teaching:biblio-didactique-chimie

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teaching:biblio-didactique-chimie [2019/05/23 12:16] – [Divers articles d'intérêt didactique] villersdteaching:biblio-didactique-chimie [2023/01/24 23:59] (Version actuelle) – [Divers articles d'intérêt didactique] villersd
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 ====== Publications intéressantes en didactique de la chimie, mais pas seulement ====== ====== Publications intéressantes en didactique de la chimie, mais pas seulement ======
-La plupart des résumés de publications sont issus d'analyses d'articles effectuées par des étudiants dans le cadre des études d'AESS en chimie ou de bacheliers/masters en chimie (les initiales et années sont alors indiquées).+La plupart des résumés de publications sont issus d'analyses d'articles effectuées par des étudiants dans le cadre des études d'AESS en chimie ou de bacheliers/masters en chimie (les initiales et années sont alors indiquées), pour des publications souvent issues de cette [[teaching:articles_didactique_chimie|sélection d'articles en didactique de la chimie]].
  
 D'autres interventions (résumés d'articles, de conférences,...) ayant trait à la didactique des sciences, voire la pédagogie générale ou les sciences de l'éducation, sont également reprises ici. D'autres interventions (résumés d'articles, de conférences,...) ayant trait à la didactique des sciences, voire la pédagogie générale ou les sciences de l'éducation, sont également reprises ici.
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   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.5b01010|Efficacité des leçons basées sur la recherche utilisant les modèles au niveau particulaire pour développer la compréhension conceptuelle de la Stœchiométrie par les élèves du secondaire]]   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.5b01010|Efficacité des leçons basées sur la recherche utilisant les modèles au niveau particulaire pour développer la compréhension conceptuelle de la Stœchiométrie par les élèves du secondaire]]
   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00261|Développement d’un test à trois niveaux comme outil de diagnostic valide pour l’identification de fausses conceptions sur les glucides]]   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00261|Développement d’un test à trois niveaux comme outil de diagnostic valide pour l’identification de fausses conceptions sur les glucides]]
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00296|Contenu pédagogique sur la cinétique chimique: sélection de critères pour aborder expérimentalement les conceptions intuitives des étudiants]]
 +  - [[biblio-10.1021-ed3004275|Que veulent dire les chimistes lorsqu'ils parlent des éléments ?]]
  
 ===== Modèles et modélisation ===== ===== Modèles et modélisation =====
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   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00256|Le choc des chimistes: un blog gamifié pour maîtriser le concept de la stœchiométrie des réactifs limitants]]   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00256|Le choc des chimistes: un blog gamifié pour maîtriser le concept de la stœchiométrie des réactifs limitants]]
   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00558|Approche basée sur les problèmes pour l'enseignement des laboratoires avancés de chimie et le développement de compétences de réflexion critique des étudiants]]   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00558|Approche basée sur les problèmes pour l'enseignement des laboratoires avancés de chimie et le développement de compétences de réflexion critique des étudiants]]
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00226|Le tableau périodique des personnes: Un cadre pour engager les étudiants d'introduction à la chimie]]
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00133|Démonstrations chimiques et attention visuelle : La configuration est elle importante? Mise en évidence issue d'une étude du suivi oculaire, en approche double aveugle]]
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.9b00764|Faire du laboratoire le lieu pour apprendre à faire de la chimie]]
 +  - ...
  
