’est pas automatique et doit au contraire être facili... néraux et très complexes.** * __**En quoi le contexte social, les relations interpersonnelles et le bie... nnaissances substantielles. **Numéro quatre**: contexte facilitant. L’apprentissage étant basé sur le con
initinfo
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e nombre de caractères d'une ligne, d'une page de texte, d'un roman, d'un dictionnaire courant, d'un jour... menus contextuels, un tableur et un traitement de texte WYSIWYG, et la messagerie électronique. Le coût é... sélectionner les semaines 1 à 14, vue planning, "texte en couleur", "renvois regroupés à la fin". ==== ... à utiliser lors d'un doute sur l'originalité d'un texte * [[http://www.ulb.ac.be/di/map/tlenaert/Home_T
desinformations
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, des contre-vérités, des rumeurs, ... Dans ce contexte, le rôle de la science et des scientifiques est p... -du-robinet/|Redynamiser son eau du robinet]], un texte affligeant, permettant probablement aussi à des e... energetique-avons-nous-encore-le-temps]] * Le texte de l'émission mentionne des éléments tels que : ... byl, deux millions d'enfants contaminés" suivi du texte "A Tchernobyl, il y a eu libération d'une quantit
the_need_for_a_theory_of_learning
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e se traduisent souvent pas facilement dans le contexte complexe de la salle de classe. À quoi ressemble... t pas à généraliser l'apprentissage au-delà du contexte immédiat de la classe. * Attention sélective : ... nent l'esprit, d'éducateurs qui comprennent le contexte de la classe et d'enseignants qui doivent mettre
biblio-9782916032924
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nt pour un ensemble d’apprenants donné dans un contexte donné. L’accumulation d’études différentes et leu... Ainsi, il serait trompeur de croire que, sous prétexte que les études scientifiques répondent rarement a
notions_fondamentales @teaching:progappchim
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partie entière du nombre. ==== Le type de données texte ou "string" : ==== //Cf.// la [[https://docs.pyth... :37 2021 @author: villersd Un palindrome est un texte ou une séquence plus générale (notes de musique, ... cas via par exemple <code>"bdata = b'ceci est un texte ASCII'</code> Depuis la version 3 de Python, la ... verte-des-modules]] ===== Impression formatée de texte et nombres (print) ===== On peut créer facilement
notions_avancees @teaching:progappchim
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ring") renvoie un tuple de trois sous-chaînes : ( texte précédent, première occurence de la sous-chaîne cherchée, texte à la suite) * strip(), lstrip(), rstrip() : éli
progappchim @teaching:progappchim
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mie-voie-gt|Utiliser le langage Python dans un contexte de physique-chimie]] (éduscol, France) ===== Réf
presentation_principes @teaching:progappchim
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* appelées aussi “string” * mots, phrases, ou texte long * délimitées par ’ (apostrophe) ou " (guil
biblio-didactique-chimie
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lio-10.1021-acs.jchemed.5b00164|Exploration du contexte quotidien des éléments chimiques : Découvrir les ... [[biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00378|Tampon en contexte : lingettes pour bébé comme solution tampon]] -
biblio-10.1021-acs.jchemed.0c01287
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de la notion de liaison covalente. ===== II. Contexte – Conceptions erronées des élèves concernant la n
biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00185
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ue occupe une place importante. En fonction du contexte (notamment dans les pays en voie de développement... ment * Guidage de l’utilisateur : vidéo, forum, texte, pas de guide * Source : site web, journal, con
biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00099
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cation et les propriétés du principe actif. Ce contexte est utilisé pour discuter de l’importance de la s
tkinter_gui_simple @teaching:progappchim
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peut mettre un champ d'entrée et y introduire du texte <code python tk-02.py> #!/usr/bin/env python # -*... 'entrée et le bouton ?!</note> ===== Utiliser le texte rentré ===== En cliquant, on quitte et on écrit le texte rentré (on n'utilise pas la fonction "action") <c... root.mainloop() # lecture de la valeur du champ texte_n=champ.get() n = int(texte_n) print(n, factoriel
biblio-9782738151506
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donc éviter toutes sources de distraction. Le contexte dans lequel l'apprentissage a été réalisé influen
kirschner-how_learning_happens
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kirschner-how_teaching_happens
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5_conceptions_erronees_courantes_sur_l_apprentissage
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etudes-master_chimie_fd-presentation
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etudes-aess-tempo
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glossaire-education
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exos-chimie
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glossaire-chimie
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unites_acquis_apprentissages
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exos_formule_moleculaire-masse_molaire-chno
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timeline-chimie
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cf._kirschner-how_learning_happens-2
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plot_sinus_cosinus @teaching:progappchim
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csv @teaching:progappchim
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convention_stage
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representation_molecules_2013 @teaching:progappchim
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exos_pourquoi_les_sels_tels_que_le_nacl_se_dissolvent_dans_l_eau
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exos_les_acides_donnent_ils_vraiment_un_proton
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zetetique
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gaz_parfait_2011 @teaching:progappchim
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conversion_temperature_2011 @teaching:progappchim
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