Différences
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teaching:connaitre_le_cerveau_pour_mieux_enseigner-stevemasson2016 [2017/09/04 12:21] – créée villersd | teaching:connaitre_le_cerveau_pour_mieux_enseigner-stevemasson2016 [2017/09/04 14:12] (Version actuelle) – villersd | ||
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- | présentation par Steve Masson (22 septembre 2016, UMONS) | + | Adapté de la présentation par Steve Masson (22 septembre 2016, UMONS) |
+ | FIXME : achever | ||
+ | ===== Principe 1 : Éviter les neuromythes ===== | ||
* Neuromythes : | * Neuromythes : | ||
* Styles d’apprentissage : Les personnes apprennent mieux quand ils reçoivent l’information dans leur style d’apprentissage préféré (auditif, visuel, kinesthésique, | * Styles d’apprentissage : Les personnes apprennent mieux quand ils reçoivent l’information dans leur style d’apprentissage préféré (auditif, visuel, kinesthésique, | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | * [[http:// | ||
* Dominance hémisphérique : Les différences au niveau de la dominance hémisphérique (cerveau gauche, cerveau droit) peuvent expliquer les différences entre les apprenants | * Dominance hémisphérique : Les différences au niveau de la dominance hémisphérique (cerveau gauche, cerveau droit) peuvent expliquer les différences entre les apprenants | ||
* Exercices de coordination : De courtes séances d’exercices de coordination peuvent améliorer l’intégration des fonctions des hémisphères gauche et droit du cerveau. | * Exercices de coordination : De courtes séances d’exercices de coordination peuvent améliorer l’intégration des fonctions des hémisphères gauche et droit du cerveau. | ||
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* Évaluer la valeur scientifique des sources d’information | * Évaluer la valeur scientifique des sources d’information | ||
* Adopter une attitude très critique, mais ouverte | * Adopter une attitude très critique, mais ouverte | ||
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+ | ===== Principe 2 : Activer de façon répétée le cerveau ===== | ||
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+ | ===== Principe 3 : Espacer l’apprentissage ===== | ||
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+ | ===== Principe 4 : Structurer les contenus ===== | ||
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+ | ===== Principe 5 : Donner de la rétroaction ===== | ||
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+ | ===== Principe 6 : Parler de la plasticité ===== | ||
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