 ===== Aspects historiques et épistémologiques ===== ===== Aspects historiques et épistémologiques =====
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 ===== Divers articles d'intérêt didactique ===== ===== Divers articles d'intérêt didactique =====
   - [[biblio-10.1039-b812416g|La chimie des chips]]   - [[biblio-10.1039-b812416g|La chimie des chips]]
-  - [[biblio-10.1021-ed086p1202|Combinaison de la chimie et de la musique pour augmenter l'intérêt des étudiants. Utilisation des chansons pour accompagner des matières chimiques]]+  - [[biblio-10.1021-ed086p1202|Combiner la chimie et la musique pour susciter l'intérêt des élèves. Utilisation de chansons pour accompagner certains sujets de chimie]]
   - [[biblio-10.1021-ed078p481|La chimie dans les films contemporains]]   - [[biblio-10.1021-ed078p481|La chimie dans les films contemporains]]
   - [[biblio-10.1021-ed086p1277|La chimie des produits alimentaires auto-chauffants]]   - [[biblio-10.1021-ed086p1277|La chimie des produits alimentaires auto-chauffants]]
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   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00946|Poursuite chimique: un jeu de société Trivial modifié]]   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00946|Poursuite chimique: un jeu de société Trivial modifié]]
   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00978|L'alchimie ancienne dans la salle de classe: une pyrotechnie déflagrante à base de miel]]   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00978|L'alchimie ancienne dans la salle de classe: une pyrotechnie déflagrante à base de miel]]
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00845|Dissolution de sels dans l'eau : explications particulaires par les élèves des changements de température]]
   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00361|Atomic Tiles (tuiles atomiques) : Ressources à manipuler pour explorer la liaison et la structure moléculaire]]   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00361|Atomic Tiles (tuiles atomiques) : Ressources à manipuler pour explorer la liaison et la structure moléculaire]]
   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00711|Les solutions aqueuses d'anions amphiprotiques sont elles acides, basiques, ou neutres ?]]   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00711|Les solutions aqueuses d'anions amphiprotiques sont elles acides, basiques, ou neutres ?]]
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   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00849|Touchez vite! Jouer à un jeu de symétrie moléculaire pour une évaluation pratique et formative de la compréhension des concepts de symétrie par les étudiants]]   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00849|Touchez vite! Jouer à un jeu de symétrie moléculaire pour une évaluation pratique et formative de la compréhension des concepts de symétrie par les étudiants]]
   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00739|La chimie des bonbons: une approche douce pour enseigner aux sections non scientifiques]]   - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00739|La chimie des bonbons: une approche douce pour enseigner aux sections non scientifiques]]
-  - [[10.1021-acs.jchemed.8b00378|Tampon en contexte : lingettes pour bébé comme solution tampon]] +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00378|Tampon en contexte : lingettes pour bébé comme solution tampon]] 
-  - [[10.1021-ed500401d|Appareil microfluidique colorimétrique à bas coût, à base de papier et caméra pour téléphone portable]] +  - [[biblio-10.1021-ed500401d|Appareil microfluidique colorimétrique à bas coût, à base de papier et caméra pour téléphone portable]] 
-  - [[10.1021-acs.jchemed.8b00381|Création et expérimentation d'un système robuste et peu coûteux pour démontrer visuellement la pression de vapeur des liquides en fonction de la température]] +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00381|Création et expérimentation d'un système robuste et peu coûteux pour démontrer visuellement la pression de vapeur des liquides en fonction de la température]] 
-  - [[10.1021-acs.jchemed.7b00404|Exploration des substances mystérieuses, X et Y: remettre en question l’opinion des étudiants sur la chimie acide-base et l’équilibre chimique]]+  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00404|Exploration des substances mystérieuses, X et Y: remettre en question l’opinion des étudiants sur la chimie acide-base et l’équilibre chimique]] 
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00218|Découvrir les éléments chimiques dans la nourriture]] 
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00152|Jouer avec le feu: expertise requise en matière de sécurité chimique]] 
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00129|Analyse et identification des principaux acides organiques dans les vins et les jus de fruits par chromatographie sur papier]] 
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00479|Comment les batteries stockent et libèrent de l'énergie: explications de l'électrochimie de base]] 
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00424|Utiliser des expériences pratiques de chimie lors de l'enseignement en ligne]] 
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.1c00612|Titrage à domicile : L'hydroxyde de magnésium dans le lait de magnésie en utilisant une balance numérique peu coûteuse et un colorant alimentaire naturel comme indicateurs]] 
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00233|Utiliser la pop-culture pour faire participer les élèves en classe]] 
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.0c01352|Les attitudes sociales chemophobes influencent-elles les opinions des élèves de l'enseignement secondaire ?]] 
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00185|Examen visant à analyser et à comparer les laboratoires de chimie virtuels en vue de leur utilisation dans l'enseignement]] 
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.9b00660|Do-It-Yourself : Créer et mettre en œuvre un tableau périodique des éléments dans un jeu d'évasion chimique]] 
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.0c01287|Utilisation de jeux pour développer et améliorer la compréhension du concept de liaison chimique et de la représentation des molécules chez les élèves de seconde]] 
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00952|Une méthode facile pour la construction des structures de Lewis (électrons représentés par des points)]]
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 ===== Sciences de l'éducation ===== ===== Sciences de l'éducation =====
   - [[conference-BRey-20160420|À quoi servent les savoirs scolaires ?]], conférence de Bernard Rey, Charleroi, avril 2016    - [[conference-BRey-20160420|À quoi servent les savoirs scolaires ?]], conférence de Bernard Rey, Charleroi, avril 2016 
 +  - [[biblio-10.1016-j.chb.2015.08.038|L'efficacité des exemples résolus par rapport aux exemples erronés, à la résolution de problèmes avec tutorat et à la résolution de problèmes dans des environnements d'apprentissage basés sur ordinateur]]
  
 ===== Articles d'intérêt dans le domaine pharmaceutique ===== ===== Articles d'intérêt dans le domaine pharmaceutique =====
   - [[biblio-10.1021-ed300445b|Opéra et poison : une approche secrète et agréable pour enseigner et apprendre la chimie]]   - [[biblio-10.1021-ed300445b|Opéra et poison : une approche secrète et agréable pour enseigner et apprendre la chimie]]
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.1c00705|Études de cas exemplaires démontrant pourquoi les futurs pharmaciens doivent apprendre la chimie médicinale et analytique]]
 +  - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00099|Introduction à la chimie médicinale : Un cours de cinq jours pour les élèves du secondaire]]
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   - [[https://eic.rsc.org/cpd/practical-electrolysis/3007573.article|Practical electrolysis]]   - [[https://eic.rsc.org/cpd/practical-electrolysis/3007573.article|Practical electrolysis]]
   - [[https://eic.rsc.org/cpd/practical-chromatography/2500327.article|Practical chromatography]]   - [[https://eic.rsc.org/cpd/practical-chromatography/2500327.article|Practical chromatography]]
 +  - [[https://www.lactualitechimique.org/Usage-et-apprentissage-des-mots-en-chimie-difficultes-ambiguites-obstacles|Usage et apprentissage des mots en chimie - Difficultés, ambiguïtés, obstacles]] Isabelle Kermen, l'Actualité Chimique N° 407 mai 2016 : "Quelques difficultés fréquentes dans l’apprentissage de la chimie, liées aux termes utilisés et que l’on peut trouver dans les manuels scolaires sont présentées. Elles montrent l’importance de distinguer les propriétés émergentes de la matière de celles des entités du niveau moléculaire et de distinguer les modèles des situations expérimentales dans l’enseignement de la chimie"
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  • Dernière modification : 2019/05/23 12:16
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