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- pythonplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPython : quelques références, trucs et astuces
FIXME : à ajouter :
* Python Resources for Everybody * Asabeneh/30-Days-Of-Python: 30 days of Python programming challenge is a step-by-step guide to learn the Python programming language in 30 days. This challenge may take more than100 days, follow your own pace. * geekcomputers/Python: My Python Examples * crazyguitar/pysheeet: Python Cheat Sheet * dabeaz-course/practical-python: Practical Python Programming (course by @dabeaz) * Wel… @floss - Pour une introduction plus complète, //cf.// la [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Python_(langage)|page Python sur le site de Wikipedia en français]] ou [[http://en.wikipedia.org/wiki/Python_(programming_language)|la page en anglais]] ! {{ http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/... quoi apprendre à programmer en Python ? * **[[http://issuu.com/wile/docs/article_lebigot|Cliquez ici
- articles_didactique_chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSélection d'articles en didactique de la chimie
FIXME à ajouter :
*
Liens rapides :
* - biblio-10.1021-ed2001957 Liens rapides : * **[[http://pubs.acs.org/toc/jceda8/current]] : numéro cour... arus dans Journal of Chemical Education]] * **[[http://www.rsc.org/journals-books-databases/about-jour... on. Vous pouvez obtenir des alertes via la page [[http://www.rsc.org/Publishing/Journals/forms/V5profile... Chemistry Education Research and Practice]] * [[http://chemeducator.org/tocs.htm|The Chemical Educator
- initinfoplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigInitiation à l'informatique
Cours libre en ligne à destination des étudiants de la section chimie. Si vous avez des questions ou souhaits de compléments d'informations, ou d'ajouts de rubriques, vous pouvez utiliser ce formulaire de contact.
Les bases de l'informatique @teaching - dinateur, il s'agit du système d'exploitation. {{http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/... de CD/DVD,... Pour en savoir plus, consulter [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Ordinateur]] et pages liées. * Codage de l'information : * [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A8me_binaire|Syst... peuvent être représentées par un seul caractère [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Hexad%C3%A9cimal|hexadéci
- desinformationsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDes informations ou désinformations ?
Cette page regroupe quelques exemples d'informations et désinformations, notamment tirés de différents media : presse, réseaux sociaux, blogs, forums,... des désinformations, et parfois aussi une information qui se veut plus conforme aux faits. @teaching - et Dunning-Kruger et ultracrépidarianisme * [[http://thehappyneuron.com/2020/05/the-dunning-kruger-e... 259–266 DOI: 10.1021/acs.jchemed.7b00558 * [[http://pubs.acs.org/doi/10.1021/acs.jchemed.7b00335|Pr... pement de l'esprit critique à l'école ===== * [[http://www.danielwillingham.com/uploads/5/0/0/7/500732... for Critical Thinking, 2008 * Belgique * [[http://rejouisciences.uliege.be/wp-content/uploads/res
- latexplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTeX est un langage de composition typographique adapté à la production de documents techniques, scientifiques et mathématiques de grande qualité typographique. Il permet également de produire toutes sortes d'autres documents, qu'il s'agisse de simples lettres ou de livres entiers. LaTeX est un regroupement de macros qui utilisent TeX comme outil de mise en page. TeX et LaTeX sont des logiciels libres et gratuits. LaTeX a été initialement développé par Leslie Lamport au début des années 1980. D… @floss
- vous aider d'une des références suivantes : * [[http://www.framabook.org/latex.html|« Tout ce que vous... un livre libre (et gratuit) chez framabook * [[http://www.ctan.org/tex-archive/info/lshort/english|A ... ancienne...) * Un "wikibooks" en français sur [[http://fr.wikibooks.org/wiki/LaTeX|LaTeX]]. //Cf.// aussi la [[http://en.wikibooks.org/wiki/LaTeX|version en anglais]
- activestateselectionplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSélection de codes Python du site ActiveState
Site :
* Draw Text To Image * Mandelbrot Fractal image output to ppm file * Find Duplicate Files * Teach your computer a few tricks (Artificial Neural Network) * Game of Life - Python 3.4 & tkinter * 2D Fluid Simulation using FHP LGCA (Lattice Gas Cellular Automata) * Simple Linear Regression with Pure Python * All in one Area Calculator (tkinter & Python 3) * Rotatable Tetrahedr… - codes Python du site ActiveState ====== Site : [[http://code.activestate.com/recipes/langs/python/]] * [[http://code.activestate.com/recipes/579013-draw-text-to-image|Draw Text To Image]] * [[http://code.activestate.com/recipes/579006-mandelbrot-... ndelbrot Fractal image output to ppm file]] * [[http://code.activestate.com/recipes/578950-find-duplic
- ressources_educatives_libresplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources éducatives libres
FIXME (février 2023) : Le palmarès des meilleurs Outils Tice de l’année. Édition 2022
Cette page répertorie des ressources libres, au sens du domaine public ou des licences de type Creative Commons CC-BY-SA, CC-BY, ou CC-Zero, compatibles par exemple avec Wikipedia (qui est sous licence CC-BY-SA). @floss - dia)</note> ===== Articles généraux ===== * [[http://linuxfr.org/news/pourquoi-les-logiciels-et-le-m... gogique-ne-sont-ils-pas-libres-en-france ]] * [[http://creativecommons.org/weblog/entry/41744]] * [[http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1301c.htm|Pourq... scolaires ?]] et autres articles référencés sur [[http://www.epi.asso.fr/linux0.htm|cette page]] * [[h
- cairo-tutorielplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTutoriel sur Cairo pour les programmeurs Python
Texte original en anglais de Michael Urman.
Cairo est une puissante bibliothèque graphique 2D.
Ce document vous présente la façon dont fonctionne Cairo et la plupart des fonctions que vous utiliserez pour créer le graphisme que vous désirez. @floss:python - /Texte original en anglais de Michael Urman.// [[http://cairographics.org/|Cairo]] est une puissante bi... r, vous avez besoin des éléments suivants: - [[http://cairographics.org/snapshots/|Cairo]] lui-même, - [[http://www.python.org/download/|Python]] pour exécuter les morceaux de code, et - [[http://cairographics.org/snapshots/|Pycairo]] pour joi
- stackexchange-chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigQuestions et réponses en chimie sur chemistry.stackexchange
Chemistry Stack Exchange est un site de questions et réponses pour les scientifiques, les enseignants, les étudiants,... Il est gratuit, est son contenu est sous licence libre (copyleft) Creative Commons BY-SA. Aucune inscription n'est requise pour la consultation. Vous devez vous identifier pour y contribuer. Le fonctionnement est réglé par un système de @teaching - es en chimie sur chemistry.stackexchange ====== [[http://chemistry.stackexchange.com|Chemistry Stack Exc... . Le fonctionnement est réglé par un système de [[http://chemistry.stackexchange.com/help/whats-reputati... s sous-sites]] pour de nombreuses disciplines : [[http://math.stackexchange.com/|mathématiques]], [[http://physics.stackexchange.com/|physique]], [[http://bio
- etudes-aess-tempoplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGénéralités sur l'agrégation et les masters à finalité didactique en Faculté des Sciences
Cette page est destinée aux personnes qui souhaitent obtenir des renseignements sur les études d'agrégés de l'enseignement secondaire supérieur (AESS) et les masters à finalité didactique en Faculté des Sciences (et les AESS dérivées de faculté de sciences appliquées et faculté de médecine et pharmacie). Les appellations @teaching - second quadrimestre, entre février et juin, des [[http://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/cerp/rd... émentaire, vous pouvez m'écrire en utilisant ce [[http://dvillers.umons.ac.be/blog/contact/|formulaire d... es horaires sont accessibles sur le site web : [[http://www.umons.ac.be/horaires]]. Du point de vue de... r l'un ou l'autre cours complémentaire tel que "[[http://applications.umons.ac.be/web/fr/pde/2017-2018/a
- progappchimplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigProgrammation appliquée à la chimie
Le cours “Programmation appliquée à la chimie” de bachelier en sciences chimiques (15 H cours et 15 H exercices, bloc2) utilise deux supports : - via des projets, vous pouvez-consulter : * Le [[http://www.academie-sciences.fr/pdf/rapport/rads_0513.... - installation de la version 3 standard via [[http://python.org|python.org]] - **installation ... , une autre librairie graphique, simple (cf. ce [[http://pygal.org/en/stable/index.html|site]]) * [[al... * [[ChemSpiPy]] : utilisation des données de [[http://www.chemspider.com/|ChemSpider]] * [[PubChemP
- winplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigApplications portables (Windows)
Cette rubrique montre la possibilité d'utiliser des Logiciels Libres (ou simplement gratuits) pour Windows, placés sur des supports USB (clé ou disque), afin de faciliter leur usage par des utilisateurs nomades, ou ne disposant pas des droits d'administration (étudiants en salle de PCs, @floss - océdure excellente consiste à installer le Pack [[http://www.framakey.org/|Framakey]] (Lite, ou de préfé... bleApps pour les programmes obtenus sur le site [[http://portableapps.com]], ou OtherApps pour des origi... s documents de MS-Office * Site d'origine : [[http://www.openoffice.org/|OpenOffice.org]] * Version portable : [[http://www.framakey.org/Portables/PortableOpenOffice]]
- mapathon2017plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMapathon à l'UMONS le 25 mars 2017
Liens rapides :
* - ONS le 25 mars 2017 ====== Liens rapides : * [[http://www.openstreetmap.org/]], le site principal et ... seule...) **→ Inscrivez-vous sur le site** * [[http://tasks.hotosm.org/|Tasking manager HOT]] (identi... ens divers dans le cadre du mapathon ===== * [[http://www.missingmaps.org/fr/|Missing Maps]], pour co... e le pourquoi et le comment du Mapathon ! * [[http://www.missingmaps.org/fr/contribuer/#learn|Tutori
- psychologie_de_l_educationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPsychologie de l'éducation
Thématiques reliées : neurosciences, cognition/métacognition, motivation,...
À ajouter :
* - omplémentaires : ==== * cf. références * **[[http://psycnet.apa.org/record/1984-07975-001|When does... lscience.org/journals/pspi/PSPI_9_3.pdf]] * **[[http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/09362830903... titue un concept utile à l’enseignement » * **[[http://www.pnas.org/content/111/23/8410.abstract|Activ... ections among the basic concepts in the domain ([[http://edutechwiki.unige.ch/en/Advance_Organizer]])
- lpi_linux_essentialsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigEtudier et s'autoévaluer en vue d'obtenir le "Linux Essentials Certificate of Achievement"
Document en construction ! (document de travail à usage interne : lpi_linux_essential)
Le document proposé sur ces pages est également disponible sur le wiki de l'ASBL LoLiGrUB, et bénéficie de l'apport d'autres auteurs membres de l'ASBL (Thierry G., @floss - essibles au grand public, l'éditeur de logiciel [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Microsoft|Microsoft]] propose son OS propriétaire, [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Windows|Windows... e marché. A côté, le constructeur d'ordinateurs [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Apple|Apple]] propose son OS, [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Mac_OS_X|OS X]], sur ses
- mapathon2019plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMapathon à l'UMONS le 27 mars 2019
Liens rapides :
* Présentation introductive générale du Mapathon 2019 * Les instructions pour faire de la carto humanitaire libre "HOT OSM" (source) * - mapathonplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMapathon à l'UMONS le 25 mars 2020
FIXME : page pour l'édition 2020 en construction !!
Liens rapides :
* Présentation introductive générale du Mapathon 2020 * Les instructions pour faire de la carto humanitaire libre "HOT OSM" (source) * - mapathon2018plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMapathon à l'UMONS le 24 mars 2018
Liens rapides :
* Présentation introductive générale du Mapathon du 24 mars 2018 ! * Les instructions pour faire de la carto humanitaire libre "HOT OSM" * - unites_acquis_apprentissagesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes unités d’acquis d’apprentissage
L'objectif de cette page est de présenter sous forme de texte électronique cherchable les référentiels “UAA” de chimie dans l'enseignement secondaire (général et technique de transition ou qualification). @teaching - cuisine_moleculaireplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa cuisine moléculaire
L'alimentation serait à l'origine de nos capacités neuronales plus importantes : cf. Suzana Herculano-Houzel’s TED talk
Situations d'apprentissage
* la mayonnaise ratée * l'œuf est très souvent trop cuit : * le jaune devient verdâtre * le jaune est trop sec @teaching - notions_fondamentalesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigNotions fondamentales
Aide mémoire synthétique sur le langage Python.
Règles de base
Ces règles peuvent être testées via le mode interactif de Python (en utilisant la fenêtre “Shell” ou console de l'éditeur Idle ou Idle3 par exemple). @teaching:progappchim - matplotlib_simpleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes bases de Matplotlib, une librairie pour réaliser des graphiques 2D
Matplotlib est une bibliothèque très puissante du langage de programmation Python destinée à tracer et visualiser des données sous formes de graphiques. Elle est souvent combinée avec les bibliothèques python de calcul scientifique : @teaching:progappchim - algos_entiersplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAlgorithmes sur entiers
cf....... Cette page reprend quelques grands algorithmes classiques sur les nombres entiers, et introduit quelques algorithmes ayant des applications en chimie.
Recherche du PGCD (plus grand commun diviseur)
Explication géométrique : en comprenant un nombre entier comme une longueur et un couple d'entiers (a,b) comme un rectangle, leur PGCD est la longueur du côté du plus grand carré permettant de carreler entièrement ce rectangle. L'algorithme d'Euclide décompose ce re… @teaching:progappchim - plot_sinus_cosinusplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGraphe simple de sinus et cosinus
On montre en détail comment réaliser une représentation graphique simple des fonctions sinus et cosinus. Au départ le graphique utilisera les réglages par défaut et la figure sera ensuite améliorée pas à pas en commentant les instructions matplotlib utilisées. @teaching:progappchim - server_lamp_installplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLe serveur sera installé dans une machine virtuelle (invitée) sous VirtualBox, avec la configuration de deux CMS (Wordpress et Dokuwiki) et d'outils pour la gestion de groupes de personnes ayant différents rôles :
* OpenLDAP * FusionDirectory * radicale (système d'agenda) @floss - publis_diversesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPublications intéressantes
Dans Journal of Chemical Education
2021
FIXME
* Applying Density Functional Theory to Common Organic Mechanisms: A Computational Exercise Jonathan P. Antle, Masashi W. Kimura, Stefano Racioppi, Corey Damon, Meredith Lang, Caitlyn Gatley-Montross, Laura S. Sánchez B., Daniel P. Miller, Eva Zurek, Adam M. Brown, Kellie Gast, and Scott M. Simpson, J. Chem. Educ. 2022, XXXX, XXX, XXX-XXX Publication Date:November 30, 2022 DOI: 10.1021/acs.jchemed.2c00935… @teaching - ubuntuplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUbuntu
Ceci est une page en construction destinée à faire partager mon expérience personnelle de Ubuntu, une distribution très populaire de Linux !
Liens principaux
* - dokuwikiplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_big* Présentations : * DokuWiki, un wiki "One size fits all" : conférence JDL du 20 février 2020 * Présentation JDL du 20 février 2020 (slideshow) * rss (test-rss) * tables (test-table) * Extensions
* Dokuwiki, un wiki polyvalent et efficace aux nombreuses fonctionnalités
* fr:DokuWiki : sur wikipédia * DokuWiki : sur wikipedia en anglais * - tkinter_gui_simpleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes bases d'un interface graphique avec Tkinter
Quelques références de base pour utiliser Tkinter
* Documentation officielle : * Les interfaces graphiques TK * tkinter — interface Python à Tcl/Tk, reprenant quelques références recommandées * Python 3 avec Tk intègre également les extensions @teaching:progappchim - chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLogiciels et formats libres en chimie
(en construction)
Logiciels d'écritures de formules chimiques
Lorsqu'on veut créer des documents dans le domaine de la chimie, on a inévitablement à écrire des formules chimiques, développées, semi-développées, compactes, @floss - pip-pypiplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigInstaller facilement des modules python
AnacaondaPythonxy ...
Introduction
Des modules additionnels de Python peuvent être installés via des sites qui les proposent. Il s'agit de :
* créateurs de programmes, librairies * firmes ou associations qui proposent des ensembles cohérents (comme @floss:python - simulations_random_walks_codesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSimulations numériques de marches aléatoires : programmes en Python
Génération de nombres aléatoires
#!/usr/bin/python # -*- coding: utf-8 -*- """ cf. documentation cf http://docs.python.org/library/random.html random number generation - génération de nombres aléatoires functions of interest : choice, randint, seed """
from random import *
facepiece = ['pile','face'] valeurpiece = [0.01,0.02,0.05,0.1,0.2,0.5,1.,2.]
for i in range(1): # choice : random choice of an element from a lis… @teaching:exos - config_ubuntuplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfiguration type d'un PC sous Ubuntu
Présentation générale de Ubuntu :
Configuration pour usage général et scientifique.
Ubuntu 16.04.1 LTS (i386 ou AMD64) Xenial Xerus
*
à suivre...
