teaching:micro-enseignement

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Micro-enseignement et analyse des pratiques pédagogiques

Stages au programme des AESS et masters à finalité didactique organisés en Faculté des Sciences.

Pour le stage de micro-enseignement, les étudiants de sciences sont rassemblés, et la première séance se déroulera le 06/11/2012, à 17h30 (salle visio war, 2ème étage, bâtiment Warocqué). Entretemps, la liste des étudiants en math, physique, chimie et biologie doit être complétée. Un fichier de tableur à compléter ou des instructions spécifiques doivent vous être envoyés afin de communiquer les renseignements (manquants). La table de l'onglet “Liste_Etudiants_microenseignement” contient les champs suivants à compléter :

  • Nom;
  • Prénom;
  • réponse au mailing; (indiquer répondu si vous répondez…)
  • Matricule UMH;
  • statut inscription; (OK, en cours, demandé,…)
  • email UMH; (votre adresse email du type prenom.nom@student.umons.ac.be)
  • accède à e-learning (moodle);
  • Téléphone;
  • GSM;
  • E-mail privé;
  • Adresse;
  • Diplôme; (déjà en votre possession)
  • Discipline; (mathématiques, physique, chimie ou biologie)
  • Filière de formation; (agrégation ou master à finalité didactique)
  • Étalement;
  • Micro-enseignement; (le statut est “à effectuer” ou reprend l'année académique pendant laquelle vous l'auriez déjà fait si vous en êtes dispensé)

Champs qui sont nécessaires ensuite, afin de préparer la grille horaire :

  • En binôme avec; (avec qui vous préparerez votre leçon)
  • Sujets des leçons;
  • Remarques;

Le fichier de tableur comprendra aussi les onglets/tables suivants :

  • horaire_global
  • grille_horaire
  • codes
  • presences
  • divers

Recommandations :

  • NE MODIFIEZ QUE LA LIGNE QUI VOUS CONCERNE (c'est la seule qui sera recopiée lorsque vous renverrez le fichier !)
  • Signez toujours vos emails de votre nom (de jeune fille pour les dames mariées) et de vos prénoms !! (certaines adresses email ne donnant aucune indication)
  • Si vous pensez pouvoir être dispensé du micro-enseignement (pour l'avoir effectué précédemment et avoir obtenu une note de réussite), signalez-le svp
  • Rien ne vous oblige à indiquer votre adresse et votre numéro de téléphone, mais ces renseignements peuvent s'avérer pratiques, également entre vous.
  • Si vous ne suivez plus la formation AESS ou de master à finalité didactique, merci de me l'indiquer afin de vous enlever des listes.
  • Utilisez de préférence le format .xls de MS office ou le format .ods de la Open Document Foundation (openoffice, libreoffice, Koffice, Gnumeric,…)
  • Si vous avez juste à communiquer une information simple comme la composition du binôme, indiquez le simplement par un email
Merci de transférer cette information aux étudiants ne figurant pas dans les listes de destinataires et dont vous pensez qu'ils doivent effectuer le stage de micro-enseignement, et à ceux-ci de communiquer les renseignements demandés.

Le micro-enseignement consistera en des leçons de 30 minutes que vous dispenserez à tour de rôle. Les étudiants prépareront cela par paires (2 étudiants pour 2 leçons qui seront autant que possible données le même jour).

Il y a 4 facettes à cette activité :

  • Donner une leçon (elle sera filmée et vous recevrez la vidéo) pour laquelle vous aurez à faire un travail critique et réflexif;
  • Contribuer activement à la critique de la leçon de l'étudiant(e) avec qui vous êtes apparié(e);
  • Jouer le rôle d'un(e) élève (il y aura un questionnaire adapté);
  • Jouer le rôle d'un “maître de stage” et transmettre vos critiques aux étudiants (idem questionnaire existant).

Ces leçons seront stoppées sans appel dès le temps écoulé, suivant le principe de la “sonnerie de fin de cours”, qui est une contrainte bien connue de l'enseignement. L'objectif est de toute façon de vous aider à détecter toutes les difficultés, qualités et défauts de vos leçons afin de mieux vous préparer à vos premiers stages d'enseignement en milieu scolaire ! Une approche réflexive de votre part sera donc absolument nécessaire. Un petit debriefing sera déjà amorcé après la leçon afin de vous aider.

