teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00592

Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

Lien vers cette vue comparative

Dernière révisionLes deux révisions suivantes
teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00592 [2018/06/30 22:22] – créée villersdteaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00592 [2018/07/01 05:30] villersd
Ligne 1: Ligne 1:
-====== Examen de l'efficacité d'un format d'apprentissage en "classe inversée" semi-stimulé dans une séquence de chimie générale d'un collège ======+====== Examen de l'efficacité d'un format d'apprentissage en "classe inversée" semi-stimulé dans une séquence de chimie générale ======
  
 Article [[https://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/acs.jchemed.5b00592|Examining the Effectiveness of a Semi-Self-Paced Flipped Learning Format in a College General Chemistry Sequence]] Lisa Hibbard, Shannon Sung, and Breché Wells, J. Chem. Educ., 2016, 93 (1), pp 24–30 DOI: 10.1021/acs.jchemed.5b00592 résumé de H.D. 2016-2017 Article [[https://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/acs.jchemed.5b00592|Examining the Effectiveness of a Semi-Self-Paced Flipped Learning Format in a College General Chemistry Sequence]] Lisa Hibbard, Shannon Sung, and Breché Wells, J. Chem. Educ., 2016, 93 (1), pp 24–30 DOI: 10.1021/acs.jchemed.5b00592 résumé de H.D. 2016-2017
  • teaching/biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00592.txt
  • Dernière modification : 2019/06/08 22:21
  • de villersd