Ubuntu 14.04 LTS (i386 ou AMD64) Trusty Tahr - methcalchimplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCalculation methods applied to chemistry
Synopsis (english)
Mathematical prerequisites
Programming bases and tools
* Python programming language * LearnPython.org interactive tutorial with code execution * DataCamp free course "Intro to Python for Data Science" * Python 3 Tutorial, interactive, with code use in web browser * MOOCs (massive open online courses) : @teaching:methcalchim - pandasplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPandas
Module pour l'analyse de données, pouvant se substituer à l'utilisation d'un tableur. Une différence fondamentale de la librairie pandas avec NumPy, c'est que les tableaux NumPy (NumPy arrays) ont le même type (dtype) pour le tableau entier, tandis que les tableaux pandas (pandas DataFrames) sont caractérisés par un type unique (dtype) par colonne.$X$$x$$P(x)$$X$$x$$x_1, x_2, x_3, ...$$X$$P(x_i)$$X$$x$$P(x)$$x$$x+dx$$P(x)$$x$$P(x) dx$$P(x) dx = P(x \le X < x+dx)$$P(x_i) \ge 0$$x_i$$P(x) … @teaching:progappchim - ressourceschimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources en enseignement de la chimie
* Unités d’acquis d’apprentissage * Vue globale des programmes : * Sciences générales - Tableau synoptique de chimie - FWB * Sciences de base - Tableau synoptique de chimie - FWB * Tableaux synoptiques du SEGEC (enseignement catholique)
* Glossaire de termes usuels en chimie * Ligne du temps de la chimie * Sélection d'articles en didactique de la chimie * Publications intéressantes (résumés)
* Des informations ou désinformation… @teaching - potentiel_energy_surfaceplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSurface d'énergie potentielle
Historique
Eyring et Polanyi ont publié en 1931 l'article On Simple Gas Reactions dans lequel ils décrivent les trajets des atomes dans la réaction + H --> H + (échange d'atomes). Ces travaux aboutiront au développement des notions de $E_{bond}= D_e [\exp(-2\beta(r-r_e))-2\exp(-\beta(r-r_e))]$$E_{ant}= \frac{D_e}{2} [\exp(-2\beta(r-r_e))+2\exp(-\beta(r-r_e))]$$r_e$$D_e$$\beta$$E_{bond}= \frac{Q_{AB}+\alpha_{AB}}{1+S^2_{AB}} = \frac{Q_{AB}+\alpha_{AB}}{1+k}$$E_{a… @teaching:progappchim:matplotlib_gallery - numpy_simpleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes bases de NumPy
NumPy est une extension du langage de programmation Python, destinée à manipuler des matrices ou tableaux multidimensionnels ainsi que des fonctions mathématiques opérant sur ces tableaux.
Chaque élément d'un tableau numpy occupe un nombre fixe d'octets, associé à un type particulier de donnée (data-type, ou dtype). Les types les plus courants incluent les entiers, bytes, entiers courts, booléens, nombres en virgule flottante, nombres complexes, @teaching:progappchim - notions_avanceesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigNotions avancées
En construction. Les liens sont juste donnés. Une introduction et un exemple devrait être proposé pour chaque rubrique, et le nombre de ces rubriques augmenté.
Itérateurs
Itertools, zip,...
* 7 Levels of Using the Zip Function in Python * itertools.cycle() est une méthode utile pour répéter ou parcourir sans fin les éléments d'une liste ou d'une table itérativitertools.accumulate() @teaching:progappchim - rss-chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFils RSS
* Cliquez pour savoir ce qu'est un fil RSS * Consultez le code source de cette page pour obtenir les liens RSS
Compound Interest
éduscol physique-chimie
pour la classe de cinquième
pour la classe de quatrième
pour la classe de troisième @teaching - teaching_ressources_videosplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRessources pour la création de séquences vidéos et l'enseignement à distance
Conseils généraux pour la conception
* conseils, longueurs, styles,... * Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants, Caroline Cormier, Edward Awad, Yann Brouillette et Véronique Turcotte (canada). Article reprenant des exemples de capsule en chimie ( @teaching - config_ubuntu_server-18.04plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfiguration type d'un serveur sous Ubuntu 18.04 Bionic Beaver
* 06/01/2020 Ubuntu server 19.10 Eoan Ermine : - 5_conceptions_erronees_courantes_sur_l_apprentissageplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFive Common Misconceptions about Learning (5 conceptions erronées courantes sur l'apprentissage)
* Traduction par Françoise Appy, Form@PEx, 28 mai 2019
Five Common Misconceptions about Learning (texte original de Greg Ashman)
* Source : Five Common Misconceptions about Learning (5 conceptions erronées courantes sur l'apprentissage), Greg Ashman, Filling the pail, may 16 2015 @teaching - numerical_methods_for_ordinary_differential_equationsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigIntegration of Ordinary Differential Equations
* Ordinary Differential Equations (ODE, ODEs) * Numerical methods for ordinary differential equations * Euler method * Runge-Kutta methods * « most widely known member of the Runge–Kutta family is generally referred to as “RK4”, “classical Runge–Kutta method” or simply as “the Runge–Kutta method » @teaching:methcalchim - lpic-1plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigEtudier et s'autoévaluer en vue de de la certification LPIC-1
Document en construction ! (document de travail à usage interne : lpic-1)
Définition de la certification LPIC
Lectures :
* Linux Professional Institute et les certifications LPIC (5 minutes) * a
Cursus LPI 1 - préparation à l'examen 101 : Bases de l'administration système @floss - test3plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa sonde Rosetta a reniflé de l’oxygène sur la comète Tchouri
* Le monde, 28/10/2015 (utilisation dans des cours abordant les liaisons chimiques, l'ozone, les formules de Lewis,...) * Rosetta sniffs oxygen around comet 67P, Nature 526, 678–681 (29 October 2015) & article
Scandale chez Volkswagen
* @start - etudes-capaesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGénéralités sur le CAPAES
Le Certificat d'Aptitude Pédagogique Approprié à l'Enseignement Supérieur concerne les enseignants en haute école. Cet emploi est nécessaire pour pouvoir s'y inscrire.
La Communauté française pour les établissements qu'elle organise et tout pouvoir organisateur poursuivent comme objectif dans l'organisation du CAPAES d'amener les maîtres de formation pratique, les maîtres assistants et les chargés de cours recrutés dans une haute école, qui s'y inscrivent à développer… @teaching - analyse_imagesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAnalyse d'images
Le traitement d'images permet de transformer des images. L'analyse d'images permet d'extraire des informations contenues dans une image. Il est aussi possible d'effectuer des tâches plus complexes de reconnaissance et d'analyse de scènes. @teaching:progappchim - physicochimie2-exercicesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPhysicoChimie II (exercices)
Bachelier en sciences chimiques, troisième année, 30 H exercices du cours (titulaire du cours : P. Damman).
Rappels de probabilités et statistique + quelques applications
Évènements, probabilités : définitions
$\Omega$$E_i$$p(E_i)$$0 - config_ubuntu_serverplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfiguration type d'un serveur sous Ubuntu
* Configuration pour usage général et scientifique * Téléchargement : - open_chemical_databasesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigBases de données libres en chimie
Références
Databases, databank
* Chemical databases +... *
Données de wikipedia
* Chembox template * - polynomes-12plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUtilisation de polynômes orthogonaux avec NumPy
Voici un programme permettant d'obtenir le même graphe que celui obtenu précédemment, en utilisant les modules spécifiques de NumPy. Cet exemple montre tout l'intérêt d'utiliser des modules pré-existants. Le programme est réduit à 3 lignes pour l'importation, 4 pour la création des graphes et 4 pour commander la représentation. @teaching:progappchim - linuxplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLinux
* Raspberry Pi * Configuration type d'un PC sous Xubuntu, 22.04 Jammy Jellyfish * Configuration type d'un PC sous Ubuntu * Configuration type d'un serveur sous Ubuntu, 20.04 Focal Fossa * Configuration d'un ancien portable 32 bits en serveur Debian, 10.3.0-i386 Buster (version stable de 2019)
Trucs et astuces
* Fusionner des images en un seul fichier PDF (Merge images into one PDF file) * Quelques lignes de commandes fréquemment utilisables * Message d'erreur sur une clé… @floss - syntaxplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFormatting Syntax
DokuWiki supports some simple markup language, which tries to make the datafiles to be as readable as possible. This page contains all possible syntax you may use when editing the pages. Simply have a look at the source of this page by pressing @wiki - thermodynamique_statistique-exercicesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigThermodynamique statistique I et II (exercices)
Bachelier en sciences chimiques, troisième année, 15 H (partie I) et 15h (partie II) d'exercices des cours I et II. Titulaire du cours : P. Damman)
Rappels de probabilités et statistique + quelques applications @teaching:exos - scipy_simpleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes bases de SciPy
La librairie SciPy ajoute à NumPy des fonctionnalités mathématiques.
Directive d'importation
* Méthode standard : import scipy as sp
* Importation par sous-modules (cf le site de Scipy) : from scipy import optimize from scipy import interpolate from scipy import integrate ... @teaching:progappchim - openbabel_jmolplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigOpenBabel et Jmol
OpenBabel
OpenBabel est un ensemble de programme permettant de manipuler et convertir les fichiers de description de molécules dans différents formats.
* Site officiel :
Pour utiliser OpenBabel en python, il faut installer au préalable ces outils. Sous Linux (Debian, Ubuntu, - elements_moleculesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigÉléments et molécules
Les propriétés des éléments chimiques, de molécules peuvent être dressées, listées,... par un programme si on dispose des données. Celles-ci étant communes à tous les chimistes, et uniquement susceptibles de quelques modifications, il est utile de reprendre une source commune primaire (IUPAC) ou secondaire (comme Wikipedia) plutôt que de redéfinir toutes ces valeurs dans un programme. @teaching:progappchim - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00361plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAtomic Tiles (tuiles atomiques) : Ressources à manipuler pour explorer la liaison et la structure moléculaire
Article : Atomic Tiles: Manipulative Resources for Exploring Bonding and Molecular Structure , Alan L. Kiste, Rebecca G. Hooper, Gregory E. Scott, and Seth D. Bush, J. Chem. Educ., 2016, 93 (11), pp 1900–1903 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00361 sur base de résumés de M.L. (2016-2017) et E.C. (2017-2018) @teaching - photonsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGaz de photons
Au XIXe siècle, le rayonnement lumineux a fait l'objet d'études :
* Loi de Wien (1896) * Loi de Rayleigh-Jeans (1900)
Les photons suivent les hypothèses suivantes :
* ils se déplacent à la vitesse de la lumière c dans le vide * sont des bosons * ont une masse nulle au repos$\nu$$h \nu$$h\nu /c$$h/ \lambda = \hbar \mathbf{k}$$\mathbf{k}$ @teaching:exos - jupyterplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigJupyter, IPython Notebooks et JupyterLab
* Jupyter a succédé à IPython Notebook * Jupyter est installé par défaut avec la distribution python Anaconda. C'est la manière la plus adéquate d'utiliser Jupyter. * Sinon, on peut utiliser facilement les notebooks Jupyter sur la plateforme @teaching:progappchim - attracteur_lorenzplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigL'attracteur de Lorenz
L'attracteur de Lorenz est un système d'équations différentielles ordinaires au comportement particulier, chaotique. C'est un exemple classique de nombreux cours scientifiques, et plusieurs sites proposent des solutions.
Avec du code appliquant le méthode de Runge-Kutta d'ordre 4 @teaching:progappchim - glossaire-chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGlossaire de termes usuels de chimie
Ce glossaire reprend principalement les termes chimiques utilisés dans le cours de chimie de l'enseignement secondaire belge (cf. les unités d'acquis d'apprentissage de chimie en sciences générales). Le niveau des définitions est adapté au niveau d'étude. L'ensemble est placé sous licence libre $\chi_{A}$ @teaching - rotation_vibration_molecules_biatomiquesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSpectres de rotation-vibration de molécules biatomiques
Rappels sur les comportements isolés de vibration et rotation
Vibration :
* niveaux d'énergie régulièrement espacés de dégénérescence g=1 * température caractéristique grande (par rapport à la température ambiante), par exemple 2000 - 3000 K$E_{rot} = J(J+1) k_B \theta_{rot} \ \ \ \ \ J=0,1,2,... \,$$g = 2J + 1$ @teaching:exos - bioinformaticplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigBioinformatique
Un des objectifs majeurs de la bioinformatique réside dans l'étude automatique de séquences, principalement de l'ADN et de protéines,...
Ces séquences sont accessibles librement et publiquement, notamment par ces deux sources :
Voir aussi le site @teaching:progappchim - biblio-9782738151506plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSteve Masson : Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner
* Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner Steve Masson, Éditions Odile Jacob, mars 2020 ISBN: 9782738151506 * Table des matières
S’appuyant sur plus d’une centaine d’études fascinantes sur le cerveau et l’apprentissage, ce livre vous explique comment tirer profit de 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace. @teaching - rappels-proba-statplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRappels de probabilités et statistique + quelques applications
Évènements, probabilités : définitions
* Épreuve ou expérience aléatoire : processus dont le résultat est incertain (tirage au hasard , jets de pièces, de dès,...) * Évènement$\Omega$$E_i$$p(E_i)$$0 - fit_modele_einsteinplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigOptimisation de la température caractéristique du diamant suivant le modèle d'Einstein
Ce modèle prévoie la dépendance à la température de la capacité calorifique d’un solide cristallin.
La détermination de la température caractéristique nécessite de @teaching:progappchim - dokuwikiplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDokuWiki
wiki:dokuwiki DokuWiki is a simple to use and highly versatile Open Source wiki software that doesn't require a database. It is loved by users for its clean and readable syntax. The ease of maintenance, backup and integration makes it an administrator's favorite. Built in @wiki - config_ubuntu_server-16.04plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfiguration type d'un serveur sous Ubuntu 16.04 Xenial Xerus
* 09/07/2020 Ubuntu server 16.04.6 Xenial Xerus (Long Term Support) : - ph-3dplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCas d'un acide en fonction d'un ajout de base et d'une dilution globale : cf. cet article
#! /usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ Use of numpy polynomes to compute pH of weak acid and strong base
3D topographic surface generation in the same conditions as the following paper : 3-D Surface Visualization of pH Titration “Topos”: Equivalence Point Cliffs, Dilution Ramps, and Buffer Plateaus" Garon C. Smith, Md Mainul Hossain and Patrick MacCarthy J. Chem. Educ., 2014, 91 (2), pp 225… @teaching:progappchim - game_of_life_conway-2012plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigJeu de la vie de Conway
Game of Life with Python
#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """A minimal implementation of Conway's Game of Life.
source : http://www.exolete.com/code/life modified by par Jérémie Knoops, BA2 chimie UMONS, 2011-2012 cf. http://fr.wikipedia.org/wiki/Jeu_de_la_vie & http://en.wikipedia.org/wiki/Conway%27s_Game_of_Life Each cell's survival depends on the number of occupied nearest and next-nearest neighbours (calculated in Grid::step). A living cell dies of ov… @teaching:progappchim - gaz_imparfaitplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGaz imparfait
* Rappel du cours (partie 2b(bis) Étude statistique des gaz, slides 21 à 32) * Somme d'état de l'ensemble canonique * Énergie cinétique et gaz parfait * Énergie potentielle et interactions entre particules
* Factorisation @teaching:exos - r_pythonplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRéférences spécifiques concernant R et Python
* Rpy2
Références générales sur R
* R, site web officiel * Comprehensive R archive network * An Introduction to R * Rstudio, éditeur spécialisé pour R * rOpenSci
Dans les media
* Programming tools: Adventures with R, Article Nature janvier 2015 @floss - installation_dokuwikiplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigProcédure d'installation de ce wiki
* Installation par le CI d'un serveur virtuel Ubuntu * mise à jour, et installation de clés SSH * Installation du serveur : * LAMP : sudo apt-get install apache2 php5 mysql-server libapache2-mod-php5 php5-mysql - dokuwiki_extensionsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigExtensions (sélection)
Quelques démonstrations...
* FIXME (à jouter) : * filelist
advanced
*
Bookcreator
Utiliser l'interface via l'icône “ajouter au livre” à droite....
Bootstrap Wrapper
* Bootstrap Wrapper * extension nécessitant un thème Bootstrap, tel que $\sum_{E_i} p(E_i) =p(\Omega) = 1$$\require{mhchem}$$\ce{2 Mn^2+ + 4 MnO4^- + 6 H2O -> 8 MnO2 + 10 H^+}$$\ce{CO2 + C -> 2 CO}$$\ce{Hg^2+ ->[I-] HgI2 ->[I-] [Hg^{II}I4]^2-}$$… - changement_climatiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChangement climatique
De mes lectures, discussions, analyses,... je ressors convaincu de la réalité des modifications climatiques globales causées par des facteurs anthropiques. Les effets sont parfois en sens opposés, mais n'en demeurent pas moins inquiétants. @avis - config_debian_i386_convertir_portable_32bits_en_serveurplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfiguration d'un ancien portable 32 bits en serveur Debian
* portable Fujitsu-Siemens Amilo P 1536 (2006) lien 1 * processeur 32 bits dual core * carte graphique au format MXM (mal supporté sous les dernières versions de distributions GNU/Linux) (ubuntu 14.04 est la dernière déclinaison fonctionnelle) @floss - ph_courbe_titrage_2011plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigpH et courbe de titrage
#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- # Programme de calculs de pH et de courbes de titrages # AD & BW, Ba2 chimie 2010-2011
from math import * from Tkinter import * import matplotlib.pyplot as plt import numpy as np
def pol(): #on définit la fonction pour le bouton "Calcul du pH" try: ca = e0.get() #permet de récupérer les valeurs entrées dans les champs d'entrée par l'utilisateur … @teaching:progappchim - factorielle-4plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFactorielle : travaux additionnels
Idées d'exercices complémentaires, d'applications.