Pour les rôles “élève” et “maître de stage”, on pratique une alternance entre voisins et d'une leçon à la leçon suivante. Cette procédure simple garantit que vous jouerez ces deux rôles en alternance et pour moitié en proportion, statistiquement. Vos avis et critiques concernent les leçons, pas les personnes. Établissez-les de manière constructive, sur base d'arguments factuels et objectifs, en n'oubliant pas qu'il s'agit d'une première expérience pour de nombreux étudiants.

Vous devrez donc :

  • vous organiser en paire (dans la même discipline, mais ce n'est pas une obligation stricte); me communiquer ces paires. Pour les disciplines à nombre impair, constituez un seul groupe de 3 !
  • choisir pour ces paires 2 leçons ou 3 pour un groupe de 3 personnes, en vous faisant conseiller par les enseignants de méthodologie, et commencer à les préparer; me communiquer dès que possible les sujets.
  • transmettre vos contraintes horaires (professionnelles) pour les séances de novembre et décembre (06/11, 13/11, 20/11, 27/11, 04/12, 11/12 et 18/12) dans la plage 16h15-21h30. J'essayerai d'en tenir compte, et aussi de concentrer les séances en timing, d'éventuellement en supprimer. Sauf demande de votre part, je n'exigerai de personne une présence plus longue que 4h.

Merci de répondre rapidement aux mailings, même partiellement !

Pour la première séance, on se limite en général à 4 leçons de 30 minutes, ce qui en tenant compte d'un temps de démarrage et des pauses “debriefing” régulières, remplira bien une plage de 3-4 h débutant aux environs de 17h - 17h30 à 21h30. Les autres leçons sont réparties sur les séances suivantes, et si tout se combine bien, chacun des étudiants participera à 3 ou 4 séances, soit environ 12-15 heures.

Pour ce stage, comme les autres activités et stages en AESS, vous avez à tenir compte du règlement complémentaire concernant les étudiants en AESS et masters à finalité didactique !

Des canevas/grilles sont proposées pour les 3 différents rôles :

Un exemplaire de chacune de ces grilles sera fourni. Si vous en souhaitez d'autres, vous devez les imprimer vous-même.

A l'ère informatique, et afin d'éviter le gaspillage de papier, vous pouvez prendre des notes correspondants aux champs des différentes grilles, et vous pourrez adresser vos avis par email, à l'étudiant, et au(x) responsable(s) des disciplines : Stéphanie Bridoux et Christian Michaux en math, Colette Deleuze et Francesco Lo Bue en physique, Xavier Simon en biologie et Didier Villers en chimie Vous avez traces des adresses emails dans les différents mailings qui vous ont été adressés. Pour plus de simplicité, n'utilisez pas les fichiers attachés, mais donnez directement les informations dans le corps de l'email :

  • Critique de la leçon de l'étudiant(e) avec qui vous êtes apparié(e) : les appréciations sur les trois items, et les deux textes continus demandés (précisions et comparaison entre réactions attendues et réalité)
  • Rôle d'un(e) élève : texte continu
  • Rôle d'un “maître de stage” : une ligne pour chaque item, avec le code (un chiffre et une lettre), TB, B, S, F ou I et une remarque ou conseil,…

En suivant les instructions particulières des responsables des disciplines, chaque étudiant :

