Différences

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   * [[http://www.ejustice.just.fgov.be/mopdf/2014/11/07_1.pdf]], p67 à p107 de l'annexe I
-<note tip>Au sein de ces nouveaux référentiels, concrètement, la matière est découpée en "unités d’acquis d’apprentissage" (UAA) visant l'acquisition de compétences, mobilisant des savoirs, savoir faire et attitudes. Ces UAA précisent ce qui peut être attendu d’un élève en cours et au terme d’un "processus d’apprentissage". Ces attendus relèvent de trois niveaux, qui organisent la présentation de chaque UAA : "connaître", "appliquer" et "transférer". </note>
+<note tip>
+Les textes publiés officiellement ne sont pas facilement exploitable, et il convient de les consulter sur la page [[http://www.enseignement.be/index.php?page=25189&navi=296|Compétences terminales]] des référentiels sur le site enseignement.be, plus particulièrement :
+  * [[http://www.enseignement.be/download.php?do_id=14748|Compétences terminales et savoirs requis - humanités générales et technologiques - sciences de base]] (ressource 14748)
+  * [[http://www.enseignement.be/download.php?do_id=14749|Compétences terminales et savoirs requis - humanités générales et technologiques - sciences générales]] (ressource 14749)
+  * [[http://www.enseignement.be/download.php?do_id=14076|Compétences terminales et savoirs communs - humanités professionnelles et techniques - formation scientifique]]  (ressource 14076)
+Au sein de ces nouveaux référentiels, concrètement, la matière est découpée en "unités d’acquis d’apprentissage" (UAA) visant l'acquisition de compétences, mobilisant des savoirs, savoir faire et attitudes. Ces UAA précisent ce qui peut être attendu d’un élève en cours et au terme d’un "processus d’apprentissage". Ces attendus relèvent de trois niveaux, qui organisent la présentation de chaque UAA : "connaître", "appliquer" et "transférer".
+</note>
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 === SEGEC ===
-Appliqué en 3ème en 2015-2016
+<note tip>
-<note tip>Suivre ce [[http://enseignement.catholique.be/segec/index.php?doctypte=1&specialise=0&id=391&flag=1&LIBELLE_SECTEUR=SCIENCES&retour=946&titre=Sciences&Rechercher=Rechercher|lien]]. </note>
+Le FESEC propose un [[http://lenseignement.catholique.be/fesec/secteurs/sciences/|Espace numérique – Secteurs Sciences et Sciences Appliquées]] où on trouve des clarifications conceptuelles à l’usage du professeur :
+  * UAA1 chimie sciences de base : [[http://lenseignement.catholique.be/fesec/secteurs/sciences/?p=1203]]
+  * UAA2 chimie sciences de base : [[http://lenseignement.catholique.be/fesec/secteurs/sciences/?p=4814]]
+  * UAA3 chimie sciences de base : [[http://lenseignement.catholique.be/fesec/secteurs/sciences/?p=7215]]
+  * UAA4 chimie sciences de base : [[http://lenseignement.catholique.be/fesec/secteurs/sciences/?p=7220]]
+  * UAA5 chimie sciences de base :
+  * UAA6 chimie sciences de base : [[http://lenseignement.catholique.be/fesec/secteurs/sciences/?p=8046]]
+  * UAA7 chimie sciences de base :
+  * UAA8 chimie sciences de base :
+  * UAA1 chimie sciences générales : [[http://lenseignement.catholique.be/fesec/secteurs/sciences/?p=4704]]
+  * UAA2 chimie sciences générales : [[http://lenseignement.catholique.be/fesec/secteurs/sciences/?p=5826]]
+  * UAA3 chimie sciences générales : [[http://lenseignement.catholique.be/fesec/secteurs/sciences/?p=7198]]
+  * UAA4 chimie sciences générales : [[http://lenseignement.catholique.be/fesec/secteurs/sciences/?cat=488=]] (12 fiches d'expériences et 5 fiches d'investigation)
+  * UAA5 chimie sciences générales :
+  * UAA6 chimie sciences générales : [[http://lenseignement.catholique.be/fesec/secteurs/sciences/?p=7988]]
+  * UAA7 chimie sciences générales :
+  * UAA8 chimie sciences générales :
+  * UAA9 chimie sciences générales :
+  * UAA10 chimie sciences générales :
+  * Formation scientifique (TQ et P) : [[http://lenseignement.catholique.be/fesec/secteurs/sciences/?page_id=2146]]
+</note>
 Pour les sciences, et en particulier la chimie, le SEGEC propose des [[teaching:tableaux_synoptiques_segec_2017|tableaux synoptiques]].