Utilisation d'un dictionnaire
Il peut être intéressant de précalculer des factorielles qui seront mémorisées dans un dictionnaire.
Comparaison avec l'approximation de Stirling @teaching:progappchim - t-testplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTest de Student
Le test de Student (t-test) teste statistiquement l’hypothèse d’égalité de l'espérance de deux variables aléatoires suivant une loi normale et de variance inconnue.
Références
* - suite_de_fibonacci-5plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSuite de Fibonacci : quel est le meilleur algorithme ?
Comparer les temps avec timeit
La librairie timeit mesure les temps d'exécution en évitant des biais tels que l'usage concomitant d'autres ressources.
#! /usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ Calculs des premiers éléments de la suite de Fibonacci. Référence : http://fr.wikipedia.org/wiki/Suite_de_Fibonacci Comparaison de différentes fonctions avec Timeit http://docs.python.org/2/library/timeit.html http://www.diveintopython.net… @teaching:progappchim - csvplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLire et écrire des fichiers de données csv
pandas Les fichiers csv sont des fichiers de données séparées par des virgules (ou point-virgules), pour “comma separated values”. Comme ceci :
1;0.1;3 2;0.3;5 3;0.5;7 4;0.6;11 5;0.9;21 6;1.5;39
Ils peuvent être facilement importés ou exportés de tableurs ou logiciels de graphiques scientifiques. @teaching:progappchim - potentiel_morseplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPotentiel de Morse et approximation harmonique, avec représentation des niveaux d'énergie des modèles quantiques correspondants.
Code source :
#! /usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ Représentation du potentiel de Morse pour H2 http://en.wikipedia.org/wiki/Morse_potential http://en.wikipedia.org/wiki/Quantum_harmonic_oscillator approximation harmonique D_e = 7.6E-19 J a = 19.3E-15 m r_e= 74.1E-12 m dérivée de seconde d2V/dr2 = 2 * D_e * a**2. """ import matplotlib.pyplot as plt #… @teaching:progappchim:matplotlib_gallery - suite_de_fibonacci-4plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSuite de Fibonacci : encore un algorithme
Voici le programme complété pour la technique récursive :
#! /usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ Calculs des premiers éléments de la suite de Fibonacci. Référence : http://fr.wikipedia.org/wiki/Suite_de_Fibonacci Application de la définition par récursivité. """ def fibonacci_item_recursive(n): """ Renvoie l'élément d'indice n de la suite de Fibonacci """ if n == 0: return 0 elif n == 1: return 1 ret… @teaching:progappchim - suite_de_fibonacci-2plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSuite de Fibonacci : un premier programme
Voici un embryon non fonctionnel de programme. Il y manque alors des éléments (à la place des “???”)
#! /usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ Calculs des premiers éléments de la suite de Fibonacci. Référence : http://fr.wikipedia.org/wiki/Suite_de_Fibonacci """ # élément d'indice 0 i = 0 a = 0 print(i,a) # élément d'indice 1 i = 1 b = 1 print(i,b)
# structure de répétition pour appliquer la règle de récurrence max = 100 # indice du dernier … @teaching:progappchim - config_ubuntu_server-18.04_rpi3plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfigurer un Raspberry Pi 3 sous Ubuntu server
* Raspberry Pi * Raspberry Pi * - config_ubuntu_server_rpi1plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfigurer un Raspberry Pi 1 sous Raspbian lite (server)
L'objectif est de récupérer des Raspberry Pi 1 Model B (revision 1.2) existants pour les recycler en serveur :
* 512 MB * 2 ports USB2 * réseau par cable (RJ45) * ARMv6 32 bits * @floss - config_ubuntu_server_rpi3plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfigurer un Raspberry Pi 3 sous Ubuntu server
* Raspberry Pi * Raspberry Pi * - h5pplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigActualité
* Image Choice, Crossword and Sort the Paragraphs released
H5P
FIXME (à intégrer) :
* - calcul_matriciel_2012plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCalul matriciel
#!/usr/bin/env python # -*- coding: UTF-8 -*- # @teaching:progappchim - glossaire-educationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGlossaire de termes usuels en éducation - psychologie de l'éducation - sciences cognitives - pédagogie - didactique
Ce glossaire reprend ...
L'ensemble est placé sous licence libre CC Attribution-Share Alike 4.0 International.
Ce travail est en construction !
A
Apprenant
Individu en situation d’apprentissage @teaching - epidemie_coronavirusplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigÉpidémie du coronavirus COVID-19
Références :
* Coronavirus disease 2019 * Maladie à coronavirus 2019 * Coronavirus COVID-19 Global Cases by Johns Hopkins CSSE * Coronavirus (COVID-19) Mortality Rate * data :
Programmes de représentations
FIXME
Quelques simulations SEIR effectuées par des scientifiques :
* Marius Gilbert (ULB/FNRS, Spatial Epidemiology lab (SpELL), - eigenvalues_and_eigenvectorsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigEigenvalues and eigenvectors
* Eigenvalues and eigenvectors * Important matrix properties * Hermitian, orthogonality,...
* Eigenvalue algorithm * Power iteration, a simple numerical algorithm producing a number $\lambda$, the greatest (in absolute value) eigenvalue of a matrix $A$, and the corresponding eigenvector $v$$Av=\lambda v$ @teaching:methcalchim - biblio-10.5923-j.jlce.20170501.03plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigActivités de chimie du secondaire avec une composante environnementale: Analyse colorimétrique ionique à coût réduit
Article : High School Chemistry Activities with an Environmental Concern: Cost-Effective Colorimetric Ion Analysis Zahra Arzani and Hassan Hazarkhani, J. Lab. Chem. Educ., 2017, 5(1), pp 9-12 DOI: 10.5923/j.jlce.20170501.03 résumé de F.H. 2017-2018 @teaching - cuivreplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCuivre
Patine du cuivre exposé aux conditions atmosphériques
* - config_ubuntu_mateplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfigurer un Raspberry Pi 3 sous Ubuntu avec l'interface graphique MATE
Utilisation comme poste de travail, d'apprentissage de GNU/Linux et de la programmation.
Matériel nécessaire :
* un Raspberry Pi version 3, avec une alimentation * clavier, souris USB * connexion filaire à internet @floss - logicielsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLogiciels libres divers
FIXME - à ranger :
* - koch_snowflakeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFlocon de Koch
Courbe fractale créée suivant un principe de récursivité, en utilisant la librairie turtle
#!/usr/bin/env python # -*- coding: iso-8859-1 -*-
# exemple de courbe fractale (Koch) # cf. http://fr.wikipedia.org/wiki/Flocon_de_von_Koch # et http://en.wikipedia.org/wiki/Koch_snowflake # ce programme est basé sur un principe de récursivité # (une fonction qui s'appelle elle-même)
from turtle import * # module turtle. Doc : http://docs.python.org/library/turtle.html from time impo… @teaching:progappchim - ir_spectrum_coplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSpectre IR du CO
Différentes techniques de spectroscopie utilisent des représentations standardisées des spectres. En spectroscopie Infrarouge, l'absorbance est traditionnellement représentée en fonction des nombres d'ondes décroissants exprimés en $cm^{-1}$. Pour rappel, en spectroscopie, le $\tilde{\nu}$$\tilde{\nu} = 1/\lambda = \nu/c$$\Delta J = \pm 1$$cm^{-1}$ @teaching:progappchim:matplotlib_gallery - lennard-jonesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigReprésentation du potentiel de Lennard-Jones
L'utilisation de fonctions en python permet de nombreuses applications par la création de graphiques. En utilisant la “bibliothèque matplotlib/pylab”, vous pourrez donc aisément créer des graphes de fonction.$V_{LJ} = 4\varepsilon \left[ \left(\frac{\sigma}{r}\right)^{12} - \left(\frac{\sigma}{r}\right)^{6} \right] = \varepsilon \left[ \left(\frac{r_{m}}{r}\right)^{12} - 2\left(\frac{r_{m}}{r}\right)^{6} \right]$$r_{m} = 2^{1/6} \sigma$$U_{tot} = \fr… @teaching:progappchim - config_ubuntu_mate_rpi2plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfigurer un Raspberry Pi 2 sous Ubuntu avec l'interface graphique MATE
Utilisation comme poste de travail, d'apprentissage de GNU/Linux et de la programmation.
Téléchargement et préparation de la carte microSD
* Matériel nécessaire : * @floss - representation_molecules_2013plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigReprésentation de molécules
Page à actualiser...
Certaines fonctions de ce programme nécessite des fichiers de données : [base.csv] et [bdd.csv]#!/usr/bin/env python # -*- coding: UTF-8 -*- # travail de RL, ba2 chimie 2012-2013 @teaching:progappchim - rdkitplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRDKit
*
* ChemSpider | Search and share chemistry site reprenant de nombreuses informations sur des molécules * ...
Utilisation avec Anaconda
“”
Utili… - latex_memoirplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigmemoir (LaTeX documentclass)
* memoir (pkg) & memoir (TeX archive), classe assez générale pour l'écriture de travaux de fin d'études, thèses, livres,... * MemoirChapterStyles – Chapter styles in memoir class (styles montrés dans un pdf) * Les modèles suivants sont basés sur la classe memoir : * - add_text_watermark_pdfplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAjout de texte et de filigrane (watermark) à un fichier pdf
Références
* Imagemagick : *
* Jpftweak : *
* Writer (LibreOffice) * - suite_de_fibonacci-3plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSuite de Fibonacci : écriture de fonctions
Voici la structure que doit avoir un programme pour lequel le calcul de l'élément d'indice n de la suite de Fibonacci est encapsulé dans une fonction :
#! /usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ Calculs des premiers éléments de la suite de Fibonacci. Référence : http://fr.wikipedia.org/wiki/Suite_de_Fibonacci """ def fibonacci_item(n): """ Renvoie l'élément d'indice n de la suite de Fibonacci """ ...
if __name__ == '__main__'… @teaching:progappchim - reactions_chimiquesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigThermodynamique et réactions chimiques
Source de données
* Tables incluant des données utiles pour les réactions : *
Les pages Wikipédia des substances reprennent aussi des données utilisables. - config_raspbian_rpi2plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfigurer un Raspberry Pi 2 sous Raspbian avec l'interface graphique XFCE
Utilisation comme poste de travail, d'apprentissage de GNU/Linux et de la programmation.
Matériel nécessaire :
* un Raspberry Pi version 2, avec une alimentation * clavier, souris USB @floss - rotation_molecules_biatomiquesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRotation de molécules biatomiques
On s'intéresse à la rotation de molécules biatomiques homo-nucléaires ou hétéro-nucléaires, et à la relation entre la température et les taux d'occupations des états de différentes énergies.
Les états et énergies $E_{rot} = J(J+1) \frac{h^2}{8 \pi^2 I} \ \ \ \ \ J=0,1,2,... \,$$E_{rot} = J(J+1) \frac{\hbar^2}{2 \mu r_{0}^2} \ \ \ \ \ J=0,1,2,... \,$$E_{rot} = J(J+1) k_B \theta_{rot} \ \ \ \ \ J=0,1,2,... \,$$E_{rot} = J(J+1) h c B_{rot} \ \ \ \ \ J=0,1,2,... \… @teaching:exos - electronsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGaz d'électrons
Rappels de théorie
* Ensemble grand canonique : variables, somme d'état, probabilités,... * Relations avec la thermodynamique * Électrons et statistique de Fermi-Dirac * ...
Gaz bidimensionnel : le graphite
Dans le graphite, les atomes sont situés dans des plans parallèles et des électrons des orbitales π peuvent être considérés comme délocalisés et formant un gaz d'électrons bidimensionnel. La longueur de la liaison C-C vaut 0.142 nm.$p$$p + dp$$\epsilon$$\epsilon +… @teaching:exos - revision_cheat_sheetsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRevision & cheat sheets
Orphan page
* Revision sheet - revision sheets * Cheat sheet - cheat sheets
FIXME
Chimie
Cheat Sheets de G.I.T. Laboratory Journal
* Lien général :
Physique
* - config_raspbian_rpi3plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfigurer un Raspberry Pi 3 sous Raspbian avec l'interface graphique XFCE
Utilisation comme poste de travail, d'apprentissage de GNU/Linux et de la programmation.
Matériel nécessaire :
* un Raspberry Pi version 3, avec une alimentation * clavier, souris USB * @floss - protoxyde_azoteplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigProtoxyde d'azote
* “Myelite transverse aiguë toxique de moelle avec des formes de paraplégie laissant souvent des séquelles sensitivo motrices voire des troubles vesico sphinctériens selon le niveau d’atteinte” * “ça peut même mimer des polyradiculonevrites comme des Guillain barré @teaching - config_xubuntuplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfiguration type d'un PC sous Xubuntu
* Configuration pour usage général et scientifique * Téléchargement : - cv_vibration_einsteinplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigComparaison microcanonique-canonique, vibrateurs et cristal d'Einstein
Les mesures de chaleur spécifique massique de quelques solides à température et pression ambiante (25 C et 1 atm) donnent ces résultats :
* Comment ramener ces valeurs à une base de comparaison commune ? @teaching:exos - videos_chimie_sgplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigVidéos pour le cours de chimie sciences générales
Examining learning of atomic level ideas about precipitation reactions with a resources framework
Cette page reprend des références de vidéos utilisables dans un cours… - convert_monochrome_pdfplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConvertir en mode monochrome compressé un fichier PDF
Un fichier scanné en niveaux de gris (voire couleurs) de feuilles manuscrites génère un fichier PDF particulièrement gourmand en taille, avec souvent de l'ordre de 5 Mo par page ! Il est donc très intéressant d'archiver un tel document dans une version compressée monochrome. @floss - mastodonplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMastodon
FIXME : en construction
*
À faire en priorité
* Consulter des tutoriels de base, par exemple : * - plombplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPlomb
FIXME
Tension de vapeur du plomb
Bien que réputé toxique, le plomb a une tension de vapeur très faible, qui a été difficile à mesurer :
* The vapour pressure of lead.—I Alfred Charles Egerton, published 01 June 1923 DOI: 10.1098/rspa.1923.0071
Batteries au plomb @teaching - numerical_integrationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigNumerical integration
Error estimation
* Equally spaced methods : * Numerical_integration * Trapezoidal_rule * Newton–Cotes_formulas * Simpson's rule and composite Simpson's rule
* If intervals between interpolation points vary : * Gaussian_quadrature
* Chapter 4 in the book “Numerical Recipes” : Integration of Functions * 4.0 Introduction * 4.1 Classical Formulas for Equally Spaced Abscissas @teaching:methcalchim - biblio-10.1021-ed083p1479plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa magie chimique de J.K. Rowling
The Chemical Wizardry of J.K. Rowling, Copes J.S., J. Chem. Ed. 83(10), 2006, 1479-1483. Résumé de V.L., 2009-2010.
En parcourant les 6 volumes des aventures d’Harry Potter, l’auteur a mis en évidence une chimie explicable et sérieuse avec des phénomènes tels que des bulles, des étincelles, des flammes colorées,… IL y a puisé beaucoup d’inspiration pour des démonstrations chimiques de magie pour des classes d’élèves ou des camps en établissant des connections … @teaching - conference-brey-20160420plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigÀ quoi servent les savoirs scolaires ?
