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ormance.** * PRINCIPE 11 - **Les attentes des professeurs affectent les chances d’apprentissage, les motiv... ortant sondage récent a montré que la plupart des professeurs de STEM des collèges optent toujours pour des mé... ngue date de savoir pourquoi les étudiants et les professeurs résistent à l’apprentissage actif. En comparant ... ccru exigé au cours de l’apprentissage actif. Les professeurs qui adoptent un apprentissage actif sont encoura
initinfo @teaching
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nt visibles par les autres participants du cours (professeur, étudiants,...). A propos de ces renseignements,
biblio-10.1007-s10648-021-09646-1 @teaching
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ête et que les données suggéraient plutôt que les professeurs de sciences devraient utiliser un équilibre entr
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atmosphère avec des isotopes très divers. Pour le professeur Schlumberger, des millions d'enfants ont été cont... n doit être mise en perspective via les propos du professeur Schlumberger * Avis sur l'émission de Eric Pr... id-19ChroniqueEmergenceAnnoncee.htm|Conférence du professeur Philippe Sansonetti : Covid-19 ou la chronique d'... Libre, 17/09/2019, interview de Laurent Servais, professeur à l'université d'Oxford et à Liège (//N.B.://, La
biblio-9782916032924 @teaching
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de Franck Ramus, directeur de recherches au CNRS, professeur attaché à l'École Normale Supérieure, Laboratoire
biblio-didactique-chimie @teaching
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n du concept de la mole pour les étudiants et les professeurs du secondaire]] - [[biblio-ROXCI-ARBrandriet-S
biblio-10.1021-acs.jchemed.0c01287 @teaching
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amme concernant les liaisons covalentes avec leur professeur de chimie juste avant le programme d’ingénierie d... les chercheurs en enseignement de la chimie et le professeur de chimie des deux classes concernées. Le but de
biblio-10.1021-acs.jchemed.9b00660 @teaching
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uer ===== Histoire générale ===== Histoire : Le professeur de chimie et la police ont besoin des étudiants p
biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00099 @teaching
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près-midi est consacrée à une discussion avec des professeurs, des étudiants en cours de cursus et des étudian... t de l'avis d'un large éventail d'étudiants et de professeurs sur les carrières potentielles associées au déve
biblio-10.1021-acs.jchemed.1c00705 @teaching
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teractions entre étudiants-étudiants et étudiants-professeurs étaient plus grandes que s’il y avait eu un cour
biblio-9782738151506 @teaching
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t mise en application concrète. Steve Masson est professeur à l’Université du Québec à Montréal où il dirige ... ===== Références diverses ===== * Steve Masson, professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Uni... /www.lapsyde.com/gregoire-borst|Grégoire Borst]], professeur de psychologie du développement et de neuroscienc
etudes-aess-tempo @teaching
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és à une AESS permettent d'exercer la fonction de professeur pour certains cours avec le statut de titre requi... suivants, avec des fonctions prises en exemple : professeur de ... <note tip>Sur enseignement.be : [[http://... otre titre pédagogique. Pour une fonction donnée (professeur de la discipline X au DI ou au DS,...), les 3 cas
mercure @teaching
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la moins performante dans la boîte à outils d'un professeur de chimie. Dans cette démonstration chimique clas
exos-chimie @teaching
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me exemple, application ou exercice résolu par le professeur * pistes pour des prolongements possibles * s
unites_acquis_apprentissages @teaching
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uve des clarifications conceptuelles à l’usage du professeur : * UAA1 chimie sciences de base : [[http://len... ilise et de sa facilité de mise en œuvre ; * le professeur, aidé par quelques élèves, réalise lui-même la manipulation ; * l’expérience réalisée par le professeur est filmée et projetée en classe ; * le professeur recourt à une expérience simulée sur ordinateur ; * un
timeline-chimie @teaching
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exos_stoechiometrie_reactions_completes_reactifs_en_quantites_stoechiometriques @teaching
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test3 @start
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exos_les_acides_donnent_ils_vraiment_un_proton @teaching
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