https://dvillers.umons.ac.be/wiki/ 2026-05-03T17:17:40+00:00 https://dvillers.umons.ac.be/wiki/ https://dvillers.umons.ac.be/wiki/_media/favicon.ico text/html 2023-08-24T04:18:56+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:desinformations?rev=1692843536&do=diff Cette page regroupe quelques exemples d'informations et désinformations, notamment tirés de différents media : presse, réseaux sociaux, blogs, forums,... des désinformations, et parfois aussi une information qui se veut plus conforme aux faits. text/html 2023-05-03T08:39:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:notions_fondamentales?rev=1683095960&do=diff Notions fondamentales Aide mémoire synthétique sur le langage Python. Règles de base Ces règles peuvent être testées via le mode interactif de Python (en utilisant la fenêtre “Shell” ou console de l'éditeur Idle ou Idle3 par exemple). text/html 2023-11-19T15:42:34+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:ressources_educatives_libres?rev=1700404954&do=diff Ressources éducatives libres FIXME (février 2023) : * Le palmarès des meilleurs Outils Tice de l’année. Édition 2022 * Débat actuel sur le partage illégal de manuels scolaires numériques par les profs Cette page répertorie des ressources libres, au sens du domaine public ou des licences de type Creative Commons CC-BY-SA, CC-BY, ou CC-Zero, compatibles par exemple avec Wikipedia (qui est sous licence CC-BY-SA). text/html 2022-07-21T18:43:59+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:server_lamp_install?rev=1658421839&do=diff Installation d'un serveur LAMP Le serveur sera installé dans une machine virtuelle (invitée) sous VirtualBox, avec la configuration de deux CMS (Wordpress et Dokuwiki) et d'outils pour la gestion de groupes de personnes ayant différents rôles : text/html 2024-03-24T02:44:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:python?rev=1711244689&do=diff Python : quelques références, trucs et astuces FIXME : à ajouter : * Python Resources for Everybody * Asabeneh/30-Days-Of-Python: 30 days of Python programming challenge is a step-by-step guide to learn the Python programming language in 30 days. This challenge may take more than100 days, follow your own pace. * geekcomputers/Python: My Python Examples * crazyguitar/pysheeet: Python Cheat Sheet * dabeaz-course/practical-python: Practical Python Programming (course by @dabeaz) * Wel… text/html 2023-02-05T10:47:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:cuisine_moleculaire?rev=1675590473&do=diff La cuisine moléculaire L'alimentation serait à l'origine de nos capacités neuronales plus importantes : cf. Suzana Herculano-Houzel’s TED talk Situations d'apprentissage * la mayonnaise ratée * l'œuf est très souvent trop cuit : * le jaune devient verdâtre * le jaune est trop sec text/html 2020-03-04T10:42:35+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/mapathon?rev=1583314955&do=diff Mapathon à l'UMONS le 25 mars 2020 FIXME : page pour l'édition 2020 en construction !! Liens rapides : * Présentation introductive générale du Mapathon 2020 * Les instructions pour faire de la carto humanitaire libre "HOT OSM" (source) * <http://www.openstreetmap.org/>, le site principal et la carte générée par OpenStreetMap (loin d'être la seule text/html 2023-05-26T11:34:08+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:dokuwiki?rev=1685093648&do=diff DokuWiki * Présentations : * DokuWiki, un wiki "One size fits all" : conférence JDL du 20 février 2020 * Présentation JDL du 20 février 2020 (slideshow) * rss (test-rss) * tables (test-table) * Extensions * Dokuwiki, un wiki polyvalent et efficace aux nombreuses fonctionnalités * fr:DokuWiki : sur wikipédia * DokuWiki : sur wikipedia en anglais * <https://www.dokuwiki.org/dokuwiki> : site web officiel * <https://github.com/splitbrain/dokuwiki> : gitHub reposit… text/html 2023-06-27T15:20:50+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:dokuwiki_extensions?rev=1687872050&do=diff Extensions (sélection) Quelques démonstrations... * FIXME (à jouter) : * filelist advanced * <https://www.dokuwiki.org/plugin:advanced> Bookcreator Utiliser l'interface via l'icône “ajouter au livre” à droite.... Bootstrap Wrapper * Bootstrap Wrapper * extension nécessitant un thème Bootstrap, tel que $\sum_{E_i} p(E_i) =p(\Omega) = 1$$\require{mhchem}$$\ce{2 Mn^2+ + 4 MnO4^- + 6 H2O -> 8 MnO2 + 10 H^+}$$\ce{CO2 + C -> 2 CO}$$\ce{Hg^2+ ->[I-] HgI2 ->[I-] [Hg^{II}I4]^2-}$$… text/html 2024-01-09T09:39:24+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:logiciels?rev=1704789564&do=diff Logiciels libres divers FIXME - à ranger : * <https://sill.etalab.gouv.fr/software> * <https://framalibre.org/annuaires/logiciel> * <https://comptoir-du-libre.org/fr/softwares> * <https://www.jdbonjour.ch/logiciel-libre/> * <https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_logiciels_libres> * <https://alternativeto.net/> * code.gouv.fr ─ Bibliothèques ─ Libraries * code.gouv.fr ─ Socle Interministériel De Logiciels Libres ─ Recommended Free Software * code.gouv.fr sur Twitter : “Un pet… text/html 2024-02-03T20:55:24+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:initinfo?rev=1706990124&do=diff Initiation à l'informatique Cours libre en ligne à destination des étudiants de la section chimie. Si vous avez des questions ou souhaits de compléments d'informations, ou d'ajouts de rubriques, vous pouvez utiliser ce formulaire de contact. Les bases de l'informatique text/html 2022-04-29T12:34:07+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:protoxyde_azote?rev=1651228447&do=diff Protoxyde d'azote * “Myelite transverse aiguë toxique de moelle avec des formes de paraplégie laissant souvent des séquelles sensitivo motrices voire des troubles vesico sphinctériens selon le niveau d’atteinte” * “ça peut même mimer des polyradiculonevrites comme des Guillain barré text/html 2024-01-09T12:03:26+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:publis_diverses?rev=1704798206&do=diff Publications intéressantes Dans Journal of Chemical Education 2023 * Foregrounding the Code: Computational Chemistry Instructional Activities Using a Highly Readable Fluid Simulation Code * An Alternative Experimental Procedure to Determine the Solubility