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teaching:biblio-10.1021-ed300694n

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 [[http://​pubs.acs.org/​doi/​abs/​10.1021/​ed300694n|Quantifying the Soda Geyser]] Christopher J. Huber and Aaron M. Massari, J. Chem. Educ., 2014, 91 (3), pp 428–431 DOI: 10.1021/​ed300694n résumé de N.M. 2014-2015 [[http://​pubs.acs.org/​doi/​abs/​10.1021/​ed300694n|Quantifying the Soda Geyser]] Christopher J. Huber and Aaron M. Massari, J. Chem. Educ., 2014, 91 (3), pp 428–431 DOI: 10.1021/​ed300694n résumé de N.M. 2014-2015
  
-{{  https://​pubs.acs.org/​appl/​literatum/​publisher/​achs/​journals/​content/​jceda8/​2014/​jceda8.2014.91.issue-3/​ed300694n/​production/​images/​medium/​ed-2012-00694n_0002.gif ​ }}+{{  https://​pubs.acs.org/​na101/home/​literatum/​publisher/​achs/​journals/​content/​jceda8/​2014/​jceda8.2014.91.issue-3/​ed300694n/​production/​images/​medium/​ed-2012-00694n_0002.gif ​ }}
  
 Cet article se propose de décrire les phénomènes mis en jeu lors de l’ajout d’un Mentos® dans une bouteille de Coca®, formant ainsi le fameux « Soda Geyser ». Pour ce faire, un raisonnement déductif (essais-erreurs) sera proposé aux élèves. Cet article se propose de décrire les phénomènes mis en jeu lors de l’ajout d’un Mentos® dans une bouteille de Coca®, formant ainsi le fameux « Soda Geyser ». Pour ce faire, un raisonnement déductif (essais-erreurs) sera proposé aux élèves.
teaching/biblio-10.1021-ed300694n.txt · Dernière modification: 2019/06/08 22:14 par villersd