Différences

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 Article [[http://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/acs.jchemed.6b00844|Blue Bottle Experiment: Learning Chemistry without Knowing the Chemicals ]] T. Limpanuparb , C. Areekul, P. Montriwat, and U. Rajchakit, J. Chem. Educ., 2017, 94 (6), pp 730–737 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00844 résumé de F.P. 2017-2018
-{{  https://pubs.acs.org/appl/literatum/publisher/achs/journals/content/jceda8/2017/jceda8.2017.94.issue-6/acs.jchemed.6b00844/20170607/images/medium/ed-2016-00844s_0008.gif  }}
+Voir aussi [[biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00190|Variations sur la démonstration de la "bouteille bleue" avec des aliments contenant un colorant bleu]]
+{{  https://pubs.acs.org/na101/home/literatum/publisher/achs/journals/content/jceda8/2017/jceda8.2017.94.issue-6/acs.jchemed.6b00844/20170607/images/medium/ed-2016-00844s_0008.gif  }}
 L’expérience de la bouteille bleue est une démonstration chimique très populaire en raison de sa simplicité et de son visuel très attrayant. Le liquide transparent contenu dans la bouteille devient bleu après agitation. Si on laisse la bouteille au repos, le liquide redevient incolore au fur et à mesure du temps.