of Potassium Nitrate in Water with Automatic Data Acquisition Using Arduino for Secondary School: Development and Validation with Pre-Service Chemistry Teachers * A Computational Experiment Introducing Undergraduates to Geometry Optimi… text/html 2021-09-29T12:16:59+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:unites_acquis_apprentissages?rev=1632910619&do=diff Les unités d’acquis d’apprentissage L'objectif de cette page est de présenter sous forme de texte électronique cherchable les référentiels “UAA” de chimie dans l'enseignement secondaire (général et technique de transition ou qualification). text/html 2020-07-17T13:38:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server-16.04?rev=1594985933&do=diff Configuration type d'un serveur sous Ubuntu 16.04 Xenial Xerus * 09/07/2020 Ubuntu server 16.04.6 Xenial Xerus (Long Term Support) : <https://ftp.belnet.be/ubuntu-releases/> * références, tutoriels,... * How to Install Ubuntu Server on VirtualBox 11 Dec 2019, James Hibbard * <https://ubuntu.com/tutorials/install-ubuntu-server-1604#1-overview> * <https://doc.ubuntu-fr.org/serveur> * <https://forum.ubuntu-fr.org/viewtopic.php?id=1990066> Installation Apache Mysql PHP phpmyadmin text/html 2023-12-18T09:00:50+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:mastodon?rev=1702886450&do=diff Mastodon FIXME : en construction * <https://github.com/nathanlesage/academics-on-mastodon> → academics, lists, groups,... * Mastodon_(social_network) À faire en priorité * Consulter des tutoriels de base, par exemple : * <https://mastodon.help/fr> * <https://docs.framasoft.org/fr/mastodon/User-guide.html#premiers-pas> * <https://wiki.saty.re/mastodon-decouverte> : point d'entrée pour des nouveaux arrivants sur #Mastodon qui sont en recherche de conseils, d'infos, etc. : guide … text/html 2023-01-24T23:59:01+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-didactique-chimie?rev=1674601141&do=diff Publications intéressantes en didactique de la chimie, mais pas seulement La plupart des résumés de publications sont issus d'analyses d'articles effectuées par des étudiants dans le cadre des études d'AESS en chimie ou de bacheliers/masters en chimie (les initiales et années sont alors indiquées), pour des publications souvent issues de cette text/html 2021-09-20T04:42:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos_formule_moleculaire-masse_molaire-chno?rev=1632105766&do=diff Formules moléculaire - masse molaire - molécules organiques CHNO Question La nitroglycérine a la formule semi-développée suivante CH2(O-NO2)-CH(O-NO2)-CH2(O-NO2) * Donner la formule brute * Parmi les masses suivantes, laquelle correspond à la masse molaire de la nitroglycérine : text/html 2023-03-28T15:56:13+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:teaching_ressources_videos?rev=1680011773&do=diff Ressources pour la création de séquences vidéos et l'enseignement à distance Conseils généraux pour la conception * conseils, longueurs, styles,... * Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants, Caroline Cormier, Edward Awad, Yann Brouillette et Véronique Turcotte (canada). Article reprenant des exemples de capsule en chimie ( text/html 2023-04-06T13:58:06+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/wiki:syntax?rev=1680782286&do=diff Formatting Syntax DokuWiki supports some simple markup language, which tries to make the datafiles to be as readable as possible. This page contains all possible syntax you may use when editing the pages. Simply have a look at the source of this page by pressing text/html 2023-01-19T12:18:57+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:rappels-proba-stat?rev=1674127137&do=diff Rappels de probabilités et statistique + quelques applications Évènements, probabilités : définitions * Épreuve ou expérience aléatoire : processus dont le résultat est incertain (tirage au hasard , jets de pièces, de dès,...) * Évènement$\Omega$$E_i$$p(E_i)$$0<p(E_i) < 1$$p(E_i \ ou \ E_j) = p(E_i) + p(E_j) $$\sum_{E_i} p(E_i) =p(\Omega) = 1$$A$$B$$A=\Omega$$p(A)=1$$A=\left\{\right\}$$p(A)=0$$A \subset B$$A \Rightarrow B$$p(A) \le p(B)$$A \cap B$$A$$B$$A \cap B = 0$$p(A \cap B)=0$$A$$B$$… text/html 2020-07-13T04:04:29+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:epidemie_coronavirus?rev=1594605869&do=diff Épidémie du coronavirus COVID-19 Références : * Coronavirus disease 2019 * Maladie à coronavirus 2019 * Coronavirus COVID-19 Global Cases by Johns Hopkins CSSE * Coronavirus (COVID-19) Mortality Rate * data : <https://github.com/CSSEGISandData/COVID-19/tree/master/csse_covid_19_data> Programmes de représentations FIXME Quelques simulations SEIR effectuées par des scientifiques : * Marius Gilbert (ULB/FNRS, Spatial Epidemiology lab (SpELL), <https://twitter.com/mariusgilbert/sta… text/html 2023-05-02T10:36:36+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:notions_avancees?rev=1683016596&do=diff Notions avancées En construction. Les liens sont juste donnés. Une introduction et un exemple devrait être proposé pour chaque rubrique, et le nombre de ces rubriques augmenté. Itérateurs Itertools, zip,... * 7 Levels of Using the Zip Function in Python * itertools.cycle() est une méthode utile pour répéter ou parcourir sans fin les éléments d'une liste ou d'une table itérativitertools.accumulate() text/html 2024-05-09T23:17:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/test?rev=1715289469&do=diff test Configuration type d'un PC sous Xubuntu * Configuration pour usage général et scientifique * Téléchargement : <https://xubuntu.org/download#lts>, dernière version : Xubuntu 22.04 LTS Jammy Jellyfish, AMD64 Desktop * Gravure du fichier iso, ou création d'une clé USB bootable * Balena etcher : interface très simple pour créer une clé bootable, mais pas dans les dépôts Ubuntu (donc deb à télécharger via text/html 2023-11-27T17:11:19+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:commandes_frequentes?rev=1701101479&do=diff Quelques lignes de commandes fréquemment utilisables * <https://files.fosswire.com/2007/08/fwunixref.pdf> * The Essential Bash Cheat Sheet Copie de fichiers * copier un fichier vers une destination (par exemple serveur web), avec droits -rw-r--r-- : sudo cp fichier.mpg /var/www/html * Copier un répertoire récursivement en préservant droits et propriétaires (cf. text/html 2020-02-27T03:18:29+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_mate_rpi2?rev=1582769909&do=diff Configurer un Raspberry Pi 2 sous Ubuntu avec l'interface graphique MATE Utilisation comme poste de travail, d'apprentissage de GNU/Linux et de la programmation. Téléchargement et préparation de la carte microSD * Matériel nécessaire : * text/html 2020-07-09T15:33:23+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server-18.04?rev=1594301603&do=diff Configuration type d'un serveur sous Ubuntu 18.04 Bionic Beaver * 06/01/2020 Ubuntu server 19.10 Eoan Ermine : <http://releases.ubuntu.com/19.10/> : 64-bit PC (AMD64) server install image (utile pour l'intérêt des nouveautés, avec possibilité de mise à jour proche vers la 20.04 LTS) * 09/07/2020 Ubuntu server 18.04.4 Bionic Beaver ( text/html 2024-04-16T09:34:02+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server_rpi3?rev=1713252842&do=diff Configurer un Raspberry Pi 3 sous Ubuntu server * Raspberry Pi * Raspberry Pi * <https://www.raspberrypi.org> * <https://www.raspberrypi-france.fr/> * <https://www.framboise314.fr/> * Installing operating system images (cf. balenaEtcher, a graphical SD card writing tool) * Ubuntu Server on a Raspberry Pi 2, 3 or 4 * janvier 2024 : The simplest way is to use the Raspberry Pi Imager which enables you to select an Ubuntu image when flashing your SD card. If you are on Ubuntu, run… text/html 2024-01-28T10:42:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_xubuntu?rev=1706434973&do=diff Configuration type d'un PC sous Xubuntu * Configuration pour usage général et scientifique * Téléchargement : <https://xubuntu.org/download#lts>, dernière version : Xubuntu 22.04 LTS Jammy Jellyfish, AMD64 Desktop * Gravure du fichier iso, ou création d'une clé USB bootable * Balena etcher : interface très simple pour créer une clé bootable, mais pas dans les dépôts Ubuntu (donc deb à télécharger via text/html 2023-02-04T15:20:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:h5p?rev=1675520453&do=diff Actualité * Image Choice, Crossword and Sort the Paragraphs released H5P FIXME (à intégrer) : * <https://ladigitale.dev/logiquiz/> * floss:h5p [Didier Villers, UMONS - wiki] * Contents | H5P * Contents | H5P * Contents | H5P * Contents | H5P * Contents | H5P * Contents | H5P * Catalogue of H5P Content | eCampusOntario H5P Studio * Catalogue of H5P Content * Methods and protocols * Unit 1 - Changes and Properties * Digestive System Labelling Activity * Lung … text/html 2023-12-27T16:05:41+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:hp_proliant-2021?rev=1703689541&do=diff Configuration d'un serveur professionnel * type HP_Proliant monoprocesseur, 2021 * HPE ML110 Gen10 4208 1P 16G 8SFF (référence constructeur P21440-421) * Intel Xeon 4208 * 2 x 16GB PC4-2933Y-R Smart Kit * 5x 2TB SAS 7.2K SFF SC 512e DS HDD text/html 2024-05-08T23:07:59+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:linux?rev=1715202479&do=diff Linux * Raspberry Pi * Configuration type d'un PC sous Xubuntu, 22.04 Jammy Jellyfish * Configuration type d'un PC sous Ubuntu * Configuration type d'un serveur sous Ubuntu, 20.04 Focal Fossa * Configuration d'un ancien portable 32 bits en serveur Debian, 10.3.0-i386 Buster (version stable de 2019) Trucs et astuces * Fusionner des images en un seul fichier PDF (Merge images into one PDF file) * Quelques lignes de commandes fréquemment utilisables * Message d'erreur sur une clé… text/html 2022-12-19T15:41:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:obs_studio?rev=1671460880&do=diff OBS Studio Logiciel libre et open source d'enregistrement vidéo et de streaming en direct * OBS Studio * site officiel * <https://obsproject.com/wiki/> : guide, documentation * Tutoriels vidéos sur Youtube * COMMENT UTILISER OBS ? (Les bases), juin 2017 * LEARN OBS IN 30 MINUTES | Complete Tutorial for Beginners 2019 * Multi-track Recording On Linux With OBS * Comment rendre vos cours à distance ou exposés plus dynamiques avec le logiciel OBS, simple et très bien expliqué… text/html 2023-11-27T02:54:37+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:openwrt?rev=1701050077&do=diff OpenWRT * <https://opensource.com/article/22/7/openwrt-open-source-firmware> * Building a freedom-friendly wifi pocket-router - kulesz.me FIXME text/html 2020-11-17T08:37:36+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:scenari?rev=1605598656&do=diff Scenari * fr:Scenari est une suite logicielle libre de conception et d'utilisation de chaînes éditoriales pour la création de documents multimédia, notamment en enseignement, formation et ingénierie pédagogique * <https://scenari.org/> * opale * ... FIXME text/html 2023-03-01T15:24:52+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:ssl?rev=1677680692&do=diff Certificats SSL FIXME : en construction * fr:Certificat_électronique * fr:Transport_Layer_Security * PEM, fr:X.509, <https://www.sslshopper.com/certificate-decoder.html> * fr:OpenSSL * Let's encrypt ? Placement d'un certificat sur un serveur apache sous Linux (Ubuntu-server) * configuration de apache2 dans /etc/apache2/sites-available → fichier default-ssl.conf text/html 2023-03-30T11:09:38+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:tesseract?rev=1680167378&do=diff Tesseract FIXME * Big $$$: OCR Scanned PDFs with Pytesseract and Imagemagick - A Step-by-Step Guide for Windows and Mac Yancy Dennis, Medium, 23/03/2023 old stuff... tesseract * <https://github.com/jlsutherland/doc2text> * <https://blog.modeanalytics.com/python-data-cleaning-libraries/> * <https://mzucker.github.io/2016/08/15/page-dewarping.html> * tesseract sous xenial → 3.04.01 * <http://www.machinalis.com/blog/ocr-with-django/> * <http://www.nplug.be/ocr> OCR sous linux Te… text/html 2022-03-17T10:55:32+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:adamboxer-approche_pas_a_pas_des_travaux_pratiques?rev=1647510932&do=diff Approche pas à pas des travaux pratiques * Source : Adam Boxer, RSC Education, 2020 : Take a walk on the slow side - Try this step-by-step approach to practical work and see students’ learning improve * voir aussi : Teaching Secondary Science: A