Outils pour utilisateurs

Outils du site


teaching:uaa-chim-sb-01-matiere

Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

Lien vers cette vue comparative

teaching:uaa-chim-sb-01-matiere [2017/10/04 09:41] (Version actuelle)
villersd créée
Ligne 1: Ligne 1:
 +====== Chimie – Sciences de base – UAA 1 – Deuxième degré ======
 +===== Constitution et classification de la matière =====
 +==== Compétences à développer ====
 +  * Décrire et modéliser les différents niveaux d’organisation de la matière
 +  * Analyser le tableau périodique des éléments pour en extraire des informations pertinentes
  
 +==== Processus ====
 +
 +<WRAP group>
 +
 +<WRAP third column>
 +<WRAP round box 400px center>
 +=== Appliquer ===
 +  * Schématiser un atome et un ion selon un modèle atomique déterminé.
 +  * Extraire du tableau périodique des éléments les informations utiles pour :
 +    * estimer la masse atomique relative d’un élément
 +    * modéliser la répartition des particules subatomiques selon le modèle de Bohr.
 +  * Préparer une solution de concentration massique donnée.
 +</​WRAP>​
 +</​WRAP>​
 +
 +<WRAP third column>
 +<WRAP round box 400px center>
 +=== Transférer ===
 +  * A partir des propriétés macroscopiques d’un corps pur simple, analyser la localisation de l’élément correspondant dans le tableau périodique des éléments
 +</​WRAP>​
 +</​WRAP>​
 +
 +<WRAP third column>
 +<WRAP round box 400px center>
 +=== Connaître ===
 +  * Modéliser un objet ou un matériau comme un ensemble de molécules ou d’atomes (lien macroscopique – microscopique)
 +  * Expliciter la composition d’une molécule, d’un atome, d’un ion
 +  * Décrire le concept de modèle à partir de l’histoire du modèle atomique
 +  * Décrire les qualités, les limites et  le caractère évolutif d’une théorie scientifique à partir de l’histoire de la théorie atomique
 +  * Connaître les symboles des 20 premiers éléments du tableau périodique des éléments ​ plus ceux des métaux usuels (pas d’étude exhaustive)
 +  * Décrire des corps purs simples et des corps purs composés. Fournir des exemples d’utilisation de ceux-ci dans la vie courante
 +  * Repérer des propriétés chimiques analogues (par exemple : réactions avec l’eau, avec un acide, avec l’oxygène,​…) au sein d’une famille
 +  * Illustrer le concept d’ion au travers d’une situation expérimentale ou quotidienne
 +  * Relier l’électronégativité d’un ensemble d’éléments et leur caractère métallique
 +</​WRAP>​
 +</​WRAP>​
 +
 +</​WRAP>​
 +
 +==== Ressources ====
 +=== Savoirs disciplinaires ===
 +  * Objets macroscopiques
 +    * Corps pur
 +    * Mélange
 +    * Solvant, solution, soluté
 +    * Métaux, non-métaux
 +    * Élément
 +    * Gaz noble
 +  * Objets microscopiques
 +    * Espèce chimique
 +    * Molécule
 +    * Atome (modèles de Dalton, Thomson, Rutherford, Rutherford et Chadwick, Bohr)
 +    * Ion
 +    * Charge((La notion de charges électriques est vue dans l’uaa 1 de physique)), proton, neutron, électron
 +  * Atomes, éléments, familles
 +    * Masse atomique relative
 +    * Nombre atomique
 +    * Symbolisme
 +    * Nomenclature atomique
 +    * Électronégativité
 +  * Phénomène chimique
 +  * Concentration massique
 +
 +=== Savoir-faire disciplinaires ===
 +  * Calculer la concentration massique d’une solution
 +  * Distinguer un métal d’un non-métal à l’aide du tableau périodique des éléments
 +  * Recueillir les informations (nombre de protons, de neutrons et d’électrons,​ électronégativité,​ masse atomique relative) du tableau périodique des éléments
 +==== Stratégies transversales ====
 +  * Percevoir les limites d’un modèle (sur base de l’histoire de la théorie atomique).
 +
 +
 +===== Références =====
 +Source officielle : [[http://​www.gallilex.cfwb.be/​fr/​leg_res_01.php?​ncda=41032&​referant=l02&​bck_ncda=41032&​bck_referant=l00|décret du 4 décembre 2014 portant confirmation des compétences terminales et savoirs requis à l'​issue de la section de transition des humanités générales et technologiques en mathématiques,​ en sciences de base et en sciences générales et des compétences terminales et savoirs communs à l'​issue de la section de qualification des humanités techniques et professionnelles en formation scientifique,​ en français, en formation économique et sociale ainsi qu'en formation historique et géographique.]]
teaching/uaa-chim-sb-01-matiere.txt · Dernière modification: 2017/10/04 09:41 par villersd