https://dvillers.umons.ac.be/wiki/ 2026-05-02T20:51:44+00:00 https://dvillers.umons.ac.be/wiki/ https://dvillers.umons.ac.be/wiki/_media/favicon.ico text/html 2024-02-08T01:56:15+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:psychologie_de_l_education?rev=1707353775&do=diff Psychologie de l'éducation Thématiques reliées : neurosciences, cognition/métacognition, motivation,... À ajouter : * Test-Enhanced Learning and Testing in Education: Contemporary Perspectives and Insights - SpringerLink This special issue of Educational Psychology Review synthesizes the latest findings and insights on test-enhanced learning and testing in education. The literature on test-enhanced learning encompasses various methods of using practice tests to promote learning, including r… text/html 2025-12-09T13:07:59+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:articles_didactique_chimie?rev=1765282079&do=diff Sélection d'articles en didactique de la chimie FIXME à ajouter : * <https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed2001957> Liens rapides : * <http://pubs.acs.org/toc/jceda8/current> : numéro courant de Journal of Chemical Education où vous avez la possibilité de consulter les résumés. Si vous souhaitez recevoir la table des matières à chaque nouveau numéro, il vous suffit de prendre l'option text/html 2022-09-08T14:57:52+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:kirschner-how_learning_happens?rev=1662641872&do=diff How learning happens - Comment l'apprentissage se fait * Livre How Learning Happens - Seminal Works in Educational Psychology and What They Mean in Practice, 1st Edition, By Paul A. Kirschner, Carl Hendrick, Routledge 04/03/2020 ISBN: 9780367184575 * voir aussi : * Paul A. Kirschner, Carl Hendrick, Jim Heal : How Teaching Happens - Seminal Works in Teaching and Teacher Effectiveness and What They Mean in Practice Routledge (2022) * + cette page : Psychologie de l'éducation Contenus… text/html 2024-03-24T02:44:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:python?rev=1711244689&do=diff Python : quelques références, trucs et astuces FIXME : à ajouter : * Python Resources for Everybody * Asabeneh/30-Days-Of-Python: 30 days of Python programming challenge is a step-by-step guide to learn the Python programming language in 30 days. This challenge may take more than100 days, follow your own pace. * geekcomputers/Python: My Python Examples * crazyguitar/pysheeet: Python Cheat Sheet * dabeaz-course/practical-python: Practical Python Programming (course by @dabeaz) * Wel… text/html 2023-08-22T22:39:04+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:the_need_for_a_theory_of_learning?rev=1692736744&do=diff The need for a theory of learning (opinion) Source : <https://www.insidehighered.com/views/2017/12/05/need-theory-learning-opinion> December 04, 2017 Sarah Bray, Stephen L. Chew, William J. Cerbin Cited by : * <https://twitter.com/C_Hendrick/status/1691374882716614657> Few professions are “revolutionized” with such frequency as teaching -- and with such minimal impact on actual practices. As veteran teachers, we’ve seen many teaching practices and technological advances that promise to tr… text/html 2023-11-19T15:42:34+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:ressources_educatives_libres?rev=1700404954&do=diff Ressources éducatives libres FIXME (février 2023) : * Le palmarès des meilleurs Outils Tice de l’année. Édition 2022 * Débat actuel sur le partage illégal de manuels scolaires numériques par les profs Cette page répertorie des ressources libres, au sens du domaine public ou des licences de type Creative Commons CC-BY-SA, CC-BY, ou CC-Zero, compatibles par exemple avec Wikipedia (qui est sous licence CC-BY-SA). text/html 2024-01-19T16:26:18+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1007-s10648-021-09646-1?rev=1705677978&do=diff La politique de l'enseignement des sciences est confrontée à une crise des données probantes * There is an Evidence Crisis in Science Educational Policy Lin Zhang, Paul A. Kirschner, William W. Cobern, John Sweller, Educational Policy. Educ Psychol Rev (2021) DOI: 10.1007/s10648-021-09646-1 lien RG Résumé text/html 2021-10-05T09:48:14+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:ressourceschimie?rev=1633420094&do=diff Ressources en enseignement de la chimie * Unités d’acquis d’apprentissage * Vue globale des programmes : * Sciences générales - Tableau synoptique de chimie - FWB * Sciences de base - Tableau synoptique de chimie - FWB * Tableaux synoptiques du SEGEC (enseignement catholique) * Glossaire de termes usuels en chimie * Ligne du temps de la chimie * Sélection d'articles en