Conférence de Bernard Rey, Charleroi, avril 2016
Annonce :
* Les Cafés Conférences de l’Échevinat de l’enseignement de la Ville de Charleroi, en partenariat avec le Centre de Culture scientifique de l’ULB, l’UAE Charleroi-Le Centre , l’Extension de l’ULB, La Ligue de l’Enseignement et de l’Education permanente et Charleroi Danses proposent une conférence de Bernard Rey, Docteur en Sciences de l’Éducation et Professeur honoraire à l’ULB… @teaching - dictionary_adn_proteinplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTraduction de l'ADN en séquence d'acides aminés
#!/usr/bin/env python # -*- coding: iso-8859-1 -*- @teaching:progappchim
# python code to translante DNA sequences into proteins # traduction de l'ADN en séquence d'acides aminés (protéine) - maxwell-boltzmannplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigReprésentation de la distribution de vitesse de Maxwell-Boltzmann
Pour la théorie, cf. le cours de physico-chimie ou la page Wikipédia sur la distribution de vitesse de Maxwell-Boltzmann
Sans NumPy#! /usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- “”“ NumPy/Matplotib : representation de la distribution de vitesses de Maxwell-Boltzmann version SANS utilisation de NumPy cf cours et @teaching:progappchim - liensplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLiens Web divers
(en recontruction)
Fournisseurs d'informations générales
Bibliothèques réelles et virtuelles
* Gallica, bibliothèque numérique (Bibliothèque Nationale de France) *
Dictionnaires, encyclopédies
* Wiktionnaire * Wikipédia
Médias, éditeurs
* Le Monde Diplomatique * ... - config_xubuntu-18.04plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfiguration type d'un PC sous Xubuntu 18.04, Bionic Beaver
* Configuration pour usage général et scientifique * Téléchargement : - unisonplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUnison
Logiciel de synchronisation de fichiers, doté également de fonctionnalités lui permettant de créer et gérer des sauvegardes de répertoires. La synchronisation est bidirectionnelle : les modifications de chacun des répertoires sont reportées sur l'autre, la modification la plus récente étant considérée comme la bonne. Il permet donc de garder à niveau des répertoires se trouvant en même temps sur deux machines différentes. @floss - biblio-10.1021-ed084p1140plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigL'erreur de considérer ses élèves comme des Mendeleïev un seul jour
Mistake of Having Students Be Mendeleev for Just a Day, Brett Criswell, J. Chem. Educ., 2007, 84 (7), p 1140 DOI: 10.1021/ed084p1140
En apparence, expliquer aux élèves comment les éléments chimiques ont été classés peut paraître simple. On pourrait en effet se contenter de leur présenter les différents groupes (gaz, métaux, non-métaux, terreux), comme l'envisageait Lavoisier, en 1789. Mais cela présente deux lacunes : D'une pa… @teaching - system_of_linear_equationsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSystem of linear equations
Time_complexityi.e. Theory
* System_of_linear_equations * Gaussian_elimination, Gauss and Gauss-Jordan eliminations (diagonalization, triangularization) * Pivot_element, pivoting * LU_decomposition * Triangular_matrix
* Chapter 2 in the book “Numerical Recipes” : * 2.0 Introduction * 2.1 Gauss-Jordan Elimination @teaching:methcalchim - universiteplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRôles des Universités
À mon sens, les Universités sont le lieu où on construit et partage les connaissances au meilleur niveau, au profit de l'Université et de la société. De là découlent les impératifs de recherche fondamentale et d'enseignement, la notion de servie à la société, et la nécessité de pratiquer aussi (mais pas exclusivement) la recherche appliquée, la formation professionnalisante. @avis - root-finding_algorithmplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRoot findings : equations f(x) = 0
* Polynomial equations : Bairstow's method is an efficient algorithm for finding the roots of a real polynomial of arbitrary degree * Polynomials in NumPy * polynomial module, including polyroots(c) to compute the roots of a polynomial.
* Bisection method (dichotomy) : very simple and robust method, but relatively slow. It assumes continuity of the function, and obtain one roots. The algorithm is based on a @teaching:methcalchim - config_xubuntu-20.04plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfiguration type d'un PC sous Xubuntu
* Configuration pour usage général et scientifique * Téléchargement : - trevesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTrèves
* Berghotel Kockelsberg3,5 étoiles - Kockelsberg 1, Trèves, RP, 54293, Allemagne * - test-rssplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTest de l'intégration de fils RSS
Les dernières conférences du cycle des Jeudis du Libre :
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Mon compte Mastodon :
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Le Soir (gratuit) :
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La Libre (enseignement) :
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Mediapart :
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Le Monde - biblio-10.1039-c0rp90006kplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes animations peuvent-elles remplacer les méthodes traditionnelles d’enseignement?
Partie I - préparation et tests
Can animations effectively substitute for traditional teaching methods? Part I: preparation and testing of materials Roberto Ma. Gregorius, Rhodora Santos, Judith B. Dano and Jose J. Gutierrez Chem. Educ. Res. Pract., 2010,11, 253-261 DOI: 10.1039/C0RP90006K Résumé de E.V., 2011-2012 @teaching - trisplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAlgorithmes de tri
Un algorithme de tri est, en informatique ou en mathématiques, un algorithme qui permet d'organiser une collection d'objets selon un ordre déterminé (Référence wikipedia).
Les tris sont intéressants du point de vue de l'apprentissage de l'algorithmique. @teaching:progappchim - biblio-roxci-arbrandriet-slbretz-umiami-2014plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRedox Concept Inventory (ROXCI)
Par Alexandra R. Brandriet et Stacey Lowery Bretz, Université de Miami (une thèse et 2 articles) :
* Investigating Students' Understandings of the Symbolic, Macroscopic, and Particulate Domains of Oxidation-Reduction and the Development of the Redox Concept Inventory, PhD thesis, Brandriet, Alexandra R, 2014, Miami University * The Development of the Redox Concept Inventory as a Measure of Students’ Symbolic and Particulate Redox Understandings and Confidenc… @teaching - exos_formule_moleculaire-masse_molaire-chnoplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFormules moléculaire - masse molaire - molécules organiques CHNO
Question
La nitroglycérine a la formule semi-développée suivante CH2(O-NO2)-CH(O-NO2)-CH2(O-NO2)
* Donner la formule brute * Parmi les masses suivantes, laquelle correspond à la masse molaire de la nitroglycérine : @teaching - mineralogie-geologieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMinéralogie - Géologie - Roches - Minerais
* fr:Portail:Minéraux_et_roches * fr:Roche : magmatiques, sédimentaires, métamorphiques * Rock (geology) * Igneous rock * Sedimentary rock * Metamorphic rock * Granite * Granodiorite * Diorite * Basalt * Dolérite
* Ultramafic rock (ultrabasic rock) * Shale (schiste) * Sandstone (grès) * Limestone (calcaire)
Pistes didactiques
* composition chimique du sous-sol et nécessité d'amender pour l'agriculture @teaching - flossplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLogiciels libres
* Répertoire de logiciels * Python * LaTeX * Linux * Windows & applications portables
Autant que possible, j'utilise et je recommande l'utilisation de logiciels libres. Je suis impliqué dans l'organisation d'un cycle de conférences à Mons, chaque troisième jeudi du mois : Les Jeudis du Libre de Belgique à Mons
Je suis également membre actif de l'A.S.B.L. - config_xubuntu-16.04plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConfiguration type d'un PC sous Xubuntu 16.04
* Configuration pour usage général et scientifique * Téléchargement :
Installation
* Bios/UEFI - didactiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigActivités et Recherches en didactique de la chimie
Publications
* Une ligne du temps de la chimie et ses possibilités d'utilisation. Didier VILLERS, Michel DRAMAIX et René VAN ELSUWE. Bulletin de l'ABPPC (association belge des professeurs de physique et chimie) N°160, Janvier-Février-Mars 2004. - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00776plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigProduction rapide d'une membrane d'acétate de cellulose poreuse pour la filtration de l'eau à l'aide de produits chimiques facilement disponibles
Article : Rapid Production of a Porous Cellulose Acetate Membrane for Water Filtration using Readily Available Chemicals, Adrian Kaiser, Wendelin J. Stark , and Robert N. Grass, J. Chem. Educ., 2017, 94 (4), pp 483–487 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00776 résumé de E.C. 2017-2018 @teaching - math_nombresplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMathématiques et nombres
Quelques programmes et algorithmes reliés aux mathématiques et aux nombres.
* Théorie des nombres * Nombre_remarquable * ...
Calculs en précision arbitraire
* 1/9² = 0.0123456790123456790123456790123456790123456790123457... * 1/99² = 0.0001020304050607080910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788899091929394959697990001020304050607080910111$… @teaching:progappchim - piegesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPièges à éviter
Quelques pièges à éviter !
Type de données
* travailler avec des nombres et ne pas mettre le point décimal s'ils ont une valeur entière les laissera dans le type 'int'. * Ne pas confondre une liste contenant un nombre, et ce nombre. @teaching:progappchim - polynomes-7plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPolynômes : comment les multiplier par un scalaire et les additionner
#!/usr/bin/env python # -*- coding: UTF-8 -*- """ écriture d'un programme pour évaluer des polynomes + fonction de multiplication d'un polynôme pas un scalaire + fonction d'addition de deux polynômes """ from math import *
def polyeval(x,a): """ application de l'agorithme de Horner cf. http://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9thode_de_Ruffini-Horner """ n = len(a) - 1 # n = ordre du polynôme p =0. for… @teaching:progappchim - biblio-10.1021-ed086p1202plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCombiner la chimie et la musique pour susciter l'intérêt des élèves. Utilisation de chansons pour accompagner certains sujets de chimie
Combining Chemistry and Music To Engage Student Interest", Using Songs To Accompany Selected Chemical Topics, A.M. Last, J. Chem. Ed. Vol. 86 No. 10 October 2009, pp 1202-1204 DOI: 10.1021/ed086p1202 - Résumé de L.M., 2009-2010 @teaching - scikit_learnplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigScikit-learn
*
FIXME : ajouter des exemples avec analyse de textes contenant des termes scientifiques, des noms de substances chimiques,...
* Scikit-chem, simple cheminformatics for Python * MolMiner, for extracting compounds from scientific literature * - courbe_predominance_acide_2013plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCourbe de Prédominance d'un Acide
#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- # travail de KH, ba2 chimie 2012-2013 @teaching:progappchim
# Courbe de Prédominance d'un Acide # from math import * import matplotlib.pyplot as plt from Tkinter import * - biblio-10.1021-ed086p1433plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMettre l’accent sur la représentation à plusieurs niveaux afin d’augmenter la compréhension des étudiants concernant les changements se produisant durant des réactions chimiques
Emphasizing Multiple Levels of Representation To Enhance Students'Understandings of the Changes Occuring during Chemical Reactions, A.L. Chandrasegaran and David F. Treagust, J. Chem. Educ. December 2009 vol. 86 N°12, 1433-1436. Résumé de T.D., 2009-2010. @teaching - listesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRépertoires de logiciels libres
Site généraliste : Framasoft
A suivre...
* Freeplane, mind mapping * Sozi, presentations @floss - simulations_random_walksplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSimulations numériques de marches aléatoires
La marche aléatoire est une formalisation mathématique du comportement sans mémoire d'un objet qui se déplace par pas successifs dans des directions quelconques.
Imaginez un ivrogne se déplaçant complètement au hasard. La question que les scientifiques se posent est @teaching:exos - osm_interrogationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigInterrogation de la base de données géolocalisées OpenStreetMap
API OSM en Python
* Application Programming Interface, en Python
Installation via pip :
pip(3) install osmapi
Exemple de code
Recherche de débit de boissons (“pub”) via la base de données d'OpenStreetMap.#!/usr/bin/python # -*- coding: UTF-8 -*- @teaching:progappchim - polynomes-11plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigGraphe d'une famille de polynômes orthogonaux
Voici un programme permettant de visualiser les premiers polynômes orthogonaux de Tchebyshev :
#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ graphes de Polynomes de Chebyschev """
from math import * from pylab import *
def polyeval(x,a): """ application de l'algorithme de Horner cf. http://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9thode_de_Ruffini-Horner """ n = len(a)-1 # n = ordre du polynome p = 0. for i in range(n,-1,-1): … @teaching:progappchim - biblio-10.1021-ed200823tplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigIdentification de pigments végétaux : activité et situation d'apprentissage
Plant Pigment Identification: A Classroom and Outreach Activity Kathleen C. A. Garber et al J. Chem. Educ., 2013, 90 (6), pp 755–759 DOI: 10.1021/ed200823t résumé de S.P. 2014-2015
Objectif de l'article
Séance de laboratoire sur l'identification de composés chimiques particuliers, les anthocyanines, colorants naturels des plantes. @teaching - plus_ca_rate_plus_on_a_de_chance_que_ca_marcheplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPlus ça rate, plus on a de chances que ça marche
Exercice basé sur cette devise “Shadoks”, et pas seulement :
Réf :
Questions
* Combien d'essais seront-ils nécessaires, en moyenne, pour obtenir une réussite, si la probabilité élémentaire de réussite pour un essai vaut $p$$p$$q = 1-p$$p$$(1-p) p$$(1-p)^2 p$$(1-p)^3 p$$(1-p)^4 p$$(1-p)^{i-1} p$$(1-p) p$$$m = 1 p + 2 (1-p) p + 3 (1-p)^2 p + 4 (1-p)^3 p + 5 (1-p)^4 p + ...$$$p$$q = 1-… - biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00295plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUne (autre) modification de la démonstration de la fontaine ammoniacale
Article A(nother) Modification of the Ammonia Fountain Demonstration Ben Ruekberg and David L. Freeman, J. Chem. Educ., 2017, 94 (10), pp 1397–1398 DOI: 10.1021/acs.jchemed.7b00295 résumé de G.H. 2017-2018
+ Le texte complet
Cet article, publié dans le @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00676plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigQuantification des concentrations de protéines à l'aide de la colorimétrie par un Smartphone: une nouvelle méthode pour un test établi
Article: Quantifying Protein Concentrations Using Smartphone Colorimetry: A New Method for an Established Test T. Gee, Eric Kehoe, William C. K. Pomerantz, and R. Lee Penn, J. Chem. Educ., 2017, 94 (7), pp 941–945 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00676 résumé de A.O. 2017-2018 @teaching - factorielle-2plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFactorielle : un premier programme
Voici un embryon non fonctionnel de programme. Il y manque des éléments (à la place des “???”)
#! /usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ Calcul de la factorielle d'un nombre Référence : http://fr.wikipedia.org/wiki/Factorielle """ # on demande le nombre : print("Calcul de la factorielle de n") chainelue = input("Que vaut n ? ") n = int(chainelue) print(n)
# structure de répétition pour appliquer la définition de la factorielle reponse=1 # la répon… @teaching:progappchim - elasticite_caoutchouc_modele_conformationnelplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigÉlasticité du caoutchouc et modèle conformationnel élémentaire
Aspect thermodynamique
Une bande élastique de caoutchouc, polymère naturel dont on peut obtenir un équivalent synthétique par polymérisation de l'isoprène, peut être modélisée à la manière d'un gaz en utilisant des variables analogues au volume et à la pression :$\tau$$\delta W=-pdV$$C_V$$C_p$ @teaching:exos - entropie_melangeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigEntropie de mélange pour un gaz ou liquide idéal
#! /usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ représentation graphique de l'entropie de mélange d'un système idéal """
import numpy as np # voir http://docs.scipy.org/doc/ import matplotlib.pyplot as plt
def s(t): return t*np.log(t) + (1-t) * np.log(1-t)
x1 = np.arange(0.0, 1., 0.001)
plt.plot(x1, s(x1), 'b-') #plt.plot(x1, x1*np.log(x1) + (1-x1) * np.log(1-x1), 'b-') #autre façon, n'utilisant pas la fonction
plt.show()
# des m… @teaching:progappchim - factorielle-3plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFactorielle : une fonction en Python
Voici une version avec la fonction factorielle()
#! /usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ Calcul de la factorielle d'un nombre Référence : http://fr.wikipedia.org/wiki/Factorielle """ def factorielle(arg_n): """ structure de répétition pour appliquer la définition de la factorielle """ reponse = 1 # la réponse sera dans la variable reponse i = 1 # on va commencer par 1 while i <= arg_n: … @teaching:progappchim - exos_les_acides_donnent_ils_vraiment_un_protonplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes acides donnent-ils vraiment un proton ?
* Cf. chemistry.stackexchange : Do acids really donate a proton? * Question gérée par S.N., étudiant 2019-2020
Développement
(lignes de développement uniquement - ici figurent qques mots clefs et symboles de type (..) pour définir les lignes directrices de l'argumentaire/l'explication) @teaching - nimplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigJeux de Nim
* fr:Jeux_de_Nim * Nim: A Game Playing Program Seymour Papert, MIT Artificial Intelligence Memo No. 254, 1970 (from The Collected Writings of Seymour Papert) * version de l'article sur archive.org, version texte disponible
FIXME : codes python...
Références
* - exos_batterie_capacite_densiteplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigQuelles tailles et capacités de batteries électriques pour assurer l'utilisation d'énergies renouvelables
Le stockage énergétique est nécessaire dans le cadre d'une transition vers 100% d'énergie renouvelable. Si l'énergie hydroélectrique peut être utilisée à volonté (pilotable), ce n'est pas le cas des productions d'électricité via les éoliennes et les panneaux photo-voltaïques qui sont de plus en plus installés. @teaching - faqplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigQuestions fréquentes
FIXME :
* How to print in Python without newline or space? - algos_graphesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAlgorithmes de graphes
Références diverses
* - luminolplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLuminol
Le fer contenu dans des traces de sang (hémoglobine) joue le rôle de catalyseur dans la réaction du luminol avec l'eau oxygénée (peroxyde d'hydrogène), qui dégage alors rapidement l'énergie libérée par la réaction en émettent une lumière bleue. c'est de la chimiluminescence. @teaching - polynomes-9plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPolynômes : graphe multiple fonctions polynomiales
# -*- coding: utf-8 -*- """ graphe multiple de polynômes de Tchebyshev cf. http://fr.wikipedia.org/wiki/Polyn%C3%B4me_de_Tchebychev """
from pylab import * # librairie graphique (Matplotlib)
def polyeval(x,a): """ application de l'agorithme de Horner cf. http://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9thode_de_Ruffini-Horner """ n = len(a)-1 # n = ordre du polynôme p = 0. for i in range(n,-1,-1): p = p*x + a[i] … @teaching:progappchim - polynomes-10plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPolynômes : fonctionnalités supplémentaires
Voici quelques fonctions utiles pour manipuler les polynômes :
Dérivation
Proposé et testé par RL, étudiant ba2 2012-2013.
