Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- teaching:kirschner-how_learning_happens [2021/01/26 01:55] – villersd
+++ teaching:kirschner-how_learning_happens [2021/01/26 01:58] – villersd
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 <panel type="default" title="Comment fonctionne le cerveau et ce que cela signifie pour l'apprentissage et l'enseignement">
-  Un novice n'est pas un expert minature
+  Un novice n'est pas un expert miniature \\
-. Me décharger d'une charge
+. Me décharger d'une charge \\
-. Quelle est la profondeur de votre traitement ?
+. Quelle est la profondeur de votre traitement ? \\
-. Une vision évolutive de l'apprentissage
+. Une vision évolutive de l'apprentissage \\
 . Une image et mille mots
 </panel>
 <panel type="default" title="Les conditions préalables à l'apprentissage">
-. Ce que vous savez détermine ce que vous apprenez
+^ 6 | Ce que vous savez détermine ce que vous apprenez |
-. Pourquoi l'apprentissage indépendant n'est pas un bon moyen de devenir un apprenant indépendant
+^ 7 | Pourquoi l'apprentissage indépendant n'est pas un bon moyen de devenir un apprenant indépendant |
-. Les croyances sur l'intelligence peuvent affecter l'intelligence
+^ 8 | Les croyances sur l'intelligence peuvent affecter l'intelligence |
-. ... la réflexion en fait partie
+^ 9 | ... la réflexion en fait partie |
-. La façon dont vous pensez à la réussite est plus importante que la réussite elle-même
+^ 10 | La façon dont vous pensez à la réussite est plus importante que la réussite elle-même |
-. Où allons-nous et comment y arriver ?
+^ 11 | Où allons-nous et comment y arriver ? |
 </panel>
 <panel type="default" title="Quelles sont les activités d'apprentissage qui favorisent l'apprentissage ?">