didactique de la chimie * Publications intéressantes (résumés) * Des informations ou désinformation… text/html 2022-09-04T16:38:19+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:kirschner-how_teaching_happens?rev=1662302299&do=diff How teaching happens - Comment l'enseignement se fait * Paul A. Kirschner, Carl Hendrick, Jim Heal : How Teaching Happens - Seminal Works in Teaching and Teacher Effectiveness and What They Mean in Practice Published June 23, 2022 by Routledge, 374 Pages 78 B/W Illustrations ISBN: 9781032132082 * Présentation par Kirschner à Londre, septembre 2022 * Generative Learning Strategies to Generate Productive Learning “There’s no such thing as passive learning. Passive learning implies that – m… text/html 2023-04-12T10:08:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:methcalchim:start?rev=1681286900&do=diff Calculation methods applied to chemistry Synopsis (english) Mathematical prerequisites Programming bases and tools * Python programming language * LearnPython.org interactive tutorial with code execution * DataCamp free course "Intro to Python for Data Science" * Python 3 Tutorial, interactive, with code use in web browser * MOOCs (massive open online courses) : text/html 2022-07-04T11:20:13+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:5_conceptions_erronees_courantes_sur_l_apprentissage?rev=1656926413&do=diff Five Common Misconceptions about Learning (5 conceptions erronées courantes sur l'apprentissage) * Traduction par Françoise Appy, Form@PEx, 28 mai 2019 Five Common Misconceptions about Learning (texte original de Greg Ashman) * Source : Five Common Misconceptions about Learning (5 conceptions erronées courantes sur l'apprentissage), Greg Ashman, Filling the pail, may 16 2015 text/html 2019-03-09T17:27:39+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed074p262_10.1039-b801297k?rev=1552148859&do=diff Approche scientifique de l'enseignement de la chimie Résumés de A.V.V, 2009-2010 (articles d'intérêt didactique) : * A.H. Johnstone, Chemistry Teaching – Science or Alchemy 1996 Brasted Lecture, Journal of Chemical Education, 1997, 74, 262-268. DOI: 10.1021/ed074p262 * N. Reid, text/html 2022-11-15T10:08:25+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:pandas?rev=1668503305&do=diff Pandas Module pour l'analyse de données, pouvant se substituer à l'utilisation d'un tableur. Une différence fondamentale de la librairie pandas avec NumPy, c'est que les tableaux NumPy (NumPy arrays) ont le même type (dtype) pour le tableau entier, tandis que les tableaux pandas (pandas DataFrames) sont caractérisés par un type unique (dtype) par colonne.$X$$x$$P(x)$$X$$x$$x_1, x_2, x_3, ...$$X$$P(x_i)$$X$$x$$P(x)$$x$$x+dx$$P(x)$$x$$P(x) dx$$P(x) dx = P(x \le X < x+dx)$$P(x_i) \ge 0$$x_i$$P(x) … text/html 2020-07-12T17:20:30+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.chemrev.8b00020?rev=1594567230&do=diff Recherche sur l'enseignement de la chimie - De l'empirisme personnel aux données probantes, à la théorie et à la pratique éclairée FIXME ; compléter et ajouter à biblio-didactique-chimie Voir aussi (accès restreint) : * two-tier multiple choice diagnostic instruments (questions à choix multiple avec justification) text/html 2021-09-24T04:24:54+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:articles_didactique_chimie-george_m_bodner?rev=1632450294&do=diff Sélection d'articles - George M. Bodner Festschrift * Introducing the Virtual Issue: George M. Bodner Festschrift Marcy Towns, 2021 → sélection d'articles sur ces sujets : * Constructivism as a Lens for Understanding Student Learning * Student Conceptualization of Organic Reactions * Understanding Student Approaches to Problem Solving text/html 2015-11-13T00:10:50+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-9780131493926-chap10?rev=1447369850&do=diff Une introduction à l'apprentissage en petits groupes An Introduction to Small-Group Learning, Melanie M. Cooper, Department of Chemistry, Clemson University. chapitre 10 du “Chemists'guide to effective teaching”, Norbert J. Pienta, Melanie M. Cooper, Thomas J. Greenbowe, Pearson Prentice Hall 2005. Résumé de A.P., 2011-2012. text/html 2023-08-24T04:18:56+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:desinformations?rev=1692843536&do=diff Cette page regroupe quelques exemples d'informations et désinformations, notamment tirés de différents media : presse, réseaux sociaux, blogs, forums,... des désinformations, et parfois aussi une information qui se veut plus conforme aux faits. text/html 2024-02-03T20:55:24+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:initinfo?rev=1706990124&do=diff Initiation à