Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Les deux révisions précédentes Révision précédente | |
| teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.5b01037 [2019/06/08 22:22] – villersd | teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.5b01037 [2019/06/08 22:24] (Version actuelle) – villersd |
|---|
| ====== Introduction de méthodologies basées sur des enquêtes lors de la formation initiale d'enseignants du secondaire en utilisant un problème ouvert sur les transformations chimiques ====== | ====== Introduction de méthodologies basées sur des enquêtes lors de la formation initiale d'enseignants du secondaire en utilisant un problème ouvert sur les transformations chimiques ====== |
| |
| Article [[https://pubsdc3.acs.org/doi/abs/10.1021/acs.jchemed.5b01037|Introducing Inquiry-Based Methodologies during Initial Secondary Education Teacher Training Using an Open-Ended Problem about Chemical Change]], Iñigo Rodríguez-Arteche and M. Mercedes Martínez-Aznar, J. Chem. Educ., 2016, 93 (9), pp 1528–1535 DOI: 10.1021/acs.jchemed.5b01037 résumé de E.M. 2016-2017 | Article [[https://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/acs.jchemed.5b01037|Introducing Inquiry-Based Methodologies during Initial Secondary Education Teacher Training Using an Open-Ended Problem about Chemical Change]], Iñigo Rodríguez-Arteche and M. Mercedes Martínez-Aznar, J. Chem. Educ., 2016, 93 (9), pp 1528–1535 DOI: 10.1021/acs.jchemed.5b01037 résumé de E.M. 2016-2017 |
| |
| {{ https://pubsdc3.acs.org/na101/home/literatum/publisher/achs/journals/content/jceda8/2016/jceda8.2016.93.issue-9/acs.jchemed.5b01037/20160907/images/medium/ed-2015-01037j_0004.gif }} | {{ https://pubs.acs.org/na101/home/literatum/publisher/achs/journals/content/jceda8/2016/jceda8.2016.93.issue-9/acs.jchemed.5b01037/20160907/images/medium/ed-2015-01037j_0004.gif }} |
| |
| Cet article traite d’une méthodologie d’enseignement basée sur l’investigation à partir de problèmes ouverts. Elle consiste en quelques sortes à faire mener une enquête par les élèves. | Cet article traite d’une méthodologie d’enseignement basée sur l’investigation à partir de problèmes ouverts. Elle consiste en quelques sortes à faire mener une enquête par les élèves. |