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 [[http://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/ed300092t|Put Some Movie Wow! in Your Chemistry Teaching]], Christopher A. Frey, Marjorie L. Mikasen, Mark A. Griep, J. Chem. Educ., 2012, 89 (9), pp 1138–1143 DOI: 10.1021/ed300092t Résumé de A-P.C., 2012-2013. [[http://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/ed300092t|Put Some Movie Wow! in Your Chemistry Teaching]], Christopher A. Frey, Marjorie L. Mikasen, Mark A. Griep, J. Chem. Educ., 2012, 89 (9), pp 1138–1143 DOI: 10.1021/ed300092t Résumé de A-P.C., 2012-2013.
  
-{{  https://pubs.acs.org/appl/literatum/publisher/achs/journals/content/jceda8/2012/jceda8.2012.89.issue-9/ed300092t/production/images/medium/ed-2012-00092t_0003.gif  }}+{{  https://pubs.acs.org/na101/home/literatum/publisher/achs/journals/content/jceda8/2012/jceda8.2012.89.issue-9/ed300092t/production/images/medium/ed-2012-00092t_0003.gif  }}
  
 Tout comme Jurassic Park a été utilisé comme base de discussions sur la structure des protéines, de l'ADN, le clonage, etc....l'idée est d'utiliser des films pour tenter de motiver les élèves à apprendre la chimie. L'essai avait déjà été fait avec le début du film « Les aventuriers de l'arche perdue ». Indiana Jones y remplace un sac d'or par un sac de sable de même volume. Après avoir estimé le volume du sac, les élèves peuvent calculer la masse d'or et de sable en utilisant le concept de densité .Les élèves ayant regardé la séquence ont amélioré leur compréhension et leur mémoire à long terme par rapport aux élèves qui n'ont pas vu le film. D'où l'importance de la contextualisation. Tout comme Jurassic Park a été utilisé comme base de discussions sur la structure des protéines, de l'ADN, le clonage, etc....l'idée est d'utiliser des films pour tenter de motiver les élèves à apprendre la chimie. L'essai avait déjà été fait avec le début du film « Les aventuriers de l'arche perdue ». Indiana Jones y remplace un sac d'or par un sac de sable de même volume. Après avoir estimé le volume du sac, les élèves peuvent calculer la masse d'or et de sable en utilisant le concept de densité .Les élèves ayant regardé la séquence ont amélioré leur compréhension et leur mémoire à long terme par rapport aux élèves qui n'ont pas vu le film. D'où l'importance de la contextualisation.
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-  * [[https://pubs.acs.org/isbn/9780841228245|Hollywood Chemistry When Science Met Entertainment]] Editor(s): Donna J. Nelson, Kevin R. Grazier, Jaime Paglia, Sidney Perkowitz, ACS Symposium series Volume 1139 Publication Date (Web): September 3, 2013  +  * [[https://pubs.acs.org/isbn/9780841228245|Hollywood Chemistry When Science Met Entertainment]] Editor(s): Donna J. Nelson, Kevin R. Grazier, Jaime Paglia, Sidney Perkowitz, ACS Symposium series Volume 1139 Publication Date (Web): September 3, 2013  ISBN13: 9780841228245 eISBN: 9780841228252 DOI: 10.1021/bk-2013-1139 
-ISBN13: 9780841228245 eISBN: 9780841228252 DOI: 10.1021/bk-2013-1139+  * [[https://chemistry.stackexchange.com/questions/15606/can-you-make-napalm-out-of-gasoline-and-orange-juice-concentrate|Can you make napalm out of gasoline and orange juice concentrate?]] (According to the novel Fight Club by Chuck Palahniuk)
  
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