Complete Guide Adam Boxer, John Catt Bookshop, 2021 ISBN: 9781913622787 “”“”“” Exemple d'une séance de travaux pratiques sur les vitesses de réaction impliquant des éclats de marbre, de l'acide et des seringues à gaz. Voici les étapes à su… text/html 2020-12-28T19:16:01+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:aluminium?rev=1609179361&do=diff Aluminimum FIXME : à compléter * Aluminium et lave-vaisselle : c'est proscrit, l'eau de lavage étant basique ? vérifier, donner les réactions... Activités diverses * <https://mobile.twitter.com/flynn_simon/status/1343493847050022917> : “A possible activity with new y12s is to take a single chemical reaction and use this as a basis to explore chemistry they learned text/html 2019-10-17T08:13:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:arsenic?rev=1571292790&do=diff Arsenic FIXME * fr:Arsenic & Arsenic L'arsenic a été fortement utilisé sous forme de sels comme pesticide en agriculture (Arséniate de plomb. En 1919, rien que la production mondiale d'arsenic était d'environ 20 000 tonnes ! (Source : Minerals Yearbook 1920, p60) text/html 2025-12-09T13:07:59+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:articles_didactique_chimie?rev=1765282079&do=diff Sélection d'articles en didactique de la chimie FIXME à ajouter : * <https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed2001957> Liens rapides : * <http://pubs.acs.org/toc/jceda8/current> : numéro courant de Journal of Chemical Education où vous avez la possibilité de consulter les résumés. Si vous souhaitez recevoir la table des matières à chaque nouveau numéro, il vous suffit de prendre l'option text/html 2022-01-04T13:37:04+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:azote?rev=1641299824&do=diff Azote FIXME Agriculture : * Fixation biologique du diazote * L'azote est un des éléments majeurs nécessaires à la croissance des plantes. Sa présence est nécessaire mais son excès est préjudiciable pour l'environnement (nitrates). Des normes existent, et les agriculteurs doivent effectuer des apports précis (compost, fumier, engrais text/html 2020-07-12T17:20:30+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.chemrev.8b00020?rev=1594567230&do=diff Recherche sur l'enseignement de la chimie - De l'empirisme personnel aux données probantes, à la théorie et à la pratique éclairée FIXME ; compléter et ajouter à biblio-didactique-chimie Voir aussi (accès restreint) : * two-tier multiple choice diagnostic instruments (questions à choix multiple avec justification) text/html 2021-02-21T17:10:21+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.0c00361?rev=1613923821&do=diff Analyse des pratiques d'évaluation formative des enseignants de chimie à l'aide des chapitres du portfolio de l'évaluation formative * Analyzing Chemistry Teachers’ Formative Assessment Practices Using Formative Assessment Portfolio Chapters Timothy N. Abell and Hannah Sevian, J. Chem. Educ. 2020, 97, 12, 4255–4267 DOI: 10.1021/acs.jchemed.0c00361 text/html 2023-01-24T23:40:38+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.0c01287?rev=1674600038&do=diff Utilisation de jeux pour développer et améliorer la compréhension du concept de liaison chimique et de la représentation des molécules chez les élèves de seconde Using Games to Build and Improve 10th Grade Students’ Understanding of the Concept of Chemical Bonding and the Representation of Molecules Karine Molvinger, Gaëtan Lautier, and Rose-Marie Ayral, J. Chem. Educ. 2021, 98, 2, 319–329 DOI: 10.1021/acs.jchemed.0c01287 résumé de M.D. 2021-2022 text/html 2019-06-08T21:40:30+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00805?rev=1560022830&do=diff Amélioration de l'enseignement primaire et secondaire par la science et l'ingénierie des polymères Article Augmenting Primary and Secondary Education with Polymer Science and Engineering Rose K. Cersonsky, Leanna L. Foster, Taeyong Ahn, Ryan J. Hall, Harry L. van der Laan, and Timothy F. Scott, J. Chem. Educ., 2017, 94 (11), pp 1639–1646 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00805 résumé de G.H. 2017-2018 text/html 2021-02-21T09:49:30+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.9b00571?rev=1613897370&do=diff Jeu de la bombe à retardement : conception, mise en œuvre et évaluation d’un jeu amusant et stimulant sur la théorie structurelle des composés organiques Time Bomb Game: Design, Implementation, and Evaluation of a Fun and Challenging Game Reviewing the Structural Theory of Organic Compounds José Nunes da Silva Júnior, Paulo Roberto Santos de Lima, Mary Anne Sousa Lima, Álvaro Carvalho Monteiro, Ulisses Silva de Sousa, Antonio José Melo Leite Júnior, Kimberly Benedetti Vega, Francisco Serra Oliv… text/html 2018-06-07T12:23:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed085p1372?rev=1528367000&do=diff Enseignement de l’hypothèse d’Avogadro en aidant les étudiants à voir le monde autrement Teaching Avogadro's Hypothesis and Helping Students to See the World Differently Brett Criswell, J. Chem. Educ., 2008, 85 (10), p 1372 DOI: 10.1021/ed085p1372 Résumé de N.G., 2008-2009 L’auteur s’est intéressé aux travaux de monsieur Chi et de ses collaborateurs sur l’ontologie («étude de ce qui est réel et de ce qui ne l’est pas) et les fausses conceptions en sciences. Le modèle qui a été développé pour e… text/html 2015-11-25T11:18:09+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed300456y?rev=1448446689&do=diff Une nouvelle approche de la chimie et un modèle pour réformer le curriculum Chemistry, Life, the Universe, and Everything: A New Approach to General Chemistry, and a Model for Curriculum Reform Melanie Cooper and Michael Klymkowsky, J. Chem. Educ., 2013, 90 (9), pp 1116–1122 DOI: 10.1021/ed300456y Résumé Pendant de nombreuses années, la chimie a connu de nombreuses réformes mais qui étaient surtout basées sur ce qui doit être enseigné, comme par exemple la nomenclature chimique, et pas sur ce… text/html 2019-06-08T22:15:04+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed500658s?rev=1560024904&do=diff Implémentation d’une séquence didactique sur la loi de l’équilibre chimique à l'intention d'élèves du secondaire Article Implementing an Equilibrium Law Teaching Sequence for Secondary