teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00805

Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

Lien vers cette vue comparative

Prochaine révision
Révision précédente
teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00805 [2018/07/05 15:47]
villersd créée
teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00805 [2019/06/08 21:40] (Version actuelle)
villersd
Ligne 1: Ligne 1:
-====== Aumélioration de l'enseignement primaire et secondaire par la science et l'ingénierie des polymères ======+====== Amélioration de l'enseignement primaire et secondaire par la science et l'ingénierie des polymères ======
  
 Article [[http://pubs.acs.org/doi/10.1021/acs.jchemed.6b00805|Augmenting Primary and Secondary Education with Polymer Science and Engineering]] Rose K. Cersonsky, Leanna L. Foster, Taeyong Ahn, Ryan J. Hall, Harry L. van der Laan, and Timothy F. Scott, J. Chem. Educ., 2017, 94 (11), pp 1639–1646 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00805 résumé de G.H. 2017-2018 Article [[http://pubs.acs.org/doi/10.1021/acs.jchemed.6b00805|Augmenting Primary and Secondary Education with Polymer Science and Engineering]] Rose K. Cersonsky, Leanna L. Foster, Taeyong Ahn, Ryan J. Hall, Harry L. van der Laan, and Timothy F. Scott, J. Chem. Educ., 2017, 94 (11), pp 1639–1646 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00805 résumé de G.H. 2017-2018
Ligne 5: Ligne 5:
   * [[https://pubs.acs.org/doi/suppl/10.1021/acs.jchemed.6b00805|Informations additionnelles]]   * [[https://pubs.acs.org/doi/suppl/10.1021/acs.jchemed.6b00805|Informations additionnelles]]
  
-{{  https://pubs.acs.org/appl/literatum/publisher/achs/journals/content/jceda8/2017/jceda8.2017.94.issue-11/acs.jchemed.6b00805/20171108/images/medium/ed-2016-00805t_0004.gif  }}+{{  https://pubs.acs.org/na101/home/literatum/publisher/achs/journals/content/jceda8/2017/jceda8.2017.94.issue-11/acs.jchemed.6b00805/20171108/images/medium/ed-2016-00805t_0004.gif  }}
  
     * Malgré la prédominance des polymères dans la vie quotidienne, le sujet est peu abordé dans l'enseignement fondamental et secondaire. Une initiative de sensibilisation a donc été développée aux Etats-Unis auprès des étudiants diplômés visant à faire comprendre et apprécier cette classe de matériau grâce à un enseignement interactif de la science des polymères dans un langage adapté au public. Chacune des leçons (regroupées sous forme de module) comporte de multiples activités pratiques afin de s'appuyer sur les techniques d'apprentissages actives pour favoriser l'assimilation des connaissances. Parmi les modules développés, trois sont présentés dans l'article : l'un portant sur la différentiation des propriétés entre les polymères et d'autres matériaux plus classiques (métal, verre), un autre portant sur le recyclage des polymères, et leur seconde vie, et le dernier abordant l'intérêt de leur utilisation dans le domaine de la médecine.      * Malgré la prédominance des polymères dans la vie quotidienne, le sujet est peu abordé dans l'enseignement fondamental et secondaire. Une initiative de sensibilisation a donc été développée aux Etats-Unis auprès des étudiants diplômés visant à faire comprendre et apprécier cette classe de matériau grâce à un enseignement interactif de la science des polymères dans un langage adapté au public. Chacune des leçons (regroupées sous forme de module) comporte de multiples activités pratiques afin de s'appuyer sur les techniques d'apprentissages actives pour favoriser l'assimilation des connaissances. Parmi les modules développés, trois sont présentés dans l'article : l'un portant sur la différentiation des propriétés entre les polymères et d'autres matériaux plus classiques (métal, verre), un autre portant sur le recyclage des polymères, et leur seconde vie, et le dernier abordant l'intérêt de leur utilisation dans le domaine de la médecine. 
  • teaching/biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00805.1530798445.txt.gz
  • Dernière modification: 2018/07/05 15:47
  • de villersd