teaching:unites_acquis_apprentissages

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teaching:unites_acquis_apprentissages [2017/10/04 09:29] – [Les fiches en sciences de base] villersdteaching:unites_acquis_apprentissages [2018/09/18 11:37] – villersd
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 ====== Les unités d’acquis d’apprentissage ====== ====== Les unités d’acquis d’apprentissage ======
-Suite à des difficultés éprouvées par les enseignants à développer et évaluer les compétences figurant au sein des référentiels définis en 2001, de nouveaux référentiels sont en construction depuis 2011. Cette page décrit ce nouveau type de référentiel qui est d'application à partir de septembre 2015 en 3ème pour le réseau dépendant du Cegec, les **unités d’acquis d’apprentissage** (UAA). Ce référentiel sera appliqué à partir de septembre 2016 en 3ème dans le réseau officiel, et entrera ensuite progressivement en vigueur dans les autres années (de la 4ème à la 6ème), entre septembre 2016 et septembre 2019. Les UAA remplaceront au fur et à mesure les compétences terminales.+<WRAP center round tip 60%> 
 +L'objectif de cette page est de présenter sous forme de texte électronique cherchable les référentiels "UAA" de chimie dans l'enseignement secondaire (général et technique de transition ou qualification). 
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 +~~socialite~~  
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 +Suite à des difficultés éprouvées par les enseignants à développer et évaluer les compétences figurant au sein des référentiels définis en 2001, de nouveaux référentiels sont en construction depuis 2011. Cette page décrit ce nouveau type de référentiel, les **unités d’acquis d’apprentissage** (UAA), qui est d'application à partir de septembre 2015 en 3ème pour le réseau dépendant du Cegec et à partir de septembre 2016 en 3ème dans le réseau officiel. Il entrera ensuite progressivement en vigueur dans les autres années (de la 4ème à la 6ème), entre septembre 2016 et septembre 2019. Les UAA remplaceront au fur et à mesure les compétences terminales.
  
 Les UAA servent à l'actualisation progressive des programmes (depuis 2013-2014) et aussi pour définir l’évaluation certificative des élèves. Les UAA servent à l'actualisation progressive des programmes (depuis 2013-2014) et aussi pour définir l’évaluation certificative des élèves.
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 ==== La déclinaison en programmes dans les P.O. ==== ==== La déclinaison en programmes dans les P.O. ====
 === FWB === === FWB ===
-FIXME : élaboration en cours+FIXME (à vérifier régulièrement !) : en attente d'approbation, les documents ne sont pas encore disponibles sur le [[http://www.wallonie-bruxelles-enseignement.be|site web Wallonie-Bruxelles enseignement]]. Cf. en haut de cette page (version étudiants) pour la disponibilité par une autre voie.
  
 === SEGEC === === SEGEC ===
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     * [[http://admin.segec.be/documents/7412.pdf|D/2014/7362/3/23 Sciences générales (5h) (en cours d'approbation)]]     * [[http://admin.segec.be/documents/7412.pdf|D/2014/7362/3/23 Sciences générales (5h) (en cours d'approbation)]]
     * ... (suivant application après 2015-2016)     * ... (suivant application après 2015-2016)
 +  * Troisième degré - 5 et 6 Général de transition
 +    * [[http://admin.segec.be/documents/8504.pdf|D/2016/7362/3/12 Sciences générales (6h) (en cours d'approbation)]]
  
 ===== Référentiels en sciences de base =====  ===== Référentiels en sciences de base ===== 
-Cette formation est vivement recommandée aux élèves qui se destinent à des études supérieures de type scientifique. 
  
 ==== 1. Des objectifs clairs ==== ==== 1. Des objectifs clairs ====
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     * UAA n°7 : Énergies     * UAA n°7 : Énergies
     * UAA n°8 : Univers     * UAA n°8 : Univers
- 
-http://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:uaa-chim-sg-07- 
  
 ==== La déclinaison en programmes dans les P.O. ==== ==== La déclinaison en programmes dans les P.O. ====
 === FWB === === FWB ===
-FIXME : élaboration en cours+FIXME (à vérifier régulièrement !) : en attente d'approbation, les documents ne sont pas encore disponibles sur le [[http://www.wallonie-bruxelles-enseignement.be|site web Wallonie-Bruxelles enseignement]]. Cf. en haut de cette page (version étudiants) pour la disponibilité par une autre voie.
  
