Recherche
Voici les résultats de votre recherche.
Résultats plein texte:
- python @floss
- [[http://linuxgazette.net/115/andreasen.html|part II]] et [[http://ftp.traduc.org/doc-vf/gazette-linux
- psychologie_de_l_education @teaching
- ve processes: (i) Gaining attention (reception), (ii) Informing learners of the objective (expectancy)... espondants: (i) attirer l'attention (réception), (ii) informer les apprenants de l'objectif (espérance
- articles_didactique_chimie @teaching
- luck C. Konkankit, Mark C. Walsh, Daniel R. Lorey II, Justin J. Wilson, J. Chem. Educ. 2019, 96(10), 2... and Physics, 2003 * Structural Concepts, Part II, 2002 * Structural Concepts: Contributions fro... substitute for traditional teaching methods? Part II: Potential for differentiated learning]] Roberto
- desinformations @teaching
- /24678255|Glyphosate, pathways to modern diseases II: Celiac sprue and gluten intolerance]] Samsel A, ... ure.com/aurelien-barrau-contre-le-progres-episode-ii-a-la-recherche-de-la-sainte-croissance/|Aurélien Barrau contre le progrès, épisode II: À la recherche de la Sainte Croissance]] * [
- matplotlib_simple @teaching:progappchim
- making-publication-quality-figures-in-python-part-ii-line-plot-legends-colors-4430a5891706|Making publication-quality figures in python (Part II): Line plot, Legends, Colors]] (Guangyuan (Frank)
- dokuwiki_extensions @floss
- == chem ===== * heptahydrate du sulfate de fer (II) : <chem>FeSO4•7H2O</chem> (écrit FeSO4•7H2O sans... -> 2 CO}$ * $\ce{Hg^2+ ->[I-] HgI2 ->[I-] [Hg^{II}I4]^2-}$ * $\ce{A <=> B}$ * $\ce{CO3^2-_{(aq)}}$ * $\ce{Fe^{II}Fe^{III}2O4}$ * $\ce{$K = \frac{[\ce{Hg^2+}][\
- stackexchange-chimie @teaching
- /questions/13607/why-does-the-solubility-of-group-ii-hydroxides-increase-and-the-solubility-of-su|inor... anic chemistry - Why does the solubility of Group II hydroxides increase and the solubility of sulphat
- biblio-didactique-chimie @teaching
- tests]] * [[biblio-10.1039/C0RP90007A|Partie II - potentiel pour un apprentissage différencié]]
- biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00952 @teaching
- e atome et attribuez les charges formelles. * (ii) Ajouter des liaisons jusqu'à ce que la charge to
- biblio-10.1021-acs.jchemed.0c01287 @teaching
- duction de la notion de liaison covalente. ===== II. Contexte – Conceptions erronées des élèves conce
- latex @floss
- -HvRvBjBAvg|Intro to LaTeX **Full Tutorial** Part II (Equations, Tables, Figures, Theorems, Macros and
- images_chimie_libres @teaching
- wikipedia/commons/thumb/7/7d/DSC01975_-_Barium_%28II%29_reactions.JPG/281px-DSC01975_-_Barium_%28II%29_reactions.JPG}} \\ [[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:DSC01975_-_Barium_%28II%29_reactions.JPG|lien]] | {{}} \\ [[|lien]] | {{}... s/thumb/5/56/The_alchemist%2C_by_David_Teniers_%28II%29.jpg/640px-The_alchemist%2C_by_David_Teniers_%2
- videos_chimie_sg @teaching
- rolyse de l’eau * Synthèse du sulfure de fer (II) * vidéo : [[https://www.youtube.com/watch?... l'équilibre de complexation du chlorure de cobalt(II) en solution. <chem>CoCl4</chem><sup>2-</sup> + 6
- thermodynamique_statistique-exercices @teaching:exos
- ====== Thermodynamique statistique I et II (exercices) ====== Bachelier en sciences chimiques, troisième année, 15 H (partie I) et 15h (partie II) d'exercices des cours I et II. Titulaire du cours : P. Damman) ===== Rappels de probabilités et s... ]] ===== Exercices « Thermodynamique statistique II » ===== * [[cv_vibration_einstein|Comparaison
- bokeh_simple @teaching:progappchim
- .com/data-visualization-with-bokeh-in-python-part-ii-interactions-a4cf994e2512|Data Visualization with Bokeh in Python, Part II: Interactions - Moving beyond static plots]]