#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- def polyderiv(a): """ dérivation d'un polynôme """ b = a[:] #copie de la liste des coefficients du polynôme de départ n = len(b) -1 #ordre du polynôme for i in range (n+1): b[i] = b[i] * i #on redéfinit chaque coefficient i de la liste par ce… @teaching:progappchim - sequences_brins_adnplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSéquences de brins d'ADN
L'ADN (acide désoxyribonucléique) est constitué d'une suite de nucléotides qui existent en quatre types différents (notés A, C, G et T), du nom des bases adénine (A), cytosine (C), guanine (G) et thymine (T). Les brins s'associent en double hélice par une reproduction assurant une correspondance par paires, A et T d'une part, G et C d'autre part. @teaching:exos - pylab_simpleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPylab
Pylab permet de combiner simplement Matplotlib, NumPy et SciPy, en utilisant une directive d'importation supprimant l'usage de tous les namespaces des librairies sous-jacentes :
from pylab import *
Exemple
Version “Pylab” du code utilisé pour la @teaching:progappchim - interactions_atomesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDénombrement d'interactions entre atomes
En mécanique moléculaire, on utilise souvent des champs de force privilégiant les interactions par paires, qui permettent de calculer des énergies configurationnelles comportant des contributions d'interactions entre atomes liés (énergies liées aux variations de la longueur de liaison et de l'angle entre deux liaisons consécutives) et entre atomes non liés.$n(n-5)/2$ @teaching:exos - terminologie-enseignementplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTerminologie utilisée dans l'enseignement
Lexique
Agrégation de l'enseignement secondaire inférieur ou régendat
études conduisant à l'obtention du grade d'agrégé de l'enseignement secondaire inférieur
Agrégation de l'enseignement secondaire inférieur @teaching - uaa-chim-sg-06-caracteriser-phenomene-chimiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 6 – Troisième degré
Caractériser un phénomène chimique
Compétences à développer
* Caractériser la vitesse de réaction sur base de critères qualitatifs * Caractériser l’effet thermique d’un phénomène chimique @teaching - physicochimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigActivités d'enseignement en chimie-physique
Cours, exercices et stages :
* Thermodynamique (bachelier en sciences chimiques, deuxième année, 30 H cours, 30 H exercices et 30 H travaux pratiques, en co-suppléance avec P. Damman et S. Gabriele) @teaching - aboutmeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigContact et données personnelles
Pour me contacter, vous pouvez utiliser ce formulaire de contact
Vous trouverez sur la même page l'adresse de courrier, un plan d'accès utilisant une carte glissante OpenStreetMap et un mini-cv.
Divers
* Opinions et points de vue divers * Rôles des Universités - sshplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSSH, secure shell tunnelling et autres trucs et astuces
Téléchargement sur A d'un fichier chez C via une machine B
“exercice” SSH pour résoudre ceci : d'une machine A (à la maison par exemple) télécharger un fichier sur une serveur public C (site.com) qui n'autorise l'accès que via une machine B (door.com chez l'employeur par exemple) reconnue. A a un accès SSH à B avec des clés présentes. @floss - biblio-10.1333-s00897040769aplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDes équilibres acide-base
* Des équilibres acide-base, Partie 1. Les conceptions et les difficultés les plus importantes des étudiants du secondaire - Acid-base Equilibria, Part I. Upper Secondary Students’ Misconceptions and Difficulties, DEMEROUTI M., KOUSATHANA M, TSAPARLIS G., Chemical Educator, 2004, 9, pp 122-131 * Des équilibres acide-base, partie 2. Effets du niveau de développement mental et du style cognitif sur la compréhension conceptuelle et la capacité de résolution des problè… @teaching - sauvegarde_reseau_grsyncplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSauvegarder des ressources en réseau via l'interface graphique grsync
Installer grsync
* via la logithèque * via synaptic * via la commande sudo apt-get install grsync
Sauvegarde de partages réseau
Rendre visible un voisinage réseau sous la forme d'un point de montage : @floss - biblio-10.1021-ed300329eplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie "on the go" : revue d'applications pour smartphone en chimie
Chemistry on the Go: Review of Chemistry Apps on Smartphones Diana Libman and Ling Huang, J. Chem. Educ., 2013, 90 (3), pp 320–325 DOI: 10.1021/ed300329e (résumé de D.D. 2014-2015)
De nos jours, quasi tous les jeunes ont un smartphone. De nombreuses applications mobiles ont alors vu le jour. Elles recouvrent un large éventail de fonctionnalités et disciplines. Les plus importantes, et presque toutes gratuites liées à la chimi… @teaching - linux_suicideplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSi vous voulez mettre fin aux jours de votre OS Linux...
voici quelques lignes de codes particulièrement agressives pour votre système ! Certaines sont plus irrécupérables que d'autres. L'objectif est de les étudeir, les comprendre, pas les exécuter @floss - biblio-10.1021-ed074p262_10.1039-b801297kplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigApproche scientifique de l'enseignement de la chimie
Résumés de A.V.V, 2009-2010 (articles d'intérêt didactique) :
* A.H. Johnstone, Chemistry Teaching – Science or Alchemy 1996 Brasted Lecture, Journal of Chemical Education, 1997, 74, 262-268. DOI: 10.1021/ed074p262 * N. Reid, @teaching - biblio-10.1021-ed3004275plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigQue veulent dire les chimistes lorsqu'ils parlent des éléments ?
What Do Chemists Mean When They Talk about Elements? Elena Ghibaudi, Alberto Regis, and Ezio Roletto, J. Chem. Educ., 2013, 90 (12), pp 1626–1631 DOI: 10.1021/ed3004275
* Certaines incohérences dans la définition de l'élément se retrouvent dans les manuels scolaires et et universitaires, entretenant une confusion entre le concept d'élément et le concept de substance simple, et posant un problème didactique @teaching - freebsdplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFreeBSD (& PC-BSD)
Page en construction, en fonction de l'expérience acquise par la mise en place d'un serveur freenas (Network Attached Storage libre). @floss - biblio-10.1039-b812416gplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa chimie des chips
Learning chemistry and beyond with a lesson plan on potato crisps, which follows a socio-critical and problem-oriented approach to chemistry lessons, Ralf Marks, Stefanie Bertram and Ingo Eilks, Chem. Educ. Res. Pract., 2008, 9, 267-276. Sur base d'un résumé de A. V. V., AESS 2009-2010. (accès gratuit possible via le site de la RSC)
Le problème
L’article part d’une étude réalisée en Allemagne. Le constat est le même que partout ailleurs : @teaching - biblio-10.1021-ed084p172plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDeux types de problèmes conceptuels dans l’enseignement de la chimie
Two Kinds of Conceptual Problems in Chemistry Teaching + supplement, Zuzana Haláková and Miroslav Proksa, Journal of Chemical Education Vol. 84 No. 1 January 2007, p 172-174. Résumé de L.B., 2010-2011. Article d'intérêt didactique @teaching - biblio-10.1021-ed078p481plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa chimie dans les films contemporains
Almost Like Weighing Someone’s Soul”: Chemistry in Contemporary Film, Donald J. Wink, J. Chem. Ed.Vol. 78 No. 4 April 2001, pp 481-483. Résumé de V.L., 2009-2010
L’utilisation de courts clips vidéo de différents films populaires constitue un moyen ludique de présenter des exemples « vivants » de théories ou faits importants dans l’enseignement de la chimie. Exemples de films utilisés : Apollo 13, A la poursuite de l’arche perdue, Légende d’automne, the ro… @teaching - erreur_copie_vers_destination_lecture_seuleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMessage d'erreur sur une clé ou un disque externe : "Erreur lors de la copie vers ... La destination est en lecture seule"
En construction. Pages :
* - dokuwiki-presentation-jdl-20200220plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDidier Villers (UMONS & ASBL LoLiGrUB)
20 février 2020, conférence “Jeudis du Libre”
* pas de connaissance php * pas consultant DokuWiki * utilisateur depuis près de 10 ans
* Système de gestion de contenu (Content Management System, CMS) * Wiki : création, modification et présentation (web) - commandes_frequentesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigQuelques lignes de commandes fréquemment utilisables
*
Copie de fichiers
* copier un fichier vers une destination (par exemple serveur web), avec droits -rw-r--r-- : sudo cp fichier.mpg /var/www/html
* Copier un répertoire récursivement en préservant droits et propriétaires (cf. - biblio-10.1021-ed080p779plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigEnseigner la chimie organique via la taxonomie de Bloom ?
Teaching Introductory Organic Chemistry: “Blooming beyond a Simple Taxonomy, M.D. Pungente, R.A. Badger, J.Chem.Educ., 2003, 80, 779. Résumé de D.F. 2010-2011. Article d'intérêt didactique
Introduction
Souvent, la chimie organique est vue pour la plupart des élèves comme la bête noire des sciences. Ils doivent s’accrocher toute l’année pour passer et espèrent mémoriser suffisamment pour réussir ce cours. Les élèves s’inscrivent en chim… @teaching - bureau_a_distanceplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigBureau à distance sous GNU/Linux
* bureau_a_distance - Wiki ubuntu-fr * TeamViewer (Teamviewer est une solution propriétaire !) * TeamViewer – Télé-assistance, accès à distance, Servicedesk, réunions et collaboration en ligne * Comment installer TeamViewer sur Ubuntu ? * Utilisation de TeamViewer : Tout ce que vous devez savoir | TeamViewer * How to install TeamViewer on Linux without graphical user interface * How to Install TeamViewer on Ubuntu 20.04 LTS (using command line or G… @floss - biblio-9780321611956-chap14plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAnimations sur ordinateur de phénomènes chimiques à l'échelle moléculaire
Chemists' Guide to Effective Teaching, Volume II, Norbert J. Pienta, Melanie M. Cooper & Thomas J. Greenbowe, Prentice Hall, 2008, ISBN 9780321611956 - Chapter 14: Computer Animations of Chemical Processes at the Molecular Level (Résumé de S.P., 2013-2014) @teaching - f9h4y7kplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigL’inspection de biologie, chimie, mathématique et physique dans le secondaire du degré supérieur
Exposé de l'inspection en sciences, UMONS, 19 décembre 2011, par :
* Nicole Lambelin (Mathématique) * Martine Schellings (biologie/chimie) - avisplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigOpinions et points de vue divers
On trouvera ici des avis sur un peu de tout !
Certains avis approfondis (ou qui devraient l'être) font l'objet de pages spécifiques :
* Rôles des Universités * Changement climatique * ...
La qualité des publications scientifiques
La qualité diminue - interfacesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFilms, surfaces et interfaces
English : physical chemistry, hydrodynamical and mechanical interfacial properties
Français : Physicochimie, propriétés mécaniques et hydrodynamique interfaciale
Publications
* How the geometry controls the tearing of adhesive thin films on curved surfaces. O. Kruglova, F. Brau, D. Villers & P. Damman, Physical Review Letters 107, 164303 (2011). - aluminiumplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAluminimum
FIXME : à compléter
* Aluminium et lave-vaisselle : c'est proscrit, l'eau de lavage étant basique ? vérifier, donner les réactions...
Activités diverses
* - biblio-10.1021-acs.chemrev.8b00020plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRecherche sur l'enseignement de la chimie - De l'empirisme personnel aux données probantes, à la théorie et à la pratique éclairée
FIXME ; compléter et ajouter à biblio-didactique-chimie
Voir aussi (accès restreint) :
* two-tier multiple choice diagnostic instruments (questions à choix multiple avec justification) @teaching - agendaplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAgenda
Activités diverses liées à l'enseignement directement ou indirectement, par ordre chronologique
2018-10-20 : Playful Science 12
* Pour mémoire, le festival se déroulera dans le bâtiment S de l’ULB, avenue Jeanne, 44 - 1050 – Bruxelles, le samedi 20 octobre 2018 de 9 h à 17 h. @teaching - avidemuxplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAvidemux : transcodage video
* - bootstrapwrapperplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigBootstrap Wrapper
* - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00263plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigExplorations cinétiques du geyser Bonbon-Soda
Article Kinetic Explorations of the Candy–Cola Soda Geyser Trevor P. T. Sims and Thomas S. Kuntzleman, J. Chem. Educ., 2016, 93 (10), pp 1809–1813 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00263 résumé de E.M. 2016-2017
Cet article aborde l’étude cinétique de la réaction responsable de l’effet geyser du mélange « mentos/boisson gazeuse ». @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00417plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigEnquête sur le raisonnement des étudiants face aux réactions acidobasiques
Investigating Students’ Reasoning about Acid–Base Reactions Melanie M. Cooper, Hovig Kouyoumdjian, and Sonia M. Underwood, J. Chem. Educ., 2016, 93 (10), pp 1703–1712 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00417 Résumé de S.C., 2016-2017 @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00252plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUne démonstration colorée pour visualiser et investiguer les concepts essentiels de l'équilibre chimique
Article A Colorful Demonstration to Visualize and Inquire into Essential Elements of Chemical Equilibrium, Ingo Eilks and Ozcan Gulacar, J. Chem. Educ., 2016, 93 (11), pp 1904–1907 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00252 résumé de M.H. 2016-2017. Lien @teaching - matricesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigManipulations de matrices
Les matrices sont des tableaux de nombres à deux dimensions. On peut utiliser des listes de lignes, qui sont elles-mêmes des listes d'éléments de la ligne, pour représenter une matrice. On aura donc des listes de listes. @teaching:progappchim - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00624plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLe campus comme laboratoire vivant pour la durabilité: la connexion à la chimie
Article Campus as a Living Laboratory for Sustainability: The Chemistry Connection T. Lindstrom and C. Middlecamp, J. Chem. Educ., 2017, 94 (8), pp 1036–1042, DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00624 résumé de F.P. 2017-2018
C’est un article écrit par un chimiste et par un physicien. Il décrit l’enseignement dispensé par ceux-ci lors des 5 dernières années dans leur université et ce dans le cadre d’un cours de sciences … @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00711plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes solutions aqueuses d'anions amphiprotiques sont elles acides, basiques, ou neutres ?
Article : Are Aqueous Solutions of Amphiprotic Anions Acidic, Basic, or Neutral? A Demonstration with Common pH Indicators Jervee M. Punzalan and Voltaire G. Organo, J. Chem. Educ., 2017, 94 (7), pp 911–915 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00711 résumé de V.L. 2017-2018 @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00805plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAmélioration de l'enseignement primaire et secondaire par la science et l'ingénierie des polymères
Article Augmenting Primary and Secondary Education with Polymer Science and Engineering Rose K. Cersonsky, Leanna L. Foster, Taeyong Ahn, Ryan J. Hall, Harry L. van der Laan, and Timothy F. Scott, J. Chem. Educ., 2017, 94 (11), pp 1639–1646 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00805 résumé de G.H. 2017-2018 @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00400plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa chimie de la photographie: un laboratoire formidable
The Chemistry of Photography: Still a Terrific Laboratory Course for Nonscience Majors Simeen Sattar, J. Chem. Educ., 2017, 94 (2), pp 183–189 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00400 Résumé de T.C., 2016-2017
Un constat : l’avènement de la photographie numérique conduit à l’évincement de la photographie conventionnelle non seulement du marché économique, de la vie courante des citoyens mais aussi des départements de photographie des collèges et … @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00844plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigExpérience de la bouteille bleue : Apprendre la chimie sans connaître les produits chimiques
Article Blue Bottle Experiment: Learning Chemistry without Knowing the Chemicals T. Limpanuparb , C. Areekul, P. Montriwat, and U. Rajchakit, J. Chem. Educ., 2017, 94 (6), pp 730–737 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00844 résumé de F.P. 2017-2018 @teaching - efficacite_energetique_transportplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigEfficacité énergétique des transports
Vocabulaire, généralités
* Metabolic cost of transport * Cost of transport * Efficacité énergétique dans les transports * Energy efficiency in transport * Animal locomotion * Exercise Physiology * Energy * Human Performance * nutritional efficiency
Références
Humain :
* The mechanics and energetics of human walking and running: a joint level perspective Dominic James Farris and Gregory S. SawickiJ R Soc Interface. 2012 Jan 7; 9(66): … @teaching - biblio-10.1021-ed076p1136plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigApprentissages actif et coopératif dans les cours de chimie organique
Active Learning and Cooperative Learning in the Organic Chemistry Lecture Class, Donald R. Paulson, J. Chem. Educ., 1999, 76 (8), p 1136. Résumé de A.B., 2011-2012. Article d'intérêt didactique
Introduction
Dans nos universités, bons nombres de cours se présentent sous la forme d'exposés ex-cathedra, de lecture(s), de présentation powerpoint. Cette pratique n'est pas nouvelle, toutefois, nous pourrions nous poser la questio… @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00891plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDétermination de l'acidité titrable dans le vin à l'aide de méthodes potentiométriques, conductimétriques et photométriques
Article : Determination of Titratable Acidity in Wine Using Potentiometric, Conductometric, and Photometric Methods Dietrich A. Volmer, Luana Curbani, Timothy A. Parker, Jennifer Garcia, Linda D. Schultz, and Endler Marcel Borges, J. Chem. Educ., 2017, 94 (9), pp 1296–1302 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00891 résumé de J.D. 2017-2018 @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00942plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUne expérience médico-légale : le cas du crime au cinéma
Article : A Forensic Experiment: The Case of the Crime at the Cinema J. M. Valente Nabais and Sara D. Costa, J. Chem. Educ., 2017, 94 (8), pp 1111–1117 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00942 résumé de A.D. 2017-2018
Introduction
Cet article rapporte une activité expérimentale où les étudiants doivent analyser attentivement les preuves recueillies sur le lieu d’un crime, à savoir des fibres et des traces de rouge à lèvres. Les fibres sont a… @teaching - factorielleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCalcul de factorielles
La factorielle d'un nombre naturel n est le produit des nombres entiers strictement positifs inférieurs ou égaux à n. Elle est notée n!. Pour n=0, on a 0!=1, ensuite 1!=1, 2!=2, 3!=6, 4!=24,...