 === SEGEC === === SEGEC ===
-Appliqué en 3ème en 2015-2016 +Appliqué en 3ème en 2015-2016, jusqu'à la 4ème en 2016-2017, et jusqu'à la 5ème en 2017-2018. Suivre ce [[http://enseignement.catholique.be/segec/index.php?doctypte=1&specialise=0&id=391&flag=1&LIBELLE_SECTEUR=SCIENCES&retour=946&titre=Sciences&Rechercher=Rechercher|lien]] :
-<note tip>Suivre ce [[http://enseignement.catholique.be/segec/index.php?doctypte=1&specialise=0&id=391&flag=1&LIBELLE_SECTEUR=SCIENCES&retour=946&titre=Sciences&Rechercher=Rechercher|lien]]. </note>+
   * Deuxième degré - 3 et 4 Général de transition   * Deuxième degré - 3 et 4 Général de transition
-    * [[http://admin.segec.be/documents/7411.pdf|D/2014/7362/3/22 Sciences de base (3h) (en cours d'approbation)]] +    * [[http://admin.segec.be/documents/7411.pdf|D/2014/7362/3/22 Sciences de base (3h) (en cours d'approbation)]], pages 35 à 43 (3ème) et pages 67 à 73 (4ème). Situations d'apprentissage : pages 87 (UAA 1), 89 (UAA 2) et 101 (UAA 4) 
-    * ... (suivant application après 2015-2016)+  * Troisième degré - 5 et 6 Général de transition 
 +    * [[http://admin.segec.be/documents/8503.pdf|D/2014/7362/3/24 Sciences de base (3h) (en cours d'approbation)]], pages 35 et 65, situation d'apprentissage : pages 88 (UAA 8)
  
  
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     * Troisième degré – UAA 6 : « La Terre et le cosmos »     * Troisième degré – UAA 6 : « La Terre et le cosmos »
  
 +<note tip>Les UAA de 1 à 6 en éducation scientifique correspondent aux UAA 1, 2, 3, 5, 7 et 8 des sciences de base.</note>
 ==== La déclinaison en programmes dans les P.O. ==== ==== La déclinaison en programmes dans les P.O. ====
 === FWB === === FWB ===
-FIXME : élaboration en cours+FIXME (à vérifier régulièrement !) : en attente d'approbation, les documents ne sont pas encore disponibles sur le [[http://www.wallonie-bruxelles-enseignement.be|site web Wallonie-Bruxelles enseignement]]. Cf. en haut de cette page (version étudiants) pour la disponibilité par une autre voie.
  
 === SEGEC === === SEGEC ===
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 == La place de l’actualité == == La place de l’actualité ==
-Dans la mesure du possible, les UAA seront ancrées dans l’actualité. Il peut s’agir de suivre l’actualité scientifique et de discuter avec les élèves de l’impact de découvertes et d’innovations tant dans la vie quotidienne que sur la société en général, mais aussi de s’intéresser à des évènements de l’actualité qui sont en lien avec les sciences.+Dans la mesure du possible, les UAA seront ancrées dans l’actualité. Il peut s’agir de suivre l’actualité scientifique et de discuter avec les élèves de l’impact de découvertes et d’innovations tant dans la vie quotidienne que sur la société en général, mais aussi de s’intéresser à des événements de l’actualité qui sont en lien avec les sciences.
  
 L’enjeu éducatif est de permettre aux élèves de développer une opinion informée sur ces questions. L’enjeu éducatif est de permettre aux élèves de développer une opinion informée sur ces questions.
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 ==== La déclinaison en programmes dans les P.O. ==== ==== La déclinaison en programmes dans les P.O. ====
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-FIXME : élaboration en cours+FIXME (à vérifier régulièrement !) : en attente d'approbation, les documents ne sont pas encore disponibles sur le [http://www.wallonie-bruxelles-enseignement.be|site web Wallonie-Bruxelles enseignement]]. Cf. en haut de cette page (version étudiants) pour la disponibilité par une autre voie.
  
 === SEGEC === === SEGEC ===
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  • Dernière modification : 2021/09/29 12:16
  • de villersd