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- desinformations @teaching
- e/Presentation-de-DEMETER-la-cellule-nationale-de-suivi-des-atteintes-au-monde-agricole|Présentation de « DEMETER », la cellule nationale de suivi des atteintes au monde agricole]] dossiers de pre... aucun mort ?]], Olivier Monod 20 avril 2019 * suivi des conséquences sanitaires : [[https://www.irsn.... RXBFGI1Dba_10V9w55qT6cK00z2cEPKcgzbPk-r64]] * suivi des maternités ; [[https://the-japan-news.com/new
- psychologie_de_l_education @teaching
- st reflétée dans les autres modèles de GW qui ont suivi. Bien que les chercheurs diffèrent dans leurs spé... n classe, commentaires d'enseignants et études de suivi) permettrait d'éviter les inconvénients de la con... onnaissances métacognitives et des compétences en suivi cognitif. * lien vers l'article original : [[... econnaissance de stimulus, génération de réponse, suivi de procédure, utilisation de la terminologie, dis
- biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00133 @teaching
- importante? Mise en évidence issue d'une étude du suivi oculaire, en approche double aveugle ======= Art... de marque (Asus VN 248), furent utilisées pour le suivi oculaire.En raison de l'importance accordée à la ... arition d'une nouvelle photographie. La séance de suivi oculaire dura 5 minutes par élève. ===== Résult
- dokuwiki @floss
- ntes : * c'est un logiciel libre éprouvé, très suivi et tenu à jour par une communauté importante * ... sont représentés par un préfixe, le caractère: @ suivi du nom du groupe. Il existe des groupes spéciaux,
- biblio-10.1021-ed086p1433 @teaching
- tivité. L’étude a montré que des étudiants ayant suivi un programme alternatif d’enseignement, comparé a... é placés dans le groupe de référence, celui qui a suivi le programme régulier d’enseignement (44 particip
- initinfo @teaching
- de page * Les recherches & remplacements * Le suivi des modifications (affichage de la barre d'outils... de page * Les recherches & remplacements * Le suivi des modifications (affichage de la barre d'outils
- 2025scolaire
- * Nom : * email : <> * téléphone : * Suivi : Jean | Luc | Marc | Mathieu * Locaux utilisés
- mapathon
- cal Neis : [[http://resultmaps.neis-one.org]] * suivi de ce qui est en train d'être cartographié : [[ht
- mapathon2019
- cal Neis : [[http://resultmaps.neis-one.org]] * suivi de ce qui est en train d'être cartographié : [[ht
- 2025template @floss
- * Nom : * email : <> * téléphone : * Suivi : Jean | Luc | Marc | Mathieu * Locaux utilisés
- python @floss
- www.djangoproject.com/|django]] (connu, puissant, suivi,...) * [[http://www.pylonsproject.org/|Pyrami
- server_lamp_install @floss
- istrateur "de secours" : sudo adduser rescueadmin suivi de sudo usermod -a -G sudo rescueadmin * à part
- biblio-10.1021-acs.chemrev.8b00020 @teaching
- on) * Études débutant par un cadre théorique, suivi de données quantitatives (grands ensembles de don
- biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00233 @teaching
- nts (enseignement supérieur) qui ont au préalable suivi 10 heures de conférences sur le génie chimique. A
- biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00417 @teaching
- ant passé ou non l’évaluation. Les 2 groupes ont suivi au second semestre le même programme avec les mét