Un premier (mauvais) programme
Regardez, et essayez @teaching:progappchim - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b01024plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_big« Exploring Matter » : Une exposition interactive et peu coûteuse sur la chimie, pour les musées
Article Exploring Matter: An Interactive, Inexpensive Chemistry Exhibit for Museums Steven Murov and Arnold Chavez, J. Chem. Educ., 2017, 94 (10), pp 1571–1579 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b01024 résumé de A.O. 2017-2018 @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00165plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigEnseigner les composés organiques avec un jeu utilisant des notes collantes sur le front
Article Teaching Classes of Organic Compounds with a Sticky Note on Forehead Game Kevin P. O’Halloran, J. Chem. Educ., 2017 DOI:10.1021/acs.jchemed.7b00165 résumé de F.H. 2017-2018
Introduction
L’auteur de l’article, professeur de chimie, s’est rendu compte que la mémorisation des groupements chimiques en chimie organique se relevait être difficile pour les élèves. Il s’est demandé comment rendre l’appr… @teaching - ensemble_mandelbrot_2013plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigEnsemble de Mandelbrot
Dessin d'une fractale : l'ensemble de Mandelbrot#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- # version un peu aménagée du travail de BF, ba2 chimie 2012-2013 # ref : @teaching:progappchim
from Tkinter import * from random import randrange - dictionaries_adn_arn_proteinplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTraduction ADN-ARN-protéine
Avec l'interface Tk. Voir aussi le programme Traduction de l'ADN en séquence d'acides aminés (protéine) : utilisation d'un dictionnaire (type Python)#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- “”“ Traduction de codes ADN en ARN et protéine. Basé sur le travail de NR et CVDD, ba2 chimie 2013-2014 @teaching:progappchim - collection_counter_exempleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigExemple d'utilisation de Counter
Module collections :
*
#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- """ Recherche du nombre d'occurences des noms d'auteurs d'un article On copie dans all_authors les noms des auteurs http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26799652
""" import collections all_authors = "Klionsky DJ, Abdelmohsen K, Abe A, Abedin MJ, Abeliovich H,..."
authors = all_auth… - codes_presentationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCodes de la présentation
Turtle
Cf. la documentation officielle.
#!/usr/bin/python # -*- coding: UTF-8 -*-
# exemple de base turtle # from turtle import * import sys import time
reset() x=-100 y=-100 i=0 while i < 10: j=0 while j <10: up() goto(x+i*20,y+j*20) down() fill(1) n=0 while n <4 : forward(16) left(90) n=n+1 color([i*0.1,j*0.1,0]) fill(0) color(0,0,0) j=j+1 … @teaching:progappchim - chemspipyplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChemSpiPy
* Utilisation des données de ChemSpider * - biblio-10.1021-ed083p791plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigValence, nombre oxydation et charge formelle : Trois concepts liés mais fondamentalement différents
Valence, Oxidation Number, and Formal Charge: Three Related but Fundamentally Different Concepts De Gerard Parkin, J. Chem Ed. Vol. 83 No. 5 may 2006, pp 791-799) résumé de J.L., 2007-2008
Les termes de « valence » et d’ « oxydation » apparaissent fréquemment dans les textes à la fois élémentaires mais aussi avancés de la chimie. Cependant, il est évident à partir de la littérature que ces terme… @teaching - bokeh_simpleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes bases de Bokeh, une librairie pour des visualisations interactives dans un navigateur web
* page d'entrée sur Bokeh * User guide * Galerie d'exemples * Bokeh dans les Jupyter notebooks * Bokeh tutorial in live Jupyter Notebooks * Reference guide
* Réseaux sociaux : * Twitter * GitHub * Youtube
Exemples scientifiques
* Interactions sur la fonction sinus (amplitude, décalage vertical, fréquence, déphasage) + @teaching:progappchim - biblio-10.1021-ed083p954plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFausse conceptions à propos de la nature particulaire de la matière. Utiliser des animations pour combler l'écart entre les genres
Misconceptions about the Particulate Nature of Matter. Using Animations To Close the Gender Gap, Ellen J. Yezierski, James P. Birk, J. Chem. Educ., 2006, 83 (6), p 954 DOI: 10.1021/ed083p954. Résumé X.V., 2012-2013. @teaching - biblio-10.1021-ed083p1094plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigComment motiver les étudiants à étudier avant un laboratoire
How To Motivate Students To Study before They Enter the Lab, Lea Pogacnik et Blaz Cigic, J. Chem Ed. Vol. 83 No. 7 Augustus 2006, pp 1094-1098) Résumé de A.W, 2006-2007
Des études ont montré que les étudiants ne préparent pas suffisamment leur séances de laboratoire pendant leurs études supérieures et consacrent généralement plus de temps aux activités post-laboratoire telles que la rédaction des rapports. Il a été remarqué également… @teaching - biblio-10.1021-ed083p1182plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUn laboratoire utilisant des modèles moléculaires pour une introduction en chimie
A laboratory experiment using molecular models for an introductory chemistry class, Shahrokh Ghaffari, J. Chem Ed. Vol. 83 No. 8 Augustus 2006, pp 1182-1184. Sur base d'un résumé de C. B., AESS 2006-2007.
Depuis le milieu du 19ème siècle, l’utilisation de modèles moléculaires est de plus en plus répandue tant dans la recherche scientifique que dans l’enseignement des sciences. En effet, on trouve dans quasi tous … @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00047plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUn spectromètre simple construit par des élèves pour étudier le rayonnement infrarouge et les gaz à effet de serre
Article A Simple, Student-Built Spectrometer To Explore Infrared Radiation and Greenhouse Gases Mitchell R. M. Bruce, Tiffany A. Wilson, Alice E. Bruce, S. Max Bessey, and Virginia J. Flood, J. Chem. Educ., 2016, 93 (11), pp 1908–1915 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00047 résumé de M.L. 2016-2017 @teaching - pavage_penrose_2013plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPavage de Penrose
#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- # réference : @teaching:progappchim
import math import cmath import cairo
# definir le nombre d'or goldenRatio = (1 + math.sqrt(5)) / 2 - mendeleevplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLibrairie Mendeleev
La librairie Mendeleev est complète et évoluée
* Package repository sur PyPI :
* Notebook Jupyter (exemples) : * - presentation_principesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_big* Qu'est-ce qu'un langage de programmation ? * Compilation ou interprétation, ou... ?
* Décrire des instructions dans un langage compréhensible par un être humain, mais transformable en d'autres instructions compréhensibles par l'ordinateur (langage machine) @teaching:progappchim - numericalplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigApplied numerical analysis, digital image processing
English : these works are mainly concerned by applied numerical analysis to signal and image processing problems occuring in physical chemistry.
Français : Mes travaux dans le domaine de l’informatique concernent principalement le développement et l’implémentation de méthodes d’analyse numérique, de traitement du signal, de l’image en vue d’applications en chimie-physique (modélisation, simulation, traitement de données expérimentales).… - polymerplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPolymer physical chemistry
English : these works are concerned with structure, morphology and crystallization of semi-crystalline polymers as molecular complexes of poly(oxy ethylene), poly aryl ether ketones, aliphatic polyesters and block copolymers. - tableau_periodique_2011plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTableau périodique
FIXME : importation de la librairie tkinter à unifier + codes à améliorer
#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- # Programme sur le tableau périodique # MJ, Ba2 chimie 2010-2011
from tkinter import * from element_liste import * #sert à importer la liste présente dans l'autre fichier
#création de la commande générale du boutton def elem(x): element=Tk() element.title("Proprietes") listbox=Listbox(element,height=10,width=40,fg="#070942") listbox.pack(… @teaching:progappchim - revolution_numeriqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa révolution numérique
Présentation donnée lors de la conférence “La révolution numérique : entre mythes et réalités”, donnée le 29/02/2016, dans le cadre du cycle Révolutions (conférences organisées par l'extension de l'Université de Mons).
Liens complémentaires
* La Pascaline * - startoldplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDivers
* Formulaire de contact, blog : - anacondaplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAnaconda
* Distribution python libre et multiplateforme (Windows, GNU/Linux, Mac OS), avec le système de Notebook web Jupyter en prime… Si les conditions sont limitées (matériel, réseau,…), il peut être plus intéressant d'installer la version @floss - suite_de_fibonacciplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSuite de Fibonacci
La suite de Fibonacci est une suite d'entiers dans laquelle chaque terme est la somme des deux termes qui le précèdent. Elle commence généralement par les termes 0 et 1 (parfois 1 et 1) et ses premiers termes sont : 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, etc. (reference @teaching:progappchim - solvents_data_classplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUtilisation d'une "classe" pour des données de solvants chimiques
On peut utiliser la structure de classe pour créer une “table” de données sur des solvants. Il est alors possible d'effectuer des traitements de tris, sélection, impression... @teaching:progappchim - solubilite_ph_tplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSolubilité en fonction du pH et de la température
Interface en ligne de commande et graphiques matplotlib
Nécessite [ce fichier de données] (à décompresser).#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- “”“ @teaching:progappchim - regression_lineaire_2013plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRégression linéaire
Entrée de couples, calcul et affichage de la droite de moindres carrés#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- # version un peu aménagée du travail de BD et EH, ba2 chimie 2012-2013 @teaching:progappchim
import matplotlib.pyplot as plt import pylab import numpy - recherchesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAlgorithmes de recherche
Classiquement, pour des données structurées en listes, arbres, un algorithme de recherche va selon un critère donné (une valeur par exemple) retourner un ensemble d'occurrences (toutes, plusieurs, une seule,...).
Recherche séquentielle @teaching:progappchim - images_convert_merge_pdfplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFusionner des images en un seul fichier PDF (Merge images into one PDF file)
Premièrement, il faut convertir les images en des fichiers monochromes. Cela peut se faire à l'aide par exemple de i.e. Gwenview, en deux étapes de traitement par lôt (conversion jpg @floss - pygal_simpleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes bases de Pygal
FIXME
Références
* - ppooplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigProgrammation Python Orientée Objet
FIXME : en construction
Concepts utilisés
* Un objet : c'est... n'importe quoi, qui peut être codé. En Python, tout est objet ! * Une classe est une description générique d'un type d'objet, incluant les données et les méthodes qui le caractérisent @teaching:progappchim - biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00729plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConstruction et caractérisation d'un colorimètre compacte, portable, et à bas coût pour le laboratoire de chimie
Article Construction and Characterization of a Compact, Portable, Low-Cost Colorimeter for the Chemistry Lab Carrie M. Clippard, William Hughes, Balwant S. Chohan, Danny G. Sykes, J. Chem. Educ., 2016, 93 (7), pp 1241–1248 DOI: 10.1021/acs.jchemed.5b00729 résumé de A.H. 2016-2017 @teaching - limesurveyplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLimesurvey
Tutoriels :
* - moodleplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMoodle
* site officiel : - polynomes-8plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPolynômes : graphes de fonctions polynomiales
#!/usr/bin/env python # -*- coding: UTF-8 -*- """ écriture d'un programme pour évaluer des polynomes """ from math import * from pylab import * # librairies de graphiques (matplotlib)
def polyeval(x,a): """ application de l'agorithme de Horner cf. http://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9thode_de_Ruffini-Horner """ n = len(a)-1 # n = ordre du polynome p = 0. for i in range(n,-1,-1): p = p*x + a[i] return p
def… @teaching:progappchim - sleep_diskplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMettre automatiquement au repos un disque
Il s'agit d'utiliser la commande hdparm de manière automatique à la fin de la séquence de boot : hdparm -S 240 /dev/sda ajouté dans le fichier /etc/rc.local provoquera le stand-by du disque après 20 minutes d'inactivités. @floss - polynomes-6plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPolynômes : la méthode de Horner
432 Cela revient à effectuer les opérations successives suivantes :
* prendre le coefficient de x4 * multiplier par x * ajouter le coefficient de x3 * multiplier par x * ajouter le coefficient de x2 * @teaching:progappchim - polynomes-2plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPolynômes : évaluation
#!/usr/bin/env python # -*- coding: UTF-8 -*- """ écriture d'un programme pour évaluer des polynômes """
x = 3. # variable en laquelle on veut évaluer le polynôme a = [2.5, 6., 1.2, 3, 5] # la liste des coefficients, par ordre croissant n = len(a) - 1 # l'ordre du polynôme print(x,a,n) p = 0. # initialisation for i in range(n+1): p = p + a[i] * x**i #calcul et addition de chacun des termes
print(p) @teaching:progappchim - wacomplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUtilisation d'une tablette graphique Wacom
*
* Prise en charge des tablettes graphiques sous Ubuntu * modèles testés : * Wacom Bamboo Fun medium * Wacom Intuos M CTL-6100WL
* Tablettes graphiques Wacom * Linux Wacom project -
*
* ATTE… - playgroundplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPlayGround
j'essaye !
* - test4plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLe Soir : lundi 6 mai 2013
Les produits toxiques éliminés des égouts de Schellebelle
Le nettoyage des égouts a permis d’éliminer les résidus de produits nocifs. Le retour accompagné des riverains évacués à Schellebelle (Wetteren) devrait commencer dans le courant de la journée.
Le nettoyage des égouts afin d’éliminer les résidus de produits nocifs a porté ses fruits. «Les mesures effectuées vont dans le bon sens», a indiqué le centre de crise. @start - parsing_chemical_formulaplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDécomposition de formules chimiques
Analyse de chaînes de caractères formées par la concaténation de symboles d'éléments chimiques.
Problème de base
* Décomposer une chaîne de caractères formée par des symboles chimiques répétés : CaClCNOSbInAsFICl @teaching:progappchim - test5plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa libre, dimanche 5 mai 2013
Explosion à Schellebelle: le rail est-il sûr ?
Que se serait-il passé si l'accident s'était produit non pas dans une zone peu habitée, mais un peu plus loin, à la périphérie de la grande ville Gand, destination du train?
L'accident de train transportant des produits toxiques, qui aurait pu se transformer en catastrophe au lourd bilan samedi en Belgique, relance la question de la sécurité du rail en Europe. @start - applications_diversesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigApplications intéressantes
* Zeer ou le Frigo du Désert * Efficacité énergétique des transports (vivant, machines,...) @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00203plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPourquoi demander pourquoi ?
Article : Why Ask Why? Melanie M. Cooper, J. Chem. Educ., 2015, 92 (8), pp 1273–1279 DOI: 10.1021/acs.jchemed.5b00203 résumé de C.M. 2015-20162015-2016
Sujet
Dans cet article, l’auteur dit qu’il est important d’aider les étudiants à construire des explications mécanistiques et causales des phénomènes, c’est-à-dire, aider les étudiants à utiliser leur compréhension des interactions au niveau moléculaire afin d’expliquer et prédire les événements se produisant au … @teaching - biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00635plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigÉlaboration et mise en œuvre d'une expérience simple et engageante de neutralisation des pluies acides et d'une vidéo d'animation correspondante pour les étudiants en chimie
Development and Implementation of a Simple, Engaging Acid Rain Neutralization Experiment and Corresponding Animated Instructional Video for Introductory Chemistry Students Danielle Rand, Craig J. Yennie, Patrick Lynch, Gregory Lowry, James Budarz, Wenlei Zhu, and Li-Qiong Wang, J. Chem. Educ., 2016, 93 (4), pp 722–728 DOI: … @teaching - biblio-10.1021-ed083p1317plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigClassifier la matière : modèle utilisant des attaches-trombonnes
Classifying matter : a physical model using paper clips, Bob Blake, Lynn Hogue & Jerry L. Sarquis, J. Chem. Ed. Vol. 83 No. 9 September 2006, pp 1317-1318 + supplement). Sur base d'un résumé de K. R., AESS 2006-2007.
