Différences

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--- teaching:unites_acquis_apprentissages [2020/06/03 11:24] – [La déclinaison en programmes dans les P.O.] villersd
+++ teaching:unites_acquis_apprentissages [2021/09/29 11:16] – villersd
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   * [[http://www.ejustice.just.fgov.be/mopdf/2014/11/07_1.pdf]], p67 à p107 de l'annexe I
-<note tip>Au sein de ces nouveaux référentiels, concrètement, la matière est découpée en "unités d’acquis d’apprentissage" (UAA) visant l'acquisition de compétences, mobilisant des savoirs, savoir faire et attitudes. Ces UAA précisent ce qui peut être attendu d’un élève en cours et au terme d’un "processus d’apprentissage". Ces attendus relèvent de trois niveaux, qui organisent la présentation de chaque UAA : "connaître", "appliquer" et "transférer". </note>
+<note tip>
+Les textes publiés officiellement ne sont pas facilement exploitable, et il convient de les consulter sur la page [[http://www.enseignement.be/index.php?page=25189&navi=296|Compétences terminales]] des référentiels sur le site enseignement.be, plus particulièrement :
+  * [[http://www.enseignement.be/download.php?do_id=14748|Compétences terminales et savoirs requis - humanités générales et technologiques - sciences de base]] (ressource 14748)
+  * [[http://www.enseignement.be/download.php?do_id=14749|Compétences terminales et savoirs requis - humanités générales et technologiques - sciences générales]] (ressource 14749)
+  * [[http://www.enseignement.be/download.php?do_id=14076|Compétences terminales et savoirs communs - humanités professionnelles et techniques - formation scientifique]]  (ressource 14076)
+Au sein de ces nouveaux référentiels, concrètement, la matière est découpée en "unités d’acquis d’apprentissage" (UAA) visant l'acquisition de compétences, mobilisant des savoirs, savoir faire et attitudes. Ces UAA précisent ce qui peut être attendu d’un élève en cours et au terme d’un "processus d’apprentissage". Ces attendus relèvent de trois niveaux, qui organisent la présentation de chaque UAA : "connaître", "appliquer" et "transférer".
+</note>