Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- teaching:kirschner-how_learning_happens [2021/01/26 01:52] – villersd
+++ teaching:kirschner-how_learning_happens [2021/01/26 02:03] – villersd
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+<panel type="default" title="Comment fonctionne le cerveau et ce que cela signifie pour l'apprentissage et l'enseignement">
+^ 1 | Un novice n'est pas un expert miniature |
+^ 2 | Me décharger d'une charge |
+^ 3 | Quelle est la profondeur de votre traitement ? |
+^ 4 | Une vision évolutive de l'apprentissage |
+^ 5 | Une image et mille mots |
+</panel>
+<panel type="default" title="Les conditions préalables à l'apprentissage">
+^ 6 | Ce que vous savez détermine ce que vous apprenez |
+^ 7 | Pourquoi l'apprentissage indépendant n'est pas un bon moyen de devenir un apprenant indépendant |
+^ 8 | Les croyances sur l'intelligence peuvent affecter l'intelligence |
+^ 9 | ... la réflexion en fait partie |
+^ 10 | La façon dont vous pensez à la réussite est plus importante que la réussite elle-même |
+^ 11 | Où allons-nous et comment y arriver ? |
+</panel>
+<panel type="default" title="Quelles sont les activités d'apprentissage qui favorisent l'apprentissage ?">
+^ 12 | Pourquoi l'échafaudage n'est pas aussi facile qu'il n'y paraît |
+^ 13 | Le Saint Graal : L'enseignement à toute la classe et le tutorat individuel |
+^ 14 | La résolution de problèmes : Comment trouver une aiguille dans une botte de foin |
+^ 15 | Activités qui donnent naissance à l'apprentissage |
+</panel>
+<panel type="default" title="Les activités des enseignants">
+^ 16 | Zoom arrière pour faire un zoom avant |
+^ 17 | Pourquoi l'apprentissage par la découverte est un mauvais moyen de découvrir des choses \\ / Pourquoi l'apprentissage par l'enquête n'est pas un bon moyen |
+^ 18 | L'enseignement explicite |
+^ 19 | L'évaluation pour, et non de l'apprentissage |
+^ 20 | Feed up, Feedback, Feed Forward |
+^ 21 | Techniques d'apprentissage qui fonctionnent vraiment |
+</panel>
+<panel type="default" title="Les contextes d'apprentissage">
+^ 22 | Pourquoi le contexte est tout |
+^ 23 | La culture de l'apprentissage |
+^ 24 | Rendre les choses visibles |
+^ 25 | Il faut une communauté pour économiser 100 millions de dollars |
+</panel>
+<panel type="default" title="Les mises en garde et les dix péchés capitaux de l'éducation">
+^ 26 | Avez-vous entendu parler de l'apprenant kinesthésique.. | ? |
+^ 27 | Quand l'enseignement tue l'apprentissage |
+^ 28 | Le messager n'est pas le message |
+^ 29 | Les dix péchés capitaux de l'éducation |
+</panel>
+</accordion>