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| teaching:ressourceschimie [2020/07/07 16:01] – villersd | teaching:ressourceschimie [2020/08/07 17:48] – [Ressources diverses proposées dans le cadre de la pandémie du coronavirus] villersd |
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| * [[http://revue.sesamath.net/spip.php?rubrique182|Sésamath - MathémaTICE n°70]] (Continuité pédagogique) | * [[http://revue.sesamath.net/spip.php?rubrique182|Sésamath - MathémaTICE n°70]] (Continuité pédagogique) |
| * [[https://jenseigneadistance.teluq.ca/mod/page/view.php?id=17|J'enseigne à distance]], Université TÉLUQ (Canada) | * [[https://jenseigneadistance.teluq.ca/mod/page/view.php?id=17|J'enseigne à distance]], Université TÉLUQ (Canada) |
| | * [[https://jfparmentier.fr/pedagogie/|4 scénarios pour enseigner ou former à distance]], Jean-François Parmentier, ENSEEIHT Toulouse, juin 2020 ([[http://jfparmentier.fr/download/470/|lien au pdf]] |
| | * [[https://apui.univ-avignon.fr/des-scenarios-pour-lhybridation/|Des scénarios pour l’hybridation]] : Présentiel retransmis, Classe virtuelle, L’Hybride, Cours par relais étudiant, Cours par groupes d’apprentissage, Classe inversée, Hybride avec encadrement présentiel par groupe, Les approches minimisant la technologie, Présentiel en classe virtuelle (comparaisons, univ. Avignon, 27/06/2020) |
| * International | * International |
| * [[http://www.oecd.org/education/Supporting-the-continuation-of-teaching-and-learning-during-the-COVID-19-pandemic.pdf|Supporting-the-continuation-of-teaching-and-learning-during-the-COVID-19-pandemic.pdf]] | * [[http://www.oecd.org/education/Supporting-the-continuation-of-teaching-and-learning-during-the-COVID-19-pandemic.pdf|Supporting-the-continuation-of-teaching-and-learning-during-the-COVID-19-pandemic.pdf]] |