Recherche
Voici les résultats de votre recherche.
Résultats plein texte:
- psychologie_de_l_education
- s trouverez en annexe une bibliographie de quatre pages et un aperçu des situations dans lesquelles des e... hology Volume 21, Issue 1, January–February 2000, Pages 13-19 DOI: 10.1016/S0193-3973(99)00046-5 * Th
- initinfo
- er [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Ordinateur]] et pages liées. * Codage de l'information : * [[htt... https://portail.umons.ac.be/FR/infospour/etudiant/Pages/etudiants.aspx|Portail intranet des étudiants sur... dmin/info/ci/intranetarchive/doccatalogueservices/Pages/Vuedensembledesservicesinformatiquesaux%C3%A9tudi... site/admin/info/ci/intranet/servicesinformatiques/Pages/R%C3%A9seausansfil-WI.aspx|le réseau sans fil]]
- articles_didactique_chimie
- ional Journal of Science Education: Vol 16, No 1, Pages 17-26, 1994 DOI: 10.1080/0950069940160102 * [[h... ional Journal of Science Education: Vol 16, No 2, Pages 145-156, 1994 DOI: 10.1080/0950069940160204 * ... l of Science Education Volume 40, 2018 - Issue 10 Pages 1108-1135 DOI: 10.1080/09500693.2018.1470347 ... l of Science Education Volume 40, 2018 - Issue 10 Pages 1154-1175 DOI: 10.1080/09500693.2018.1470349
- desinformations
- d Science & Technology Volume 91, September 2019, Pages 33-65 DOI: 10.1016/j.tifs.2019.06.012 - //cf// [... nd Chemical Toxicology Volume 95, September 2016, Pages 28-41 DOI: 10.1016/j.fct.2016.06.026 * ... ... Cancer Institute, Volume 110, Issue 5, May 2018, Pages 509–516, DOI: 10.1093/jnci/djx233 * Rapport pub... ]] Environmental Pollution Volume 250, July 2019, Pages 29-39 DOI: 10.1016/j.envpol.2019.03.125 * Inde
- matplotlib_simple @teaching:progappchim
- tplotlib.org/Matplotlib.pdf|Manuel en pdf]] (1311 pages) * [[http://wiki.scipy.org/Cookbook/Matplotlib/
- stackexchange-chimie
- ions/97932/are-half-of-h2so4-ph-sample-problem-webpages-just-wrong-or-am-i-wrong|are half of “H2SO4 pH sample problem” webpages just wrong, or am I wrong?]] * [[https://chemis
- biblio-9782916032924
- . R. Yates, Éditions l'Instant Présent, 2020, 470 pages ISBN: 9782916032924 Traductrice : Marlène Martin,
- teaching_ressources_videos
- * Jupyter & Rise Pour ceux qui ont un accès aux pages conçues spécifiquement pour les étudiants d'AESS,... t.com/sites/DirectiondesServicesInformatiques/SitePages/Microsoft-Teams.aspx]] * [[https://teams.micros
- progappchim @teaching:progappchim
- ration et indentation du code, recherche dans les pages, historique des modifications, ...) * Parfois, ... MOL]] * [[https://pgi-jcns.fz-juelich.de/portal/pages/pymoldyn-main.html|pyMolDyn]] * [[https://chemv... stats.gov/]] * [[http://www.data.gov/]] (et pages spécialisées, incluant la science et la recherche
- numpy_simple @teaching:progappchim
- ionnalités, ou [[https://scipy.github.io/old-wiki/pages/Numpy_Example_List|cette ancienne documentation]]
- cuisine_moleculaire
- e Thierry Marx. Raphaël Haumont, Dunod 2013 - 184 pages - EAN13 : 9782100702084 * [[http://editions.f
- images_chimie_libres
- ogrammes de sécurité SGH / GHS ===== //Cf. // les pages wikipedia [[wp>fr:Système_général_harmonisé_de_c
- videos_chimie_sg
- programme, sciences de base,...). Voir aussi les pages * [[teaching:sciences_generales_tableau_synopt
- didactiquechimie
- cours (fiches ECTS) sont disponibles à partir des pages web des [[https://web.umons.ac.be/fr/formations/A... diants terminant le cycle de bachelier]]** ===== Pages éditées par les étudiants AESS ===== <note import... volume excessif, pas d'éditions intempestives de pages éditées par d'autres.</note> * Chimie en discip... g:didactiquechimie:etudiants_chimistes_2022:start|Pages des étudiants chimistes de 2022-2023]] (yc AESS F
- kirschner-how_teaching_happens
- ctice]] Published June 23, 2022 by Routledge, 374 Pages 78 B/W Illustrations ISBN: 9781032132082 * [[ht... t’s learnt leaves the mouth of the teacher or the pages of a schoolbook and osmotically permeates or perf... f Educational Research, Volume 35, Issue 5, 2001, Pages 463-482, DOI: 10.1016/S0883-0355(02)00004-6 *... onal learning, and school and system improvement, Pages 231-256 DOI: 10.1080/09243453.2014.885451 * A