teaching:mercure

Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

Lien vers cette vue comparative

Les deux révisions précédentes Révision précédente
teaching:mercure [2021/02/12 04:34] villersdteaching:mercure [2022/01/03 17:41] (Version actuelle) villersd
Ligne 15: Ligne 15:
 Le cœur qui bat au mercure peut être à la fois la démonstration la plus attrayante et la moins performante dans la boîte à outils d'un professeur de chimie. Dans cette démonstration chimique classique, une réaction d'oxydoréduction oscillante induit un schéma rythmique de polygones inversés dans un bassin de mercure - rappelant un cœur qui bat - et démontre une chimie d'oxydoréduction qui permet la conversion directe de l'énergie chimique en énergie mécanique sans faire appel à une machine pour effectuer le transfert. L'effet visuel est fascinant et constitue une introduction convaincante à la riche science sous-jacente ; cependant, la difficulté et le temps nécessaires pour initier et maintenir des oscillations régulières frustrent souvent les instructeurs et les étudiants, décourageant beaucoup d'entre eux de présenter cette démonstration. Dans "Resuscitating the Mercury Beating Heart : An Improvement on the Classic Demo" (DOI : 10.1021/acs.jchemed.0c00845), Daniel Stribling, Christopher R. Brewer, et Kenneth A. Goldsby décrivent un dispositif simple permettant de réduire le temps de préparation et d'augmenter la durée de cette démonstration chimique classique mais sous-utilisée. Le cœur qui bat au mercure peut être à la fois la démonstration la plus attrayante et la moins performante dans la boîte à outils d'un professeur de chimie. Dans cette démonstration chimique classique, une réaction d'oxydoréduction oscillante induit un schéma rythmique de polygones inversés dans un bassin de mercure - rappelant un cœur qui bat - et démontre une chimie d'oxydoréduction qui permet la conversion directe de l'énergie chimique en énergie mécanique sans faire appel à une machine pour effectuer le transfert. L'effet visuel est fascinant et constitue une introduction convaincante à la riche science sous-jacente ; cependant, la difficulté et le temps nécessaires pour initier et maintenir des oscillations régulières frustrent souvent les instructeurs et les étudiants, décourageant beaucoup d'entre eux de présenter cette démonstration. Dans "Resuscitating the Mercury Beating Heart : An Improvement on the Classic Demo" (DOI : 10.1021/acs.jchemed.0c00845), Daniel Stribling, Christopher R. Brewer, et Kenneth A. Goldsby décrivent un dispositif simple permettant de réduire le temps de préparation et d'augmenter la durée de cette démonstration chimique classique mais sous-utilisée.
  
-Traduit avec www.DeepL.com/Translator (version gratuite)+===== Références diverses ===== 
 +  * [[https://www.youtube.com/watch?v=f5U63IGmy6Q|Floating an Anvil on Liquid Mercury]] vidéo d'une enclume flottant sur du mercure 
  • teaching/mercure.txt
  • Dernière modification : 2022/01/03 17:41
  • de villersd