School Students To Learn Chemical Equilibrium Marco Ghirardi, Fabio Marchetti, Claudio Pettinari, Alberto Regis, and Ezio Roletto, J. Chem. Educ., 2015, 92 (6), pp 1008–1015 DOI: 10.1021/ed500658s Résumé de C.M. 2015-2016$\frac{[C]^x[D]^y}{[A]^m[B]^n} = \frac{k_{directe}}{k_{inverse}} = K_{eq}$ text/html 2018-06-07T12:15:35+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1039-a9rp90008j?rev=1528366535&do=diff Développement de la compréhension qu’ont les étudiants de la notion de transformation chimique Developing students' understanding of chemical change: What should we be teaching?, P. Johnson, Chemistry Education: Research and Practice in Europe, 2000, Vol.1, N°1, pp 77-90. DOI: 10.1039/A9RP90008J Résumé de V.B., 2008-2009. (accès gratuit possible via le site de la RSC) text/html 2018-06-07T11:52:16+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1039_c0rp90007a?rev=1528365136&do=diff Les animations peuvent-elles remplacer les méthodes traditionnelles d’enseignement? Partie II - potentiel pour un apprentissage différencié Can animations effectively substitute for traditional teaching methods? Part II: Potential for differentiated learning Roberto Ma. Gregorius, Rhodora Santos, Judith B. Dano and Jose J. Gutierrez Chem. Educ. Res. Pract., 2010,11, 262-266 DOI: 10.1039/C0RP90007A text/html 2015-11-13T00:10:50+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-9780131493926-chap10?rev=1447369850&do=diff Une introduction à l'apprentissage en petits groupes An Introduction to Small-Group Learning, Melanie M. Cooper, Department of Chemistry, Clemson University. chapitre 10 du “Chemists'guide to effective teaching”, Norbert J. Pienta, Melanie M. Cooper, Thomas J. Greenbowe, Pearson Prentice Hall 2005. Résumé de A.P., 2011-2012. text/html 2022-12-23T06:43:03+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-9782738151506?rev=1671774183&do=diff Steve Masson : Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner * Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner Steve Masson, Éditions Odile Jacob, mars 2020 ISBN: 9782738151506 * Table des matières S’appuyant sur plus d’une centaine d’études fascinantes sur le cerveau et l’apprentissage, ce livre vous explique comment tirer profit de 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace. text/html 2015-11-13T00:19:06+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-_10.1039-c1rp90056k?rev=1447370346&do=diff Une étude de la compréhension des étudiants de chimie de première année (ens. sup.) sur la concentration des solutions A study of first-year chemistry students’ understanding of solution concentration at the tertiary level, Kevin de Berg, Chem. Educ. Res. Pract., 2012, 13, 8-16. Résumé de A.P., 2011-2012. Article d'intérêt didactique Les différents concepts en chimie sont souvent mal compris voir incompris, et provoquent chez les étudiants de nombreuses difficultés à réussir les cours de chim… text/html 2019-06-22T11:06:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:bore?rev=1561194370&do=diff Bore FIXME * La betterave est très sensible à la carence en cet oligo-éléments (maladie du cœur noir) * <https://www.lebetteravier.fr/la-technique/595-le-bore-un-oligo-element-a-ne-pas-negliger.html> * L'élément (atome) apporté est le bore. Il est sous forme acide borique via une substance appelée bore éthanolamine * l'acide borique est utilisé pour traiter les conjonctivites (?) text/html 2022-05-04T10:50:41+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:carbone?rev=1651654241&do=diff Carbone Diamant Graphite * fr:Mersen : En 1893, Charles Street, ingénieur chez Le Carbone, découvre et brevète le procédé de la graphitation du carbone qui permet la fabrication de graphite synthétique * En 2019, 9,41 millions de dollars australiens d'aides ont été attribués pour un projet de conversion du biogaz (ici issu de méthanisation de boues d’épuration) en graphite et en hydrogène. (cf. text/html 2017-09-04T14:12:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:connaitre_le_cerveau_pour_mieux_enseigner-stevemasson2016?rev=1504527130&do=diff Connaître le cerveau pour mieux enseigner Adapté de la présentation par Steve Masson (22 septembre 2016, UMONS) FIXME : achever Principe 1 : Éviter les neuromythes * Neuromythes : * Styles d’apprentissage : Les personnes apprennent mieux quand ils reçoivent l’information dans leur style d’apprentissage préféré (auditif, visuel, kinesthésique, etc.) text/html 2017-02-03T11:09:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:dosage_titration?rev=1486116589&do=diff Dosage et titration FIXME : à formater et illustrer. Ajouter des liens Introduction Le but de cette manipulation est de vous familiariser avec la technique de dosage ou titrage d'acides ou de bases. Pour cela, il est indispensable : * de connaître l'utilisation de chaque élément de la verrerie mise à votre disposition text/html 2023-06-18T03:59:17+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:eau?rev=1687053557&do=diff EAU FIXME * D2O H2O water mixture isotopic hydron exchange grotthuss mechanism ? L'eau liquide dans les nuages Pour les concentrations massiques les plus faibles (cirrus), il y a un contenu en eau liquide de 0.03 g/m³ dans des nuages. Pour un cumulus, on a 0.25 g/m³. La concentration massique de l'air est de l'ordre de 1000 g/m3. La concentration des gouttes est de l'ordre de 500 gouttes/cm³, soit 5 10⁸ gouttes/m³. text/html 2023-06-25T11:44:52+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:esprit_critique?rev=1687686292&do=diff Esprit critique FIXME : en construction (attente de docs de décembre 2022 de A.V.V.) À ajouter : * exemple combo : <https://twitter.com/Acermendax/status/1610240301993451521> * Les techniques des climatosceptiques pour nier la réalité scientifique Loup Espargilière, 01/04/2022 * ... * Gwen Pallarès 🏳️‍⚧️ sur Twitter : “Consternée par la partie”esprit critique” des nouveaux programmes de sciences du cycle 3, dans la ligne directe des rapports qui en présentaient une version rationalis… text/html 2022-02-14T10:28:47+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:etudes-aess-tempo?rev=1644830927&do=diff Généralités sur l'agrégation et les masters à finalité didactique en Faculté des Sciences Cette