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Steve Masson : Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner
- Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner Steve Masson, Éditions Odile Jacob, mars 2020 ISBN: 9782738151506
S’appuyant sur plus d’une centaine d’études fascinantes sur le cerveau et l’apprentissage, ce livre vous explique comment tirer profit de 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace.
Les élèves et les étudiants y trouveront des pistes précieuses pour mieux réussir à l’école ou à l’université ; les parents, une méthode claire pour accompagner leurs enfants dans leurs apprentissages ; les adultes, des solutions utiles pour améliorer leurs performances. Quant aux enseignants et aux formateurs, ils y découvriront des stratégies précises pour leurs cours ou leurs programmes.
Apprendre et enseigner : les 7 principes neuroéducatifs pour l’école, le travail et la maison.
Le livre de neuroéducation qui allie rigueur scientifique et mise en application concrète.
Steve Masson est professeur à l’Université du Québec à Montréal où il dirige le Laboratoire de recherche en neuroéducation. Il est l’un des rares neuroscientifiques au monde à avoir enseigné à l’école primaire et secondaire avant d’enseigner à l’université et de diriger un laboratoire de recherche. Son regard sur le cerveau est donc concret et axé sur les stratégies pour faciliter l’apprentissage. Il a reçu le prix Pat Clifford de l’Association canadienne d’éducation pour ses travaux combinant neurosciences et éducation.
Introduction
chapitre 1 - Activez les neurones liés à l’apprentissage visé
Pourquoi faut-il activer les neurones liés à l’apprentissage visé ?
Comment mettre en application le principe d'activation neuronale ?
chapitre 2 - Activez les neurones à plusieurs reprises
Pourquoi faut-il activer les neurones à plusieurs reprises ?
Pourquoi et comment mettre en application le principe d’activation répétée pour mieux apprendre et enseigner ?
Comment mettre en application le principe d'activation neuronale répétée ?
chapitre 3 - Entraînez la récupération en mémoire
Pourquoi faut-il entraîner la récupération en mémoire ?
Comment mettre en application le principe de récupération en mémoire ?
chapitre 4 - Élaborez des explications
Pourquoi faut-il élaborer des explications ?
Comment mettre en application le principe d'élaboration ?
chapitre 5 - Espacez l’activation des neurones
Pourquoi faut-il espacer l’activation des neurones ?
Comment mettre en application le principe d'espacement ?
chapitre 6 - Maximisez la rétroaction
Pourquoi faut-il maximiser la rétroaction ?
Comment mettre en application le principe de rétroaction ?
chapitre 7 - Cultivez un état d’esprit dynamique
Pourquoi cultiver un état d’esprit dynamique ?
Comment mettre en application le principe d'état d’esprit dynamique ?
Conclusion
Références
- Steve Masson, professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et directeur du Laboratoire de recherche en neuroéducation (LRN)
- Mieux connaître le cerveau pour mieux enseigner (1/5) – dernières découvertes en neuroéducation vidéos et textes résumés
- chaîne vidéo youtube de Steve Masson : Cerveau et apprentissage
- autres vidéos :
- https://www.youtube.com/watch?v=Ve0f82rrDcA, y compris math, inhibition de connaissances antérieures en sciences,…
- Méthodes de recherche en neuroéducation, Steve Masson et Grégoire Borst, Presses de l’Université du Québec 2017, ISBN 978-2-7605-4846-6
- Cf. la présentation "Connaître le cerveau pour mieux enseigner" par Steve Masson (2016)
- Les neuromythes en éducation par Anne-Isabelle Lévesque (2018), avec lien vers Connaître les neuromythes pour mieux enseigner par Jérémie Blanchette Sarrasin et Steve Masson
- Infographie sur piktochart basée sur les présentation de Steve Masson
- livre Activer ses neurones - Pour mieux apprendre et enseigner Steve Masson, éditions Odile Jacob, 2020 ISBN: 9782738151506 → article 7 principes pour apprendre de Saskia Galitch
- Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l’éducation à l’université Paris Descartes
- Les méthodes en psychologie, Grégoire Borst et Arnaud Cachia. Collection Que sais-je ? 2016
- Apprendre à l’enfant à contrôler ses automatismes : un enjeu pour son développement cognitif et ses apprentissages scolaires, Grégoire Borst, séance d’ouverture du Congrès des Sciences 2018 à l’UMONS