Les élèves ont des difficultés à visualiser le monde des chimistes et leur langage spécifique. Au début de leurs études, les élèves peinent à apprendre et à appliquer la définition des termes @teaching - biblio-10.1021-ed086p1216plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes séries télévisées médicales comme études de cas en biochimie
Television Medical Dramas as Case Studies in Biochemistry, Julie T. Millard, Journal of Chemical Education • Vol. 86 No. 10 • October 2009 • 1216-1218. Résumé de M.G., 2010-2011.
Introduction
Le cours biochimie a généralement un rythme soutenu. Les étudiants sont souvent tellement occupés à prendre des notes qu'ils ne réfléchissent pas au sujet du cours. Une rupture de la leçon avec de courtes périodes, obligeant les élèves à ré… @teaching - biblio-10.1021-ed085p145plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLe rôle des laboratoires dans l’apprentissage de la chimie
The role of the laboratory in the chemistry instruction, M.J.Elliot, K.K.Steward and J.J.Lagowski, J. Chem Ed. Vol. 85 No. 1 January 2008, p 145-149. Résumé de N.S., 2008-2009
De nos jours peu de professeurs (instructeurs) envisagent de donner un cours de chimie de base sans laboratoire. Aussi, les chimistes académiciens et industriels privilégient beaucoup les laboratoires en complément de la théorie, surtout pour les étudiants prépar… @teaching - uaa-chim-sb-01-matiereplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 1 – Deuxième degré
Constitution et classification de la matière
Compétences à développer
* Décrire et modéliser les différents niveaux d’organisation de la matière * Analyser le tableau périodique des éléments pour en extraire des informations pertinentes @teaching - biblio-10.1039-b4rp90027hplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLe laboratoire dans l'enseignement de la chimie : trente ans d'expérience avec des développements, de l'implémentation et de la recherche
The laboratory in chemistry education : thirty years of experience with developments, implementation, and research, Avi Hofstein, Chem. Educ. Res. Pract., 2004, 5, 247-264. Résumé de A.F., 2011-2012. Article d'intérêt didactique @teaching - soufreplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigSoufre
Oxydes de soufre
Question sur SO, SO2,...
(situation réelle)
->
““”“””
......
La question n'est pas si simple. Preuve en est qu'elle figure sur stackexchange chemistry, datant de 8 ans, vue 20k fois, mais avec deux réponses seulement, l'une notée @teaching - biblio-10.1039-b4rp90005gplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAtome et molécule : étude des représentations d'étudiants du secondaire supérieur français
Atom and molecule: upper secondary school French students' representations in long-term memory(texte intégral disponible), Aytekin Cokelez et Alain Dumon, Chemistry Education Research and Practice, 2005, 6 (3), 119-135) Résumé de A.W., 2006-2007 - Article d'intérêt didactique. (accès gratuit possible via le site de la RSC) @teaching - tableaux_synoptiques_segec_2017plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTableaux synoptiques du SEGEC (2017)
Pour les sciences, et en particulier la chimie, le SEGEC (enseignement catholique) propose des tableaux synoptiques de ses programmes. Lien direct :
Sciences de base
Tableau synoptique de chimie
* 1er degré - biblio-10.1039-a9rp90008jplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDéveloppement de la compréhension qu’ont les étudiants de la notion de transformation chimique
Developing students' understanding of chemical change: What should we be teaching?, P. Johnson, Chemistry Education: Research and Practice in Europe, 2000, Vol.1, N°1, pp 77-90. DOI: 10.1039/A9RP90008J Résumé de V.B., 2008-2009. (accès gratuit possible via le site de la RSC) @teaching - biblio-10.1021ed082p313plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigExpériences et réflexions à propos de l'enseignement de la structure atomique via une classe puzzle dans l'enseignement secondaire
Experiences and Reflections about Teaching Atomic Structure in a Jigsaw Classroom in Lower Secondary School Chemistry Lessons, Ingo Eilks, J. Chem. Ed. 82(2), pp 313-319,2005. Résumé de A.B. 2010-2011. Article d'intérêt didactique
Introduction @teaching - timeline-chimieplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLigne du Temps de la Chimie
Préambule
Toute science progresse par la réalisation et l'interprétation d'expériences, par l'introduction de nouveaux concepts, ... Des améliorations et corrections se succèdent alors, dévoilant parfois des erreurs ou des imprécisions du passé. Dans de nombreuses situations, la recherche scientifique induit des interrogations sur l'articulation des travaux actuels par rapport à la masse des connaissances précédentes. Dès lors, on se rend compte qu'une connaissanc… @teaching - uaa-chim-sb-02-reaction-chimique-qualitativeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 2 – Deuxième degré
La réaction chimique : approche qualitative
Compétences à développer
* Réaction chimique * A partir de l’observation d’un phénomène chimique, décrire le réarrangement moléculaire et traduire la réaction chimique par une équation pondérée @teaching - biblio-10.1039-b908246hplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes perceptions des enseignants sur l'enseignement des acides et bases dans l'enseignement secondaire suédois
Teacher’s perceptions of the teaching of acides and bases in Swedish upper secondary schools, Michal Drechsler and Jan Van Driel, Chemistry Education Research and Practice, 2009, 10, 86-96 DOI: 10.1039/B908246H Résumé de L.B., 2010-2011. (accès gratuit possible via le site de la RSC) @teaching - uaa-chim-sb-03-reaction-chimique-quantitativeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 3 – Deuxième degré
La réaction chimique : approche quantitative
Compétences à développer
* Résoudre des problèmes de stœchiométrie dans le cas de réactions complètes avec les réactifs en quantités stœchiométriques. @teaching - uaa-chim-sb-04-caracteriser-phenomene-chimiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 4 – Deuxième degré
Caractériser un phénomène chimique
Compétences à développer
* Classer les phénomènes selon l’effet thermique associé (exothermique, endothermique, athermique) * Caractériser la vitesse de réaction sur base de critères qualitatifs @teaching - uaa-chim-sb-05-liaisonsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 5 – Troisième degré
Les Liaisons chimiques
Compétences à développer
* A partir du modèle de Lewis et d’informations du tableau périodique des éléments, représenter une molécule avec ses liaisons @teaching - uaa-chim-sb-06-equilibres-chimiquesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 6 – Troisième degré
Les équilibres chimiques
Compétences à développer
* Prévoir le sens d’évolution d’une réaction réversible
Processus
Appliquer
* Utiliser une table des constantes d’équilibre pour distinguer une réaction complète d’une réaction limitée à un équilibre @teaching - uaa-chim-sb-07-chimie-organiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 7 – Troisième degré
Notions de base de chimie organique (alcanes, polymères, alcènes)
Compétences à développer
* Evaluer l’importance des substances organiques dans l’environnement quotidien du consommateur responsable @teaching - uaa-chim-sb-08-grandes-classes-reactions-chimiquesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences de base – UAA 8 – Troisième degré
Grandes classes de réactions chimiques (acide-base, oxydoréduction, précipitation)
Compétences à développer
* Décrire une réaction de précipitation comme une réaction de recombinaison d’ions, une réaction acide base comme un transfert de protons, une oxydoréduction comme un transfert d’électrons @teaching - uaa-chim-sg-01-matiereplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 1 – Deuxième degré
Constitution et classification de la matière
Compétences à développer
* Décrire et modéliser les différents niveaux d’organisation de la matière. * Analyser le tableau périodique des éléments pour en extraire des informations pertinentes. @teaching - biblio-10.1039-b5rp90014jplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCompréhension par les élèves des titrages et des phénomènes acide-base reliés
High school students’ understanding of titrations and related acid-base phenomena, K. Sheppard, Chemistry Education Research and Practice, 2006, 7 (1), 32-45. Résumé de A.F., 2011-2012.
L’auteur, K. Sheppard, a voulu mettre en avant les problèmes qui causent l’incompréhension des étudiants face aux phénomènes acide-base qui régissent les titrages. Les causes mises en avant par l’auteur sont l’incompréhension par les … @teaching - biblio-10.1039-c005464jplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigDiagrammes sub-microscopiques générés par les élèves : un outil utile pour enseigner et apprendre les équations chimiques et la stœchiométrie
Student-generated submicro diagrams: a useful tool for teaching and learning chemical equations and stoichiometry, Bette Davidowitz, Gail Chittleborough and Eileen Murray, Chemistry Education Research and Practice, 2010, 11, 154-164. Résumé de M.R., 2010-2011. @teaching - uaa-chim-sg-03-reaction-chimique-quantitativeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 3 – Deuxième degré
La réaction chimique : approche quantitative
Compétences à développer
* Déterminer expérimentalement les coefficients stœchiométriques d’une réaction complète. * Résoudre des problèmes de stœchiométrie dans le cas de réactions complètes. @teaching - informatiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigInformatique appliquée (programmation, méthodes numériques,...)
Cours, exercices et stages :
* Programmation appliquée à la chimie (bachelier en sciences chimiques, deuxième année, 15 H cours et 15 H exercices) * Calculation methods applied to chemistry / Méthodes de calcul appliqué à la chimie (1er et 2ème master en sciences chimiques, 15 H cours et 15 H TP, en option) @teaching - connaitre_le_cerveau_pour_mieux_enseigner-stevemasson2016plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConnaître le cerveau pour mieux enseigner
Adapté de la présentation par Steve Masson (22 septembre 2016, UMONS)
FIXME : achever
Principe 1 : Éviter les neuromythes
* Neuromythes : * Styles d’apprentissage : Les personnes apprennent mieux quand ils reçoivent l’information dans leur style d’apprentissage préféré (auditif, visuel, kinesthésique, etc.) @teaching - exos_energie_d_ionisationplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigÉnergie d'ionisation
Voir aussi :
* Glossaire : ionisation (énergie d') * Énergie d'ionisation * Liste d'énergies d'ionisation
Pourquoi l'énergie d'ionisation diminue-t-elle lorsque la taille de l'atome augmente
* Why does the ionization energy decrease anytime the atom size increases?
Graphique
Code Python :
from mendeleev import element import matplotlib.pyplot as plt
x, y = range(1,108), [element(i).ionenergies[1] for i in range(1,108)] for i in range(1,108): print(x[i-… @teaching - carboneplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCarbone
Diamant
Graphite
* fr:Mersen : En 1893, Charles Street, ingénieur chez Le Carbone, découvre et brevète le procédé de la graphitation du carbone qui permet la fabrication de graphite synthétique * En 2019, 9,41 millions de dollars australiens d'aides ont été attribués pour un projet de conversion du biogaz (ici issu de méthanisation de boues d’épuration) en graphite et en hydrogène. (cf. @teaching - biblio-_10.1039-c1rp90056kplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUne étude de la compréhension des étudiants de chimie de première année (ens. sup.) sur la concentration des solutions
A study of first-year chemistry students’ understanding of solution concentration at the tertiary level, Kevin de Berg, Chem. Educ. Res. Pract., 2012, 13, 8-16. Résumé de A.P., 2011-2012. Article d'intérêt didactique
Les différents concepts en chimie sont souvent mal compris voir incompris, et provoquent chez les étudiants de nombreuses difficultés à réussir les cours de chim… @teaching - exos_pourquoi_le_borax_est_il_utilise_comme_standard_primaireplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPourquoi le borax est-il utilisé comme standard primaire
* Sources : * Chemistry Stackexchange : Why is Borax used as a primary standard? * contribution de E.D., étudiant AESS 2018-2019 * fr:Borax
Qu’est-ce que le borax ?
Les borates sont des composés chimiques constitués d’atomes de bore et d’oxygène. Le borax est le nom communément utilisé pour le borate de sodium hydraté de formule brute : @teaching - ferplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFer
FIXME
* Le soudage exothermique, également appelé soudage aluminothermique, est un procédé de soudage qui utilise du métal en fusion pour relier de manière permanente les conducteurs. La poussière d'aluminium réduit l'oxyde d'un autre métal, le plus souvent l'oxyde de fer : Fe₂O₃ + 2Al → 2Fe + Al₂O₃ @teaching - biblio-ardist2005-64plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPourquoi une transformation chimique s’arrête-t-elle ? Les explications d’élèves de terminale S
Lien INRP (Actes des quatrièmes rencontres de l’ARDIST, 12-15, Octobre 2005, INRP, Lyon, 193-200. Kermen Isabelle, Laboratoire de Didactique des Sciences Physiques, Université Paris 7, Paris - Résumé de N.S., 2008-2009 @teaching - biblio-9780131493926-chap10plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUne introduction à l'apprentissage en petits groupes
An Introduction to Small-Group Learning, Melanie M. Cooper, Department of Chemistry, Clemson University. chapitre 10 du “Chemists'guide to effective teaching”, Norbert J. Pienta, Melanie M. Cooper, Thomas J. Greenbowe, Pearson Prentice Hall 2005. Résumé de A.P., 2011-2012. @teaching - biblio-10.1039-c7rp00135eplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigÉtudier la cohérence entre et dans les modèles mentaux de l'étudiant pour la structure atomique
Studying the consistency between and within the student mental models for atomic structure Nikolaos Zarkadis, George Papageorgiou and Dimitrios Stamovlasis, Chem. Educ. Res. Pract., 2017, 18, 893-902, DOI: 10.1039/C7RP00135E Résumé de V.L., 2017-2018 (accès gratuit possible via le site de la RSC) @teaching - jchemed_rssplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFil RSS des derniers articles parus dans Journal of Chemical Education
Fil RSS des derniers articles parus dans Journal of Chemical Education @teaching - biblio-9780131493926-chap9plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigRésolution des problèmes en chimie : pourquoi les élèves ont-ils des problèmes et que peut-on faire pour les aider ?
Solving Word Problems in Chemistry: Why Do Students Have Difficulties and What Can Be Done to Help?, Diane M. Bunce, chap 9 du “Chemists'guide to effective teaching”, Pearson Prentice Hall 2005. Résumé de E.V., 2011-2012. @teaching - biblio-10.1333-s00897082114aplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCommunication scientifique : apprendre aux élèves à préparer et effectuer efficacement des présentations orales
Scientific Communication: Teaching Students to Prepare and Deliver Effective Oral Presentations, Lesley Brown, Chem. Educator 2008, 13, 54–58. Résumé de V.D., 2008-2009
Tous les étudiants en sciences ont besoin de compétences leur permettant d’effectuer des présentations scientifiques orales. Cet exercice apprend aux élèves à chercher l’information, à l’organiser et à la présenter à … @teaching - oxygeneplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigOxygène
FIXME
La page Allotropes of oxygen montre bien pour le dioxygène la configuration de Lewis particulière avec une liaison à 3 électrons. Cf.
Cycle global
* - palladiumplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPalladium
FIXME : à compléter
Media
* Catalyst made from plant roots promotes Suzuki reaction : Researchers in France have produced an active palladium catalyst from the roots of plants grown in contaminated water. @teaching - biblio-10.1207-s15516709cog0502_2plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCatégorisation et représentation des problèmes de physique par des experts et des novices
* Chi, M. T. H., Feltovich, P. J., & Glaser, R. (1981). Categorization and representation of physics problems by experts and novices Cognitive Science. 5(2), 121–152. DOI: 10.1207/s15516709cog0502_2 ⭐⭐⭐⭐⭐ @teaching - biblio-10.1039_c0rp90007aplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes animations peuvent-elles remplacer les méthodes traditionnelles d’enseignement?
Partie II - potentiel pour un apprentissage différencié
Can animations effectively substitute for traditional teaching methods? Part II: Potential for differentiated learning Roberto Ma. Gregorius, Rhodora Santos, Judith B. Dano and Jose J. Gutierrez Chem. Educ. Res. Pract., 2010,11, 262-266 DOI: 10.1039/C0RP90007A @teaching - uaa-chim-sg-02-reaction-chimique-qualitativeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 2 – Deuxième degré
La réaction chimique : approche qualitative
Compétences à développer
* Réaction chimique * A partir de l’observation d’un phénomène chimique, décrire le réarrangement moléculaire et traduire la réaction chimique par une équation pondérée. @teaching - uaa-chim-sg-04-identifierplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 4 – Deuxième degré
Identifier une espèce chimique par une réaction chimique
Compétences à développer
* Identifier expérimentalement l’oxygène, l’hydrogène, le dioxyde de carbone, des ions à l’aide de réactions de précipitation. @teaching - biblio-10.1021-ed086p820plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPréparer les étudiants à bénéficier d’une activité de recherche de base au laboratoire : guide et suggestion
Preparing students to benefit from inquiry-based activities in de chemistry laboratory : guidelines and suggestions, Laura B.Bruck and Marcy H. towns, Journal of chemical education, Vol 86 N°7 july 2009 - Résumé de M.P., 2009-2010
Les activités de recherche au laboratoire sont indispensables pour enseigner les sciences. Il s’agit d’une méthode pédagogique qui combine à la fois : activit… @teaching - biblio-10.1021-ed100422cplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUtilisation de la théorie de réponses aux items (IRT) pour évaluer les changements de performance des étudiants basés sur les changements dans la formulation des questions
Using Item Response Theory To Assess Changes in Student Performance Based on Changes in Question Wording, Kimberly D. Schurmeier, Charles H. Atwood, Carrie G. Shepler, Gary J. Lautenschlager Journal of Chemical Education, vol 87(11) 2010 pp 1268–1272 (Article) DOI: 10.1021/ed100422c - Résumé de S.S., 2010-2011. @teaching - poker_menteurplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPoker menteur
Au poker menteur, on utilise 5 dés avec des valeurs de 1 à 6, ou 9, 10, valet, dame roi et as.