page est destinée aux personnes qui souhaitent obtenir des renseignements sur les études d'agrégés de l'enseignement secondaire supérieur (AESS) et les masters à finalité didactique en Faculté des Sciences (et les AESS dérivées de faculté de sciences appliquées et faculté de médecine et pharmacie). Les appellations text/html 2021-11-03T10:02:50+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos-chimie?rev=1635930170&do=diff Exercices scolaires ("Exos") de chimie Divers exercices de chimie ayant certaines des caractéristiques suivantes : * originalité, attractivité * liaison à l'actualité, à un ou des problèmes de société * un intérêt historique, ou sur l'histoire des sciences text/html 2020-01-30T08:37:56+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos_empreinte_carbone?rev=1580369876&do=diff Exercices sur l'empreinte carbone FIXME : Carbon footprint * Empreinte carbone * Carbon footprint * Tonne of oil equivalent * Tonne of coal equivalent * <https://ecoscore.be/fr/home> * <https://www.eecabusiness.govt.nz/> * <https://www.carbonfootprint.com/calculator.aspx> * <https://www.co2logic.com/en/services/co2-calculator> * <https://www.epa.gov/energy/greenhouse-gas-equivalencies-calculator> * Émission de dioxyde de carbone Références académiques : * Towards a univ… text/html 2022-05-17T16:10:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos_precipitation_magnesium?rev=1652796649&do=diff Traitement des eaux : élimination des cations magnésium par précipitation Énoncé initial * a) Écrire l'équation ionique traduisant la réaction de précipitation des ions * b) Calculer la concentration des ions en excès dans la solution après précipitation text/html 2023-01-08T23:39:29+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos_temperature_fahrenheit-celcius?rev=1673217569&do=diff Température en Fahrenheit ou Celcius ? Avec un peu de logique... Quelque part, à l'occasion d'une vague de froid particulièrement importante, un météorologue relève une température dans une station d'observation, et le thermomètre indique -40 !! text/html 2020-09-24T13:53:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:fer?rev=1600948400&do=diff Fer FIXME * Le soudage exothermique, également appelé soudage aluminothermique, est un procédé de soudage qui utilise du métal en fusion pour relier de manière permanente les conducteurs. La poussière d'aluminium réduit l'oxyde d'un autre métal, le plus souvent l'oxyde de fer : Fe₂O₃ + 2Al → 2Fe + Al₂O₃ text/html 2021-12-02T04:00:48+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:glossaire-education?rev=1638414048&do=diff Glossaire de termes usuels en éducation - psychologie de l'éducation - sciences cognitives - pédagogie - didactique Ce glossaire reprend ... L'ensemble est placé sous licence libre CC Attribution-Share Alike 4.0 International. Ce travail est en construction ! A Apprenant Individu en situation d’apprentissage text/html 2020-08-08T11:08:26+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:glucides?rev=1596877706&do=diff Glucides FIXME * équivalent chimique simplifié (glucose, fructose,...) * conversion énergie, stœchiométrie avec H2O, O2, CO2,... * limites théoriques de la photosynthèse * production, consommation Références * The Dose Makes the Poison: Sugar and Obesity in the United States – a Review Samir Faruque, Janice Tong, Vuk Lacmanovic, Christiana Agbonghae, Dulce M. Minaya, and Krzysztof Czaja, Pol J Food Nutr Sci. 2019; 69(3): 219–233. DOI: 10.31883/pjfns/110735 text/html 2023-06-14T03:00:39+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:hydrogene?rev=1686704439&do=diff Hydrogène FIXME * Utilisation du dihydrogène * pile à combustible * électrolyse * Stockage de l'hydrogène, par compression (jusque 700 bar), liquéfaction (T < 20 kelvin), formation d'hydrures métalliques,... * utilisation comme gaz courant transporté dans des conduites text/html 2022-12-26T05:09:38+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:images_chimie_libres?rev=1672027778&do=diff Images libres en chimie * N'oubliez pas de respecter les licences (sauf domaine public ou licence CC-zero), cf. les explications à la page Ressources éducatives libres. Voir en particulier les sources mentionnées ici : Images libres * Plutôt que de copier l'image, surfez vers le lien afin de sélectionner la résolution qui vous convient text/html 2020-09-14T23:08:36+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:magnesium?rev=1600117716&do=diff Magnésium FIXME : à compléter * divers * Sulfate de magnésium, sel d'Epsom (heptahydrate de sulfate de magnésium) et sel anhydre d'Epsom, dont l'obtention peut être constatée via une perte en eau (diminution de la masse) * Talc : silicate de magnésium doublement hydroxylé : text/html 2023-02-10T04:57:04+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:manganese?rev=1676001424&do=diff Manganèse * FIXME : utilisation des oxydes, redox,... * catalyse de la décomposition de l'eau oxygénée par le * vidéos * expérience dans une boite de pétri : <https://twitter.com/UncleBo80053383/status/1623772290486833153> text/html 2022-01-03T17:41:57+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:mercure?rev=1641228117&do=diff Mercure FIXME * Spiraling 'demon' reaction * Mercure * Mercury * l'étymologie (symbole) de l'ancienne dénomination vient de hydrargyrum, hydrargyros (ὑδράργυρος), lié à la signification de vif argent ou argent liquide, clairement lié à son apparence. Le "cœur qui bat" au mercure - mercury beating heart text/html 2021-11-12T17:05:00+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:oxygene?rev=1636733100&do=diff Oxygène FIXME La page Allotropes of oxygen montre bien pour le dioxygène la configuration de Lewis particulière avec une liaison à 3 électrons. Cf. <https://en.wikipedia.org/wiki/Covalent_bond#One-_and_three-electron_bonds> Cycle global * <https://twitter.com/fmbreon/status/1166967613706121216> (océan ou Amazonie “poumon” de la terre ?) : Le dioxygène, dont la concentration est d’environ 200 000 ppm, a diminué de 80 ppm en 20 ans ! Sur la même période, le CO2 a augmenté d’un peu moins de 4… text/html 2017-08-21T11:49:21+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:palladium?rev=1503308961&do=diff Palladium FIXME : à compléter Media * Catalyst made from plant roots promotes Suzuki reaction : Researchers in France have produced an active palladium catalyst from the roots of plants grown in contaminated water. text/html 2021-06-24T07:12:31+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:physicochimie_1?rev=1624511551&do=diff PhysicoChimie I Bachelier en sciences chimiques, deuxième année, 30 H cours et 30 H travaux pratiques, en co-suppléance avec P. Damman et S. Gabriele) FIXME : contenus à ajouter sur la partie “phénomènes de transport”. Références * text/html 2023-03-29T23:11:32+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:plomb?rev=1680124292&do=diff Plomb FIXME Tension de vapeur du plomb Bien que réputé toxique, le plomb a une tension de vapeur très faible, qui a été difficile à mesurer : * The vapour pressure of lead.