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* [[http://code.google.com/p/visvis/|Visvis]] : approche orientée objet de la visualisation * [[http:/
psychologie_de_l_education @teaching
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sont toutes deux importantes mais nécessitent une approche et une interprétation différentes.** * PRINCI... 2 tailles d'effet tirées de 369 échantillons. Une approche à plusieurs niveaux de la méta-analyse a été util... passifs à l'apprentissage actif en utilisant une approche expérimentale randomisée et des supports de cours... progressive et l'apprentissage par découverte. L’approche du projet consistait à créer un programme qui tie
biblio-10.1007-s10648-021-09646-1 @teaching
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s d'enseignement. Il existe des dangers que cette approche ait conduit et continue de conduire à des résulta... sant une terminologie différente, impliquent une "approche pédagogique identique de l'enseignement des scien... énients spécifiques et que l'efficacité de chaque approche dépend de facteurs modérateurs tels que l'objecti... recte et d'enquête peut souvent être la meilleure approche pour soutenir l'apprentissage des élèves. Nous co
the_need_for_a_theory_of_learning @teaching
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dées fausses et à des connaissances préalables, l'approche sera infructueuse. De plus, tous ces facteurs int
dokuwiki_extensions @floss
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->e </flowchartjs> ^ Enseignement explicite ^ Approche (socio)constructiviste ^ Approche transmissive ^ | <flowchartjs default> boxe1=>operation: Modelage:>... de la matière * Élement - atome - ion * Approche expérimentale du tableau périodique et modèle ato
biblio-didactique-chimie @teaching
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eaching:biblio-10.1021-ed074p262_10.1039-B801297K|Approche scientifique de l'enseignement de la chimie]] **(... itants]] - [[biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00558|Approche basée sur les problèmes pour l'enseignement des l... évidence issue d'une étude du suivi oculaire, en approche double aveugle]] - [[biblio-10.1021-acs.jchemed... ions iodures en solution aqueuse en utilisant une approche simple et peu coûteuse]] - [[biblio-10.1021-acs
biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00099 @teaching
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trent sur les aspects cliniques du médicament à l’approche de son approbation. Concernant les laboratoires,
videos_chimie_sg @teaching
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=== UAA n°2 (3ème année) : La réaction chimique : approche qualitative ===== [[teaching:uaa-chim-sg-02-reac... ive|UAA n°2 (3ème année) : La réaction chimique : approche qualitative]] - Durée prévue de 16 périodes : fév... === UAA n°3 (4ème année) : La réaction chimique : approche quantitative ===== [[teaching:uaa-chim-sg-03-rea... ive|UAA n°3 (4ème année) : La réaction chimique : approche quantitative]] - Durée prévue de 43 périodes : se
pandas @teaching:progappchim
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ne, Towards Data Science (Medium), 21/03/2022 → l'approche pythonique "list comprehension" fait gagner un fa
didactiquechimie @teaching
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giques]] (20 H) * [[teaching:didactiquechimie:approche_critique_et_reflexive|Approche critique et réflexive]] * [[https://sdds.umons.ac.be/wiki/aess-mastersfd:p
etudes-master_chimie_fd-presentation @teaching
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'enseignement obligatoire (30 H, 2 crédits) * Approche de l'adolescent, vie scolaire et gestion des grou
biblio-9781913622787 @teaching
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pter 39 The Slow Practical → [[teaching:adamboxer-approche_pas_a_pas_des_travaux_pratiques|Approche pas à pas des travaux pratiques]]
adamboxer-approche_pas_a_pas_des_travaux_pratiques @teaching
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====== Approche pas à pas des travaux pratiques ====== * Source : Adam Boxer, RSC Education, 2020 : [[htt... 21 ISBN: 9781913622787 <blockquote>Essayez cette approche pas à pas des travaux pratiques et voyez l'appren... ablir une corrélation ou une relation inconnue, l'approche **Slow Practical** lui permet d'éliminer tous les... ant de noter que le mot "lent" fait référence à l'approche et à l'état d'esprit adoptés, plutôt qu'au temps
biblio-10.1021-ed400901x @teaching
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lgique ? ===== * UAA 3. LA RÉACTION CHIMIQUE : APPROCHE QUANTITATIVE * Loi de Lavoisier. * Mole
etudes-aess-tempo @teaching
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0 H| 2 | Q1| |socio-affectives et relationnelles |Approche de l'adolescent, vie scolaire et gestion des grou
unites_acquis_apprentissages @teaching
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