* En lançant les 5 dés, on peut obtenir des combinaisons particulières classables dans un ordre conventionnel : * rien * une paire * deux paires @teaching:exos - random_walk-1d-few_stepsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMarche aléatoire symétrique à 1D (nombre réduit de pas)
Énoncé
Soit un marcheur initialement à la position 0 et avançant ou reculant aléatoirement d'un mètre à chaque unité de temps, avec la même probabilité (p (avancer) = q (reculer) = 0.5). Les distances sont des valeurs absolues de positions qui, elles, doivent incorporer un signe positif ou négatif. @teaching:exos - random_walk-1d-many_steps-unsymetricplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMarche aléatoire asymétrique à 1D (grand nombre de pas)
Énoncé
On considère un réseau unidimensionnel caractérisé par des sites distants de a. Un atome transite d'un site à un voisin chaque τ secondes. Les probabilités sont p (transitions vers la droite) et @teaching:exos - biblio-10.1021-ed300155pplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigFait ou Fiction ? La chimie aide les élèves à déterminer la vraissemblance de situations d'émissions de télévision
Fact or Fiction? General Chemistry Helps Students Determine the Legitimacy of Television Program Situations Mark A. Milanick and Ruth L. Prewitt, J. Chem. Educ., 2013, 90 (7), pp 904–906 DOI: 10.1021/ed300155p Sur base d'un résumé de M.M. 2013-2014 @teaching - biblio-10.1021-ed300092tplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigMettez un peu de cinéma Wow! dans votre enseignement de chimie
Put Some Movie Wow! in Your Chemistry Teaching, Christopher A. Frey, Marjorie L. Mikasen, Mark A. Griep, J. Chem. Educ., 2012, 89 (9), pp 1138–1143 DOI: 10.1021/ed300092t Résumé de A-P.C., 2012-2013.
Tout comme Jurassic Park a été utilisé comme base de discussions sur la structure des protéines, de l'ADN, le clonage, etc @teaching - biblio-10.1021-ed101160xplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCréation d'un environnement d'apprentissage positif par l'utilisation de clickers en classes de chimie dans le secondaire
Creating a Positive Learning Environment with the Use of Clickers in a High School Chemistry Classroom, Fred Vital, J. Chem. Educ. 2012, 89, 470-473. Résumé de B.V.A., 2011-2012.
Introduction
Les clickers sont de petits dispositifs manuels, utilisés typiquement à l’Université pour répondre directement aux questions posées en classe. Bien que leur efficacité soit non conc… @teaching - biblio-10.1021-ed100492aplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCes chimistes de pharaons
Chemistry in the time of the pharaons, Peter Loyson, Journal of Chemical Education, 2011, 88 (2), pp 146–150. Résumé de N.L. 2010-2011).
Les pharaons, une longueur d’avance !
Grâce à l’abondance des ressources naturelles de l’Egypte (ex : les minéraux, pierres précieuses et usuelles) et à leur ingéniosité, les anciens Egyptiens ont été des pionniers dans beaucoup de domaines comme par exemple : @teaching - biblio-10.1021-ed100409pplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigCombien de temps les étudiants peuvent-ils prêter attention en classe ? Une étude de la baisse d’attention de l’étudiant en utilisant des clickers
How Long Can Students Pay Attention in Class? A Study of Student Attention Decline Using Clickers, D.M. Bunce, E.A. Flens and K.Y. Neiles, Journal of Chemical Education, 2010, 87(12), 1438-1443. Résumé de S.S., 2010-2011. @teaching - biblio-10.1021-ed300456yplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigUne nouvelle approche de la chimie et un modèle pour réformer le curriculum
Chemistry, Life, the Universe, and Everything: A New Approach to General Chemistry, and a Model for Curriculum Reform Melanie Cooper and Michael Klymkowsky, J. Chem. Educ., 2013, 90 (9), pp 1116–1122 DOI: 10.1021/ed300456y
Résumé
Pendant de nombreuses années, la chimie a connu de nombreuses réformes mais qui étaient surtout basées sur ce qui doit être enseigné, comme par exemple la nomenclature chimique, et pas sur ce… @teaching - biblio-10.1021-ed100390splugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigA quel point ton essence est-elle verte ? Création et comparaison de biocarburants
How green is your fuel ? Creation and comparison of automotive biofuels, Eugene P. Wagner, Maura A. Koehle, Todd M. Moyle, and Patrick D. Lambert, Journal of Chemical Education, 2010, 87(7), 711-713. Résumé de N.L., 2010-2011
L’avenir des biocarburants @teaching - tirage_carteplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTirage d'une carte
Considérant un jeu de carte classique de 52 cartes à 13 valeurs et 4 couleurs qui, exposées à un choix au hasard, montrent uniquement 52 dos indiscernables.
Les couleurs sont deux rouges (coeur et carreau) et 2 noires (trèfle et pique). Les valeurs sont des nombres de 1 (as) à 10 et des figures (valet, dame et roi). @teaching:exos - vdemery_espciplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigTP (simulation) de thermodynamique "équation d'état d'un systèmes de sphères dures"
Source : TP de thermodynamique Vincent Démery, ESPCI, exercice 1 : Équation d'état
Il s’agit de simulations de sphères dures (3D) montrant la transition gaz-cristal quand la fraction volumique $\phi$$\phi$ @teaching:exos - biblio-10.1021-ed100218zplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigComment introduire la notion d’aromaticité chimique ?
Discovering Chemical Aromaticity Using Fragrant Plants, T.L. Schneider, J.Chem.Educ. 2010, 87(8), 793-795. Résumé de D.F., 2010-2011
But de l’activité
Le but de cette activité est d’étudier la notion d’aromaticité chimique. Pour ce faire, le professeur a voulu mettre en place une situation permettant de relier la chimie organique à la vie quotidienne. Le challenge demandé aux étudiants est de choisir une plante odorante et d’identifier la … @teaching - biblio-10.1021-ed086p1277plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa chimie des produits alimentaires auto-chauffants
The Chemistry of Self-Heating Food Products, Martin T. Oliver-Hoyo, Gabriel Pinto, Juan Antonio Llorens-Molina. Journal of Chemical Education vol. 86, No. 11, November 2009, p1277-1280. Résumé par M.C., 2009-2010
Les boîtes auto chauffantes ou auto réfrigérantes pour les repas ou les boissons sont d’excellents exemples de l’application de la chimie dans la vie de tous les jours. Ces systèmes sont composés de deux récipients : l’un stocke la n… @teaching - convention_stageplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigConvention de stage : modèle et directives
wiki du service de didactique des disciplines scientifiques * lien direct :
Modèle pré-complété : modele_de_convention_pre-complete_pour_les_stages_de_chimie - biblio-10.1021-ed086p1195plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigInfluence du Grec ancien sur la terminologie en Chimie
Influences of Ancient Greek on Chemical Terminology, Peter Loyson, Journal of Chemical Education, Vol. 86 No. 10 October 2009, 1195-1199. Résumé de L.M., 2009-2010
La civilisation Grecque ancienne a prospéré de -700 ans avant notre ère jusqu’à 100 ans après et est, à juste titre, qualifiée de classique pour ses contributions majeures aux différents savoirs humains, spécialement dans les domaines de la philosophie, l’astronomie, la littérat… @teaching - biblio-10.1021-ed300445bplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigOpéra et poison : une approche secrète et agréable pour enseigner et apprendre la chimie
Opera and Poison: A Secret and Enjoyable Approach To Teaching and Learning Chemistry, João Paulo André, J. Chem. Educ., 2013, 90 (3), pp 352–357 DOI: 10.1021/ed300445b Résumé de D.D., 2014-2015
Article d'intérêt dans le domaine pharmaceutique @teaching - biblio-10.1021-ed300694nplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_big“Quantifying the Soda Geyser”
Quantifying the Soda Geyser Christopher J. Huber and Aaron M. Massari, J. Chem. Educ., 2014, 91 (3), pp 428–431 DOI: 10.1021/ed300694n résumé de N.M. 2014-2015
Cet article se propose de décrire les phénomènes mis en jeu lors de l’ajout d’un Mentos® dans une bouteille de Coca®, formant ainsi le fameux « Soda Geyser ». Pour ce faire, un raisonnement déductif (essais-erreurs) sera proposé aux élèves. @teaching - uaa-chim-sg-05-liaisonsplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 5 – Troisième degré
Liaisons chimiques et configuration spatiale des espèces chimiques
Compétences à développer
* A partir du modèle de Lewis et d’informations du tableau périodique des éléments, représenter une molécule avec ses liaisons. @teaching - biblio-10.1021-ed3002336plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigApprendre le concept d’équilibre chimique aux élèves de secondaire
A Teaching Sequence for Learning the Concept of Chemical Equilibrium in Secondary School Education Marco Ghirardi, Fabio Marchetti, Claudio Pettinari, Alberto Regis, and Ezio Roletto, J. Chem. Educ., 2014, 91 (1), pp 59–65 DOI: 10.1021/ed3002336 résumé de J.V. 2014-2015 @teaching - biblio-10.1021-ed5001729plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigL'oxydation du Fer : Expérimentation, simulation et analyse dans l'introduction de la chimie
Article The Oxidation of Iron: Experiment, Simulation, and Analysis in Introductory Chemistry Frederic E. Schubert, J. Chem. Educ., 2015, 92 (3), pp 517–520 DOI: 10.1021/ed5001729 résumé de S.G. 2015-2016
But
Le but de cet article est de démontrer l'importance de l'oxydation de fer et confronter des données obtenues par expérimentation et par simulation. @teaching - uaa-chim-sg-07-equilibres-chimiquesplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 7 – Troisième degré
Les équilibres chimiques
Compétences à développer
* Prévoir le sens d’évolution d’une réaction réversible * Résoudre des problèmes d’équilibre chimique.
Processus @teaching - uaa-chim-sg-08-molecule-chimie-organiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 8 – Troisième degré
La molécule en chimie organique
Compétences à développer
* Evaluer l’importance des substances organiques dans l’environnement quotidien du consommateur responsable. * Décrire des spécificités de la chimie du carbone @teaching - uaa-chim-sg-09-macromolecule-chimie-organiqueplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 9 – Troisième degré
La macromolécule en chimie organique
Compétences à développer
* Evaluer l’importance des macromolécules dans notre environnement.
Processus
Appliquer
Transférer
* Mener une recherche permettant de classer les polymères selon leurs propriétés physiques (par exemple : thermoplastique, thermodurcissable, élastomère, @teaching - uaa-chim-sg-10-reactions-avec-transfert-acide-base-oxydoreductionplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChimie – Sciences générales – UAA 10 – Troisième degré
Les réactions avec transfert : les réactions acide-base et d’oxydoréduction
Compétences à développer
* Décrire, expliquer et prévoir un phénomène chimique relevant d’une réaction de transfert à l’aide de modèles scientifiques. @teaching - biblio-10.1021-ed5000197plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigIntégration des représentations de particules dans la chimie
Integrating Particulate Representations into AP Chemistry and Introductory Chemistry Courses Stephen G. Prilliman, J. Chem. Educ., 2014, 91 (9), pp 1291–1298 DOI: 10.1021/ed5000197 résumé de F.M. 2014-2015, numéro spécial de la revue de septembre 2014, special “AP chemistry curriculum framework” @teaching - biblio-10.1021-ed4003578plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLes perceptions des élèves concernant l'utilisation de jeux éducatifs comme outil pour enseigner le tableau périodique des éléments au niveau secondaire
Articles Students’ Perceptions about the Use of Educational Games as a Tool for Teaching the Periodic Table of Elements at the High School Level Antonio Joaquín Franco-Mariscal, José María Oliva-Martínez, and M. L. Almoraima Gil, J. Chem. Educ., 2015, 92 (2), pp 278–285 DOI: 10.1021/ed4003578 résumé de G.V. 2015-2016 @teaching - welcomeplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigWelcome to your new DokuWiki
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Unpacking the Meaning of the Mole Concept for Secondary School Teachers and Students Su-Chi Fang, Christina Hart, and David Clarke, J. Chem. Educ., 2014, 91 (3), pp 351–356 DOI: 10.1021/ed400128x résumé de J.V. 2014-2015
La mole est un concept fondamental en chimie quantitative, et pourtant des recherches ont démontré que l’apprentissage de ce concept était des plus difficiles. Cet article contient une re… @teaching - biblio-10.1021-ed2001957plugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigL'unité de masse atomique, la constante d'Avogadro et la mole : un moyen de comprendre
The Atomic Mass Unit, the Avogadro Constant, and the Mole: A Way To Understanding, Andrzej Baranski, J. Chem. Educ. 2012, 89, 97-102. DOI: 10.1021/ed2001957 Résumé de B.V.A., 2011-2012.
Le problème
L’apprentissage des concepts chimiques de base que sont l’unité de masse atomique ou la mole de constituants sont complexes, car les concepts sous-jacents sont sujets à confusion. Ainsi, les définitions existan… @teaching - biblio-10.1021-ed900002dplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigPerpectives sur les travaux pratiques dans les études supérieures : objectifs et obstacles à leur efficacité
Faculty Perspectives of Undergraduate Chemistry Laboratory: Goals and Obstacles to Success, Laura B. Bruck and Marcy Towns, Journal of Chemical Education, Vol. 87 No. 12, pp 1416-1424 - December 2010. Résumé de M.R., 2010-2011. @teaching - biblio-10.1021-ed500658splugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigImplémentation d’une séquence didactique sur la loi de l’équilibre chimique à l'intention d'élèves du secondaire
Article Implementing an Equilibrium Law Teaching Sequence for Secondary School Students To Learn Chemical Equilibrium Marco Ghirardi, Fabio Marchetti, Claudio Pettinari, Alberto Regis, and Ezio Roletto, J. Chem. Educ., 2015, 92 (6), pp 1008–1015 DOI: 10.1021/ed500658s Résumé de C.M. 2015-2016$\frac{[C]^x[D]^y}{[A]^m[B]^n} = \frac{k_{directe}}{k_{inverse}} = K_{eq}$ @teaching - biblio-10.1021-ed500401dplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigAppareil microfluidique colorimétrique à bas coût, à base de papier et caméra pour téléphone portable
Article : Cost Effective Paper-Based Colorimetric Microfluidic Devices and Mobile Phone Camera Readers for the Classroom Myra T. Koesdjojo, Sumate Pengpumkiat, Yuanyuan Wu, Anukul Boonloed, Daniel Huynh, Thomas P. Remcho, and Vincent T. Remcho, J. Chem. Educ., 2015, 92 (4), pp 737–741 DOI: 10.1021/ed500401d résumé de R.D. BAB2 chimie 2018-2019 @teaching - biblio-10.1021-ed400551cplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigActivités en classe par manipulation de trombones pour introduire les structures et les propriétés des polymères
Polymer Basics: Classroom Activities Manipulating Paper Clips To Introduce the Structures and Properties of Polymers Yunusa Umar, J. Chem. Educ., 2014, 91 (10), pp 1667–1670 DOI: 10.1021/ed400551c résumé de F.M. 2014-2015
Pour améliorer la compréhension des concepts de base et la visualisation des structures des polymères, différentes activités peuvent être réalisées en classe en … @teaching - biblio-10.1021-ed400523mplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigLa biologie et la chimie du brassage : un cours interdisciplinaire
The Biology and Chemistry of Brewing: An Interdisciplinary Course Paul D. Hooker, William A. Deutschman, and Brian J. Avery, J. Chem. Educ., 2014, 91 (3), pp 336–339 DOI: 10.1021/ed400523m résumé de S.P. 2014-2015
Dans cet article, les auteurs, exposent les principes d’un cours interdisciplinaire sur le thème de la brasserie, cours qu’ils ont mis en place depuis neuf ans et qui a la particularité de créer des liens concrets e… @teaching - biblio-10.1021-ed400363uplugin-autotooltip__default plugin-autotooltip_bigChangement climatique : une démonstration didactique
Climate Change: A Demonstration with a Teaching Moment Steven Murov, J. Chem. Educ., 2013, 90 (11), pp 1486–1487 DOI: 10.1021/ed400363u résumé de S.P. 2014-2015
* Objectif de l'article : Expérience visant à démontrer que le dioxyde de carbone n'est pas un composant majeur de l'atmosphère @teaching