—I Alfred Charles Egerton, published 01 June 1923 DOI: 10.1098/rspa.1923.0071 Batteries au plomb text/html 2023-04-08T06:37:57+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:potassium?rev=1680928677&do=diff Potassium FIXME : à compléter * Chemistry behind extracting potassium metal from bananas - ChemTalk text/html 2024-02-08T01:56:15+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:psychologie_de_l_education?rev=1707353775&do=diff Psychologie de l'éducation Thématiques reliées : neurosciences, cognition/métacognition, motivation,... À ajouter : * Test-Enhanced Learning and Testing in Education: Contemporary Perspectives and Insights - SpringerLink This special issue of Educational Psychology Review synthesizes the latest findings and insights on test-enhanced learning and testing in education. The literature on test-enhanced learning encompasses various methods of using practice tests to promote learning, including r… text/html 2021-09-11T05:03:16+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:radon?rev=1631329396&do=diff Radon FIXME : page à compléter * <https://cen.acs.org/content/dam/cen/99/31/WEB/09931-feature4.pdf> * Periodic Graphics: What are the risks of radon? (Chemical educator and Compound Interest blogger Andy Brunning explains how radon can waft into our homes and what risks the radioactive element poses) by Andy Brunning, special to C&EN, August 30, 2021 - A version of this story appeared in Volume 99, Issue 31 text/html 2020-11-14T09:59:40+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:revision_cheat_sheets?rev=1605344380&do=diff Revision & cheat sheets Orphan page * Revision sheet - revision sheets * Cheat sheet - cheat sheets FIXME Chimie Cheat Sheets de G.I.T. Laboratory Journal * Lien général : <https://www.laboratory-journal.com/category/tags/glj-cheatsheet> * The Analytical Balance * Cleaning Laboratory Glassware * Laboratory Burners (#3 2018, p11) * Freezing Mixtures for Everyday Laboratory Use (#1 2018, p12) Physique * text/html 2021-04-28T13:50:56+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:timeline-chimie?rev=1619610656&do=diff Ligne du Temps de la Chimie Préambule Toute science progresse par la réalisation et l'interprétation d'expériences, par l'introduction de nouveaux concepts, ... Des améliorations et corrections se succèdent alors, dévoilant parfois des erreurs ou des imprécisions du passé. Dans de nombreuses situations, la recherche scientifique induit des interrogations sur l'articulation des travaux actuels par rapport à la masse des connaissances précédentes. Dès lors, on se rend compte qu'une connaissanc… text/html 2021-11-06T09:35:38+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:uranium?rev=1636187738&do=diff Uranium FIXME : composés “courants” avec de l'uranium (verrerie),... * fr:Uranium * fr:Catégorie:Composé_de_l'uranium Références : * A Marine‐Inspired Hybrid Sponge for Highly Efficient Uranium Extraction from Seawater Advanced Functional Materials, may 2019 DOI: 10.1002/adfm.201901009 * Alerte : de l’uranium radioactif dans nos assiettes ! avec quelques ordres de grandeur intéressants * En Belgique (cartographie) : text/html 2016-02-11T15:39:38+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:python:faq?rev=1455201578&do=diff Questions fréquentes FIXME : <http://stackoverflow.com/questions/tagged/python>... * How to print in Python without newline or space? text/html 2018-09-19T10:31:31+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:plus_ca_rate_plus_on_a_de_chance_que_ca_marche?rev=1537345891&do=diff Plus ça rate, plus on a de chances que ça marche Exercice basé sur cette devise “Shadoks”, et pas seulement : Réf : <http://phdcomics.com/comics/archive.php?comicid=1946> Questions * Combien d'essais seront-ils nécessaires, en moyenne, pour obtenir une réussite, si la probabilité élémentaire de réussite pour un essai vaut $p$$p$$q = 1-p$$p$$(1-p) p$$(1-p)^2 p$$(1-p)^3 p$$(1-p)^4 p$$(1-p)^{i-1} p$$(1-p) p$$$m = 1 p + 2 (1-p) p + 3 (1-p)^2 p + 4 (1-p)^3 p + 5 (1-p)^4 p + ...$$$p$$q = 1-… text/html 2016-10-06T09:57:50+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:sequences_proteines?rev=1475740670&do=diff Séquences de protéines FIXME : à compléter... Calculer le nombre total de brins différents d'ARN à partir duquel il est possible d'obtenir une séquence protéinique donnée. text/html 2022-10-19T07:35:40+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:thermodynamique_statistique-exercices?rev=1666157740&do=diff Thermodynamique statistique I et II (exercices) Bachelier en sciences chimiques, troisième année, 15 H (partie I) et 15h (partie II) d'exercices des cours I et II. Titulaire du cours : P. Damman) Rappels de probabilités et statistique + quelques applications text/html 2021-10-13T13:23:12+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:bokeh_simple?rev=1634124192&do=diff Les bases de Bokeh, une librairie pour des visualisations interactives dans un navigateur web * page d'entrée sur Bokeh * User guide * Galerie d'exemples * Bokeh dans les Jupyter notebooks * Bokeh tutorial in live Jupyter Notebooks * Reference guide * Réseaux sociaux : * Twitter * GitHub * Youtube Exemples scientifiques * Interactions sur la fonction sinus (amplitude, décalage vertical, fréquence, déphasage) + text/html 2022-06-10T08:56:04+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:jupyter?rev=1654844164&do=diff