  • Synthétisera les informations qui lui auront été communiquées
  • Analysera sa leçon, notamment à l'aide de la vidéo
  • Récoltera toutes les autres appréciations, formulées notamment lors de debriefing ou dans des cours ultérieurs
  • Pratiquera une auto-critique (points forts, points faibles, pistes d'améliorations) sur tous les points de vue (méthodologie, matière, comportement, interaction avec la classe,…)
  • Établira un rapport global conclusif à discuter avec les responsables
  • Où est la salle Visio War ?
    • cette salle est située au 2ème étage du bâtiment Warocqué, à droite en arrivant en haut des escaliers, au bout de l'aile parallèle à la rue du parc.
  • Dans la grille d'évaluation du second membre du duo, il y a une case “respect de la préparation de leçon préparée à deux”. D'après ce que nous avions compris, nous devions préparer une leçon, donc, nous avons 2 leçons différentes. Est-ce bien ça ?
    • Oui, chacun prépare sa leçon, mais la grille a été confectionnée dans un autre cadre, donc il suffit que l'autre membre du binôme se mette au courant de la préparation. Donc, effectivement, 2 leçons différentes, et vous vous tenez au courant !
  • Quand disposerais-je de ma vidéo ?
    • En général dans les jours qui suivent la présentation, via un email indiquant le lien de téléchargement. Ce lien contient une séquence aléatoire de chiffres empêchant son téléchargement par une autre personne que l'étaudiant et les responsables de la discipline (méthodologie et stages).

Lors de ces séances, des vidéos seront réalisées qui vous seront soumises individuellement (par un lien vers un fichier sur un serveur). Ces vidéos sont testées avec le logiciel VLC et fonctionnent probablement avec d'autres lecteurs vidéos.

Cf. https://hyperplanning.umons.ac.be. En **2012*, les séances se dérouleront en fonction du nombre d'inscrits dans les périodes suivantes :

  • mardi 23 octobre de 16h15 à 21h00 : SÉANCE QUI NE DEVRAIT PAS ÊTRE UTILISÉE
  • mardi 6 novembre de 16h15 à 21h30 : DÉBUT PROBABLE À 17 H 30 Il y aura un petit briefing préliminaire !
  • mardi 13 novembre de 16h15 à 21h30
  • mardi 20 novembre de 17h30 à 21h30
  • mardi 27 novembre de 16h15 à 21h30
  • mardi 4 décembre de 16h15 à 21h30
  • mardi 11 décembre de 16h15 à 21h30
  • mardi 18 décembre de 16h15 à 21h30

Une rotation sera organisée, avec en général 3-4 séances par personne. Vous pourrez communiquer vos contraintes personnelles en indiquant leur nature (professionnelle, médicale, familiale,…). Il en sera tenu compte dans la mesure du possible.

Salle visio war, 2ème étage, bâtiment Warocqué

  • Par email en utilisant l'adresse dans les mailings que vous devez recevoir.
  • Allumages :
    • 2 grands blocs multiprises (+ vérification du bloc allumé en permanence derrière la table de mixage)
    • Enregistreur-graveur Sony - configuré sur HDD et entrée ligne 1
    • Caméras (utiliser la télécommande)
    • 4 récepteurs microphones HF (1-3 pour les micros sur pied, 4 pour le micro-cravate)
  • Armoire (sous clé) :
    • micros sur pied + micro-cravatte
    • installer les batteries (remettre en charge ensuite les batteries ou d'autres)
  • Autodome (caméras orientables) : tester en tapant le numéro (1 à 4) + enter, orienter à l'aide du joystick
  • Internet dans la salle : utiliser le cable UTP twin libre de la régie
  • Retour son en régie : éventuellement régler et augmenter la puissance
  • Utilisation d'un PC et du projecteur :
    • Connexion : utiliser le cable VGA le plus long (attention au connecteur) + le jack s'il y a du son
    • bouton unique pour allumer le projecteur et baisser l'écran
    • si pas certain de la sélection, appuyer sur le bouton PC
    • Couper le master (table de mixage) pour ne pas avoir le retour dans les baffles de la salle
    • Attention aux parasites sur le son (appui sur le bouton 2 de la partie S-Video-Audio du mixeur
  • Gravures :
    • insérer un DVD vierge
    • télécommande :
      • system menu
      • copie
      • HDD –> DVD
      • sélectionner,…
      • finaliser le DVD
  • Transcodage via Avidemux (sous Linux)
    • Importation un par un des fichiers VOB, indexation et ajouts successifs
    • Codec video : MPEG-4 AVC
    • Codec audio : AAC (Faac)
    • Container : avi
  • Placement sur serveur + information des étudiants et responsables des disciplines
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  • Dernière modification : 2013/09/03 15:25
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