Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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teaching:unites_acquis_apprentissages [2017/10/10 04:31] – villersd | teaching:unites_acquis_apprentissages [2018/10/02 12:39] – villersd | ||
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====== Les unités d’acquis d’apprentissage ====== | ====== Les unités d’acquis d’apprentissage ====== | ||
+ | <WRAP center round tip 60%> | ||
+ | L' | ||
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+ | ~~socialite~~ | ||
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Suite à des difficultés éprouvées par les enseignants à développer et évaluer les compétences figurant au sein des référentiels définis en 2001, de nouveaux référentiels sont en construction depuis 2011. Cette page décrit ce nouveau type de référentiel, | Suite à des difficultés éprouvées par les enseignants à développer et évaluer les compétences figurant au sein des référentiels définis en 2001, de nouveaux référentiels sont en construction depuis 2011. Cette page décrit ce nouveau type de référentiel, | ||
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<note tip>Au sein de ces nouveaux référentiels, | <note tip>Au sein de ces nouveaux référentiels, | ||
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+ | <note warning> | ||
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===== Préambule ===== | ===== Préambule ===== | ||
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===== Référentiels en sciences de base ===== | ===== Référentiels en sciences de base ===== | ||
- | Cette formation est vivement recommandée aux élèves qui se destinent à des études supérieures de type scientifique. | ||
==== 1. Des objectifs clairs ==== | ==== 1. Des objectifs clairs ==== | ||
Ligne 553: | Ligne 564: | ||
* Troisième degré – UAA 6 : « La Terre et le cosmos » | * Troisième degré – UAA 6 : « La Terre et le cosmos » | ||
+ | <note tip>Les UAA de 1 à 6 en éducation scientifique correspondent aux UAA 1, 2, 3, 5, 7 et 8 des sciences de base.</ | ||
==== La déclinaison en programmes dans les P.O. ==== | ==== La déclinaison en programmes dans les P.O. ==== | ||
=== FWB === | === FWB === |