Jupyter, IPython Notebooks et JupyterLab * Jupyter a succédé à IPython Notebook * Jupyter est installé par défaut avec la distribution python Anaconda. C'est la manière la plus adéquate d'utiliser Jupyter. * Sinon, on peut utiliser facilement les notebooks Jupyter sur la plateforme text/html 2016-08-23T15:55:30+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:nim?rev=1471960530&do=diff Jeux de Nim * fr:Jeux_de_Nim * Nim: A Game Playing Program Seymour Papert, MIT Artificial Intelligence Memo No. 254, 1970 (from The Collected Writings of Seymour Papert) * version de l'article sur archive.org, version texte disponible FIXME : codes python... Références * <https://www.archimedes-lab.org/game_nim/play_nim_game.html> évolution du jeu, javascript en ligne * vidéo sur l'élaboration d'un programme en python text/html 2022-11-15T10:08:25+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:pandas?rev=1668503305&do=diff Pandas Module pour l'analyse de données, pouvant se substituer à l'utilisation d'un tableur. Une différence fondamentale de la librairie pandas avec NumPy, c'est que les tableaux NumPy (NumPy arrays) ont le même type (dtype) pour le tableau entier, tandis que les tableaux pandas (pandas DataFrames) sont caractérisés par un type unique (dtype) par colonne.$X$$x$$P(x)$$X$$x$$x_1, x_2, x_3, ...$$X$$P(x_i)$$X$$x$$P(x)$$x$$x+dx$$P(x)$$x$$P(x) dx$$P(x) dx = P(x \le X < x+dx)$$P(x_i) \ge 0$$x_i$$P(x) … text/html 2016-05-15T22:47:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:pieges?rev=1463345269&do=diff Pièges à éviter Quelques pièges à éviter ! Type de données * travailler avec des nombres et ne pas mettre le point décimal s'ils ont une valeur entière les laissera dans le type 'int'. * Ne pas confondre une liste contenant un nombre, et ce nombre. text/html 2023-05-02T10:38:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:plotly_simple?rev=1683016725&do=diff Les bases de Plotly Plotly (<https://Plot.ly> est une société développant des outils analytiques et de visualisation. La librairie python Plotly permet de créer des graphes dans l'environnement de Jupyter. FIXME : à compléter Références * plot.ly, le site officiel text/html 2023-01-28T16:31:18+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:ppoo?rev=1674919878&do=diff Programmation Python Orientée Objet FIXME : en construction Concepts utilisés * Un objet : c'est... n'importe quoi, qui peut être codé. En Python, tout est objet ! * Une classe est une description générique d'un type d'objet, incluant les données et les méthodes qui le caractérisent text/html 2023-02-21T14:56:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:presentation_principes?rev=1676987780&do=diff ~~REVEAL transition=convex&controls=1&show_progress_bar=1&build_all_lists=1&open_in_new_window=1~~ Programmer en Python Généralités * Qu'est-ce qu'un langage de programmation ? * Compilation ou interprétation, ou... ? Rôle des langages de programmation text/html 2022-04-09T05:22:18+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:print_format?rev=1649474538&do=diff Impressions avec la méthode .print() FIXME : * à compléter par les règles essentielles et quelques exemples * F-strings introduite depuis Python 3.6 Références * <https://docs.python.org/3/library/string.html#formatstrings> * <https://pyformat.info/> * <https://www.digitalocean.com/community/tutorials/how-to-use-string-formatters-in-python-3> * F-strings * <https://realpython.com/python-f-strings/> * Python’s F-Strings - Complete implementation guide with code… Naina Chatu… text/html 2019-06-20T14:57:35+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:pygal_simple?rev=1561035455&do=diff Les bases de Pygal FIXME Références * <http://pygal.org/en/stable/index.html> * Why use pygal? text/html 2018-03-19T16:18:01+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:scikit_learn?rev=1521472681&do=diff Scikit-learn * <http://scikit-learn.org> * <http://www.innoarchitech.com/machine-learning-an-in-depth-non-technical-guide/> FIXME : ajouter des exemples avec analyse de textes contenant des termes scientifiques, des noms de substances chimiques,... * Scikit-chem, simple cheminformatics for Python * MolMiner, for extracting compounds from scientific literature * text/html 2023-03-13T10:14:25+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:start?rev=1678698865&do=diff Programmation appliquée à la chimie <https://lukasz.langa.pl/f15a8851-af26-4e94-a4b1-c146c57c9d20/> Aux dernières nouvelles (14/12/2022) Serhiy Storchaka vit toujours en Ukraine, à 20 km de Konotop !! Le cours “Programmation appliquée à la chimie” de bachelier en sciences chimiques (15 H cours et 15 H exercices, bloc2) utilise deux supports : text/html 2021-04-19T21:00:29+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:tableau_periodique_2011?rev=1618858829&do=diff Tableau périodique FIXME : importation de la librairie tkinter à unifier + codes à améliorer #!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- # Programme sur le tableau périodique # MJ, Ba2 chimie 2010-2011 from tkinter import * from element_liste import * #sert à importer la liste présente dans l'autre fichier #création de la commande générale du boutton def elem(x): element=Tk() element.title("Proprietes") listbox=Listbox(element,height=10,width=40,fg="#070942") listbox.pack(… text/html 2023-01-19T15:46:31+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:tkinter_gui_simple?rev=1674139591&do=diff Les bases d'un interface graphique avec Tkinter Quelques références de base pour utiliser Tkinter * Documentation officielle : * Les interfaces graphiques TK * tkinter — interface Python à Tcl/Tk, reprenant quelques références recommandées * Python 3 avec Tk intègre également les extensions text/html 2015-05-12T10:04:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:matplotlib_gallery:ir_spectrum_co?rev=1431417884&do=diff Spectre IR du CO Différentes techniques de spectroscopie utilisent des représentations standardisées des spectres. En spectroscopie Infrarouge, l'absorbance est traditionnellement représentée en fonction des nombres d'ondes décroissants exprimés en $cm^{-1}$. Pour rappel, en spectroscopie, le $\tilde{\nu}$$\tilde{\nu} = 1/\lambda = \nu/c$$\Delta J = \pm 1$$cm^{-1}$