teaching:psychologie_de_l_education

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   * [[kirschner-how_learning_happens|Paul A. Kirschner, Carl Hendrick : How Learning Happens - Seminal Works in Educational Psychology and What They Mean in Practice]] Routledge (2020)   * [[kirschner-how_learning_happens|Paul A. Kirschner, Carl Hendrick : How Learning Happens - Seminal Works in Educational Psychology and What They Mean in Practice]] Routledge (2020)
   * meta-cognition... (ou une thématique spécifique de neuro-éducation...)   * meta-cognition... (ou une thématique spécifique de neuro-éducation...)
 +  * référence au MOOC [[https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/la-psychologie-pour-les-enseignants/|La psychologie pour les enseignants]] Franck Ramus, Joëlle Proust et Jean-François Parmentier, 2021 (L'Université PSL (Paris Sciences & Lettres, ENS Ulm, réseu CANOPÉ). Plan du cours :
 +    * Semaine 1: L'importance scolaire de la mémoire, et les règles fondamentales de la mémorisation.
 +    * Semaine 2: Comment favoriser l'encodage, la compréhension, et la rétention sur le long-terme.
 +    * Semaine 3: Les bases du comportement. Repenser l'équilibre des récompenses et des punitions.
 +    * Semaine 4: Modifier le comportement: le pouvoir des récompenses, l'art de l'extinction, et le rôle des punitions.
 +    * Semaine 5: L'auto-régulation, l'auto-évaluation, et le rôle des croyances sur soi.
 +    * Semaine 6: La métacognition, les stratégies d'apprentissage et le rôle du feedback. 
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 ===== Principes fondamentaux ===== ===== Principes fondamentaux =====
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