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teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00592

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 Article [[https://​pubs.acs.org/​doi/​abs/​10.1021/​acs.jchemed.5b00592|Examining the Effectiveness of a Semi-Self-Paced Flipped Learning Format in a College General Chemistry Sequence]] Lisa Hibbard, Shannon Sung, and Breché Wells, J. Chem. Educ., 2016, 93 (1), pp 24–30 DOI: 10.1021/​acs.jchemed.5b00592 résumé de H.D. 2016-2017 Article [[https://​pubs.acs.org/​doi/​abs/​10.1021/​acs.jchemed.5b00592|Examining the Effectiveness of a Semi-Self-Paced Flipped Learning Format in a College General Chemistry Sequence]] Lisa Hibbard, Shannon Sung, and Breché Wells, J. Chem. Educ., 2016, 93 (1), pp 24–30 DOI: 10.1021/​acs.jchemed.5b00592 résumé de H.D. 2016-2017
  
-{{  https://​pubs.acs.org/​appl/​literatum/​publisher/​achs/​journals/​content/​jceda8/​2016/​jceda8.2016.93.issue-1/​acs.jchemed.5b00592/​20160106/​images/​medium/​ed-2015-00592m_0004.gif ​ }}+{{  https://​pubs.acs.org/​na101/home/​literatum/​publisher/​achs/​journals/​content/​jceda8/​2016/​jceda8.2016.93.issue-1/​acs.jchemed.5b00592/​20160106/​images/​medium/​ed-2015-00592m_0004.gif ​ }}
  
 A la lecture de cet article, on peut découvrir l’intérêt d’appliquer le concept de « classe inversée » A la lecture de cet article, on peut découvrir l’intérêt d’appliquer le concept de « classe inversée »
teaching/biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00592.txt · Dernière modification: 2019/06/08 22:21 par villersd