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| teaching:psychologie_de_l_education [2022/08/21 05:08] – [Références, sources,...] villersd | teaching:psychologie_de_l_education [2022/12/23 06:28] – villersd |
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| Divers : | Divers : |
| * Herr, Paul M. (1986). Consequences of priming: Judgment and behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1106–1115. DOI: 10.1037/0022-3514.51.6.1106 | * Herr, Paul M. (1986). Consequences of priming: Judgment and behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1106–1115. DOI: 10.1037/0022-3514.51.6.1106 |
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| | ===== Troubles, orthopédagogie,... ===== |
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| | ==== Dyslexie et dyscalculie ==== |
| | * [[https://bold.expert/exploring-dyslexia-and-dyscalculia|Ce billet du blog Bold]] rappelle que la dyslexie et la dyscalculie sont des troubles très présents dans les écoles. La recherche s’intéresse à ces questions depuis plusieurs décennies maintenant. En conséquence, les connaissances accumulées permettent de poser certains constats, comme l’impact des diagnostics, autant chez les enfants concernés que chez ceux qui ne le reçoivent pas car ils sont un peu au-dessus du seuil clinique. La rechercher a encore besoin d’avancer, mais elle peut apporter des éléments concrets au milieu de l’éducation pour aider ces élèves. Source : Nouvelles de l'ARN (Association pour la recherche en neuroéducation / Association for Research in Neuroeducation) Décembre 2022 |
| | * [[https://www.researchgate.net/publication/227704059_Does_Dyslexia_Exist|Does dyslexia exist ?]] |
| | * ... |
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| | ==== TADH ==== |
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| ===== Références, sources,... ===== | ===== Références, sources,... ===== |
| * [[https://psychclassics.yorku.ca/index.htm|Classics in the History of Psychology]] | * [[https://psychclassics.yorku.ca/index.htm|Classics in the History of Psychology]] |