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- initinfo
- er au service d'inscription muni de votre carte d'étudiant et d'un document d'identité. Le changement de mot... e-passe-recto.pdf]] === Badge d'accès et carte d'étudiant === L'étudiant dispose désormais de 2 supports : un badge étudiant pour les accès, porte-monnaie, ... et une carte d'étudi
- biblio-10.1021-ed076p1136
- té. Grâce à différentes techniques, la place de l'étudiant dans l'apprentissage ne se limite plus à "écouter... . En construisant activement ses connaissances, l'étudiant développe une meilleure compréhension de la matiè... éthode en classe, sans laisser la possibilité à l'étudiant d'aller consulter ses notes. But: déterminer le niveau de compréhension de l'étudiant, favoriser la compréhension des membres du groupe
- biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00203
- treraient de façon évidente la compréhension de l’étudiant ===== Introduction ===== Il existe une hypothèse... nt cognitif. Construire l’explication demande à l’étudiant un engagement dans une large gamme d’activités cognitives et des compétences, cela demande que l’étudiant exprime ses pensées et qu’il fasse des liens, réf... r de sa structure (voir figure 2 de l'article). L’étudiant doit être capable de : - Construire la **struct
- biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00558
- oire est un apprentissage coopératif centré sur l’étudiant ; l’enseignement étant dans ce cas un guide. Par ... que les étudiants y soient préparés. En effet, l'étudiant aura du mal à découvrir un concept sans fondement... és ou de techniques expérimentales enseignées à l'étudiant. Les élèves forment leurs propres groupes de deu... r lequel travailler. Cette approche fait entrer l'étudiant dans le processus de lecture et d'évaluation de l
- exos_les_acides_donnent_ils_vraiment_un_proton
- y donate a proton?]] * Question gérée par S.N., étudiant 2019-2020 ===== Développement ===== (lignes de... e/l'explication) * Les questions possibles de l'étudiant (Alexandre) seront les suivantes : * Les acid... tant d'écouter, de faire répéter la question de l'étudiant, bref de bien saisir/cerner les difficultés qu'évoque l'étudiant. Ne pas se lancer directement dans une explicatio
- timeline-chimie
- des sciences, constitue un avantage majeur pour l'étudiant, l'enseignant et plus généralement le scientifiqu... heodor Schwann (1810 - 1882) isole la pepsine, en étudiant les processus digestifs. C'est la première enzyme... il fonde ainsi la thermochimie. Par ailleurs, en étudiant l'estérification des alcools, il découvre la noti... recht Kossel (1853 - 1927), biochimiste allemand, étudiant la composition chimique de la cellule, découvre l
- biblio-10.1021-ed100409p
- classe ? Une étude de la baisse d’attention de l’étudiant en utilisant des clickers ====== [[http://pubs.ac... d’attention relative à la pédagogie centrée sur l’étudiant ===== Méthodologie ===== * Les limites de cett... ict de Columbia ===== Procédure ===== * Chaque étudiant utilise un clicker. * ChemI : ont des clickers ... e du fait de la perte d’attention rapportée par l’étudiant pour les chem II. Les données des autres, dont la
- polynomes-10 @teaching:progappchim
- : ===== Dérivation ===== Proposé et testé par RL, étudiant ba2 2012-2013. <code python derivation.py> #!/usr... === Multiplication par x ===== Proposition de AP, étudiant ba2 2012-2013 : <code python polyx.py> #!/usr/bin... tégration ===== Sur base de la proposition de RL, étudiant ba2 2012-2013 : <code python polyintegr.py> #!/us... cation de deux polynômes ===== Proposition de BF, étudiant ba2 2012-2013, complétée par des commentaires et
- biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00417
- idences qui permettent de mettre en lumière que l’étudiant comprenne ou pas. - Définir les tâches et évalu... stions pourrait surestimer la compréhension que l’étudiant a. ---- ====== Présentation synthétique ====== =... sonner * Décider des évidences montrant que l’étudiant a compris ou non * Pour montrer les évidences... ent analyser les évidences et voir à quel point l’étudiant a compris ===== La méthode ===== * Deux groupe
- biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00226
- n un tableau périodique représentatif avec chaque étudiant occupant une place correspondant à un seul des él... ectronique et la valence sont discutées et chaque étudiant écrit sa configuration électronique respective et... e des éléments. * Ensuite, on demande à chaque étudiant de pointer la direction de la plus grande énergie... correcte en associant le nom de l’élément et de l’étudiant qui représentait cet élément dans le tableau péri
- etudes-aess-tempo
- enseignement secondaire supérieur d'amener chaque étudiant à développer les treize compétences suivantes : ... d'étalement, même si nous avons régulièrement des étudiant(e)s capables d'effectuer en une seule année l'AES... sur le premier quadrimestre (la seconde année), l'étudiant pourra être diplômé en cas de réussite dès le moi... es, cas de force majeure,...) et sur demande de l'étudiant, le jury peut accorder en septembre une extension
- biblio-10.1021-ed084p172
- e sont pas entraînés. Ces questions demandent à l’étudiant : * de justifier un choix, * de prédire ce q... informations. Ce genre de question requiert de l’étudiant une réponse synthétique ou d’évaluer un problème ... la réponse. Pour résoudre ce genre de question, l’étudiant doit avoir compris le concept. Les questions conc
- biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00099
- de diminuer le temps de contact direct de chaque étudiant avec les expériences. De plus, les laboratoires é... théorique du cours. A la fin de la saison, chaque étudiant devait remplir un questionnaire destiné à obtenir
- biblio-10.1021-ed086p1277
- e problème. Cela permet donc de : * Accrocher l’étudiant pour déclencher son intérêt et sa motivation de p... de la vie courante * Requérir la réflexion - l’étudiant reconnaît et explique comment procéder, discernan