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| teaching:desinformations [2021/02/22 09:21] – [À classer] villersd | teaching:desinformations [2021/04/07 14:17] – [Références générales, lectures supplémentaires,...] villersd |
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| * [[wp>fr:Ultracrepidarianisme|Ultracrépidarianisme]] | * [[wp>fr:Ultracrepidarianisme|Ultracrépidarianisme]] |
| * [[https://www.francetvinfo.fr/culture/video-qu-est-ce-que-l-ultracrepidarianisme_4093459.html|VIDEO. Qu'est-ce que l'ultracrépidarianisme ?]] Parler avec assurance de choses qu'on ne connaît pas, c'est l'ultracrépidarianisme. Explications avec le philosophe et physicien Étienne Klein. | * [[https://www.francetvinfo.fr/culture/video-qu-est-ce-que-l-ultracrepidarianisme_4093459.html|VIDEO. Qu'est-ce que l'ultracrépidarianisme ?]] Parler avec assurance de choses qu'on ne connaît pas, c'est l'ultracrépidarianisme. Explications avec le philosophe et physicien Étienne Klein. |
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| | * [[https://www.lactualitechimique.org/numero/429|Numéro 429 de mai 2018 - L’Actualité Chimique]] - **Comment lutter contre la désinformation scientifique** |
| | * [[https://www.lactualitechimique.org/Luttons-contre-la-desinformation-scientifique|Luttons contre la désinformation scientifique - L’Actualité Chimique]] |
| | * [[https://www.lactualitechimique.org/Des-scientifiques-face-a-la-desinformation-sur-le-changement-climatique|Des scientifiques face à la désinformation sur le changement climatique - L’Actualité Chimique]] |
| | * [[https://www.lactualitechimique.org/La-part-des-sciences-augmente|La part des sciences augmente - L’Actualité Chimique]] |
| | * [[https://www.lactualitechimique.org/Au-secours-je-passe-dans-les-medias|Au secours, je passe dans les médias ! - L’Actualité Chimique]] |
| | * [[https://www.lactualitechimique.org/Un-brevet-biopirate-demeler-le-vrai-du-faux|Un brevet biopirate : démêler le vrai du faux - L’Actualité Chimique]] |
| | * [[https://www.lactualitechimique.org/Pourquoi-la-democratie-des-credules|Pourquoi la démocratie des crédules ? - L’Actualité Chimique]] |
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| ===== Développement de l'esprit critique à l'école ===== | ===== Développement de l'esprit critique à l'école ===== |
| * [[https://www.lepoint.fr/postillon/tribune-pourquoi-les-affirmations-catastrophistes-sur-le-climat-sont-fausses-09-12-2019-2352107_3961.php|TRIBUNE. Pourquoi les affirmations catastrophistes sur le climat sont fausses]] Pour l'écologiste pragmatique Michael Shellenberger, les déclarations apocalyptiques s'avèrent scientifiquement erronées et politiquement contre-productives. 09/12/2019 | * [[https://www.lepoint.fr/postillon/tribune-pourquoi-les-affirmations-catastrophistes-sur-le-climat-sont-fausses-09-12-2019-2352107_3961.php|TRIBUNE. Pourquoi les affirmations catastrophistes sur le climat sont fausses]] Pour l'écologiste pragmatique Michael Shellenberger, les déclarations apocalyptiques s'avèrent scientifiquement erronées et politiquement contre-productives. 09/12/2019 |
| * FIXME ... | * FIXME ... |
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| | * Évolution des émissions de carbone, bilans,... |
| | * [[https://www.technologyreview.com/2021/01/25/1016648/green-future-index/|The Green Future Index]], 2021, research program by MIT Technology Review Insights (classement à nuancer ?) |
| | * ... |
| ==== Gaz à effet de serre (GES) ==== | ==== Gaz à effet de serre (GES) ==== |
| * GES : Gaz à effet de serre | * GES : Gaz à effet de serre |
| * [[https://www.lequotidiendumedecin.fr/specialites/infectiologie/le-covid-19-est-un-reel-danger-deux-scientifiques-font-le-point-sur-le-coronavirus-sars-cov-2]] | * [[https://www.lequotidiendumedecin.fr/specialites/infectiologie/le-covid-19-est-un-reel-danger-deux-scientifiques-font-le-point-sur-le-coronavirus-sars-cov-2]] |
| * webinar d'urgentistes français : [[http://www.ce-mir.fr/UserFiles/File/national/desmir/webinars/sunrise-webinar-cemir-covid-19-1.mp4]] | * webinar d'urgentistes français : [[http://www.ce-mir.fr/UserFiles/File/national/desmir/webinars/sunrise-webinar-cemir-covid-19-1.mp4]] |
| | * [[https://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/avis_conseil_scientifique_11_mars_2021.pdf|Avis du Conseil scientifique COVID-19, 11 mars 2021 - ANTICIPER ET DIFFERENCIER LES STRATEGIES POUR SORTIRDES PHASES AIGUES DE L’EPIDEMIE]] |
| * GB | * GB |
| * [[https://www.icnarc.org/About/Latest-News/2020/04/04/Report-On-2249-Patients-Critically-Ill-With-Covid-19]] | * [[https://www.icnarc.org/About/Latest-News/2020/04/04/Report-On-2249-Patients-Critically-Ill-With-Covid-19]] |
| FIXME | FIXME |
| * [[https://www.la-croix.com/Economie/Etats-Unis-grands-laboratoires-proces-crise-opiaces-2019-10-21-1301055611|Etats-Unis: les grands laboratoires en procès pour la crise des opiacés]] | * [[https://www.la-croix.com/Economie/Etats-Unis-grands-laboratoires-proces-crise-opiaces-2019-10-21-1301055611|Etats-Unis: les grands laboratoires en procès pour la crise des opiacés]] |
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| | ===== TDAH ===== |
| | * TDAH [[wp>fr:Trouble_du_déficit_de_l'attention_avec_ou_sans_hyperactivité|Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité]] (controverse, surdiagnostic, associations,...) |
| | * [[https://www.tdah-france.fr/Declaration-de-consensus-international-de-la-Federation-mondiale-du-TDAH.html|Déclaration de consensus international de la World Federation of ADHD : 208 Conclusions fondées sur des preuves à propos du trouble]] (?? difficulté de savoir si ces "preuves" sont acceptées largement en dehors des associations professionnelles qui lui consacrées ??) |
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| ===== Maladies rares, orphelines,... ===== | ===== Maladies rares, orphelines,... ===== |