l'informatique Cours libre en ligne à destination des étudiants de la section chimie. Si vous avez des questions ou souhaits de compléments d'informations, ou d'ajouts de rubriques, vous pouvez utiliser ce formulaire de contact. Les bases de l'informatique text/html 2023-05-03T08:39:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:notions_fondamentales?rev=1683095960&do=diff Notions fondamentales Aide mémoire synthétique sur le langage Python. Règles de base Ces règles peuvent être testées via le mode interactif de Python (en utilisant la fenêtre “Shell” ou console de l'éditeur Idle ou Idle3 par exemple). text/html 2023-01-06T20:46:06+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:latex?rev=1673034366&do=diff LaTeX : quelques références et astuces pour son utilisation TeX est un langage de composition typographique adapté à la production de documents techniques, scientifiques et mathématiques de grande qualité typographique. Il permet également de produire toutes sortes d'autres documents, qu'il s'agisse de simples lettres ou de livres entiers. LaTeX est un regroupement de macros qui utilisent TeX comme outil de mise en page. TeX et LaTeX sont des logiciels libres et gratuits. LaTeX a été initiale… text/html 2024-01-09T09:39:24+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:logiciels?rev=1704789564&do=diff Logiciels libres divers FIXME - à ranger : * <https://sill.etalab.gouv.fr/software> * <https://framalibre.org/annuaires/logiciel> * <https://comptoir-du-libre.org/fr/softwares> * <https://www.jdbonjour.ch/logiciel-libre/> * <https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_logiciels_libres> * <https://alternativeto.net/> * code.gouv.fr ─ Bibliothèques ─ Libraries * code.gouv.fr ─ Socle Interministériel De Logiciels Libres ─ Recommended Free Software * code.gouv.fr sur Twitter : “Un pet… text/html 2021-12-14T00:34:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1038-s41539-021-00110-x?rev=1639438485&do=diff La pratique entrelacée améliore la mémoire et la capacité de résolution de problèmes chez les étudiants de premier cycle en physique * Interleaved practice enhances memory and problem-solving ability in undergraduate physics Samani, J., Pan, S.C., npj Sci. Learn. 6, 32 (2021). DOI: 10.1038/s41539-021-00110-x cc-by 4.0 * Shuffling homework problems helps college students learn introductory physics - "Interleaving” between different problem types improves learning Steven C. Pan, 17/11/2021… text/html 2024-01-09T12:03:26+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:publis_diverses?rev=1704798206&do=diff Publications intéressantes Dans Journal of Chemical Education 2023 * Foregrounding the Code: Computational Chemistry Instructional Activities Using a Highly Readable Fluid Simulation Code * An Alternative Experimental Procedure to Determine the Solubility of Potassium Nitrate in Water with Automatic Data Acquisition Using Arduino for Secondary School: Development and Validation with Pre-Service Chemistry Teachers * A Computational Experiment Introducing Undergraduates to Geometry Optimi… text/html 2018-03-19T16:18:01+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:scikit_learn?rev=1521472681&do=diff Scikit-learn * <http://scikit-learn.org> * <http://www.innoarchitech.com/machine-learning-an-in-depth-non-technical-guide/> FIXME : ajouter des exemples avec analyse de textes contenant des termes scientifiques, des noms de substances chimiques,... * Scikit-chem, simple cheminformatics for Python * MolMiner, for extracting compounds from scientific literature * text/html 2023-03-13T10:14:25+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:start?rev=1678698865&do=diff Programmation appliquée à la chimie <https://lukasz.langa.pl/f15a8851-af26-4e94-a4b1-c146c57c9d20/> Aux dernières nouvelles (14/12/2022) Serhiy Storchaka vit toujours en Ukraine, à 20 km de Konotop !! Le cours “Programmation appliquée à la chimie” de bachelier en sciences chimiques (15 H cours et 15 H exercices, bloc2) utilise deux supports : text/html 2020-03-04T10:42:35+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/mapathon?rev=1583314955&do=diff Mapathon à l'UMONS le 25 mars 2020 FIXME : page pour l'édition 2020 en construction !! Liens rapides : * Présentation introductive générale du Mapathon 2020 * Les instructions pour faire de la carto humanitaire libre "HOT OSM" (source) * <http://www.openstreetmap.org/>, le site principal et la carte générée par OpenStreetMap (loin d'être la seule text/html 2018-03-01T15:30:05+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/mapathon2017?rev=1519914605&do=diff Mapathon à l'UMONS le 25 mars 2017 Liens rapides : * <http://www.openstreetmap.org/>, le site principal et la carte générée par OpenStreetMap (loin d'être la seule...) → Inscrivez-vous sur le site * Tasking manager HOT (identifiez vous) * Choisissez un morceau de territoire à cartographier ! text/html 2020-02-28T10:06:40+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/mapathon2019?rev=1582880800&do=diff Mapathon à l'UMONS le 27 mars 2019 Liens rapides : * Présentation introductive générale du Mapathon 2019 * Les instructions pour faire de la carto humanitaire libre "HOT OSM" (source) * <http://www.openstreetmap.org/>, le site principal et la carte générée par OpenStreetMap (loin d'être la seule...) → Inscrivez-vous sur le site * text/html 2022-02-23T09:55:21+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/tmp?rev=1645606521&do=diff * Choix d'articles pour séminaires, présentations, discussions, exploitations, résumés. Exemples de publications : * J. Chem Ed. 2022 : * Implementation of Inquiry-Based Science in the Classroom and Its Repercussion on the Motivation to Learn Chemistry | Journal of Chemical Education * CHEMTrans: Playing an Interactive Board Game of Chemical Reaction Aeroplane Chess | Journal of Chemical Education * The Thalidomide Mystery: A Digital Escape Room Using Genially and WhatsApp for High S… text/html 2021-05-28T10:45:59+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:bootstrapwrapper?rev=1622191559&do=diff Bootstrap Wrapper * <https://www.dokuwiki.org/plugin:bootswrapper> * Extension nécessitant un thème Bootstrap, tel que bootstrap3 * Pour les icônes, installer aussi l'extension icons * Les fontes d'icônes Awesome et Glyphicon sont installées avec le thème bootstrap3 ! * pour voir les composants en action : text/html 2022-03-17T10:55:32+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:adamboxer-approche_pas_a_pas_des_travaux_pratiques?rev=1647510932&do=diff Approche pas à pas des travaux pratiques * Source : Adam Boxer, RSC Education, 2020 : Take a walk on the slow side - Try this step-by-step approach to practical work and see students’ learning improve * voir aussi : Teaching Secondary Science: A Complete Guide Adam Boxer, John Catt Bookshop, 2021 ISBN: 9781913622787 “”“”“” Exemple d'une séance de travaux pratiques sur les vitesses de réaction impliquant des éclats de marbre, de l'acide et des seringues à gaz. Voici les étapes à su… text/html 2022-12-23T06:43:03+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-9782738151506?rev=1671774183&do=diff Steve Masson : Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner * Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner Steve Masson, Éditions Odile Jacob, mars 2020 ISBN: 9782738151506 * Table des matières S’appuyant sur plus d’une centaine d’études fascinantes sur le cerveau et l’apprentissage, ce livre vous explique comment tirer profit de 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace. text/html 2023-05-23T06:33:40+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-9782916032924?rev=1684816420&do=diff John HATTIE et Gregory C. R. Yates - L'apprentissage visible : ce que la science sait de l'apprentissage * L'apprentissage visible : ce que la science sait de l'apprentissage John HATTIE et Gregory C. R. Yates, Éditions l'Instant Présent, 2020, 470 pages ISBN: 9782916032924 Traductrice : Marlène Martin, Préfacier : Franck Ramus text/html 2023-03-28T15:56:13+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:teaching_ressources_videos?rev=1680011773&do=diff Ressources pour la création de séquences vidéos et l'enseignement à distance Conseils généraux pour la conception * conseils, longueurs, styles,... * Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants, Caroline Cormier, Edward Awad, Yann Brouillette et Véronique Turcotte (canada). Article reprenant des exemples de capsule en chimie ( text/html 2019-02-25T14:02:02+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/mapathon2018?rev=1551099722&do=diff Mapathon à l'UMONS le 24 mars 2018 Liens rapides : * Présentation introductive générale du Mapathon du 24 mars 2018 ! * Les instructions pour faire de la carto humanitaire libre "HOT OSM" * <http://www.openstreetmap.org/>, le site principal et la carte générée par OpenStreetMap (loin d'être la seule...) → Inscrivez-vous sur le site * Tasking manager HOT (identifiez vous) * Choisissez un morceau de territoire à cartographier ! text/html 2023-05-28T10:36:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:anaconda?rev=1685262971&do=diff Anaconda * Distribution python libre et multiplateforme (Windows, GNU/Linux, Mac OS), avec le système de Notebook web Jupyter en prime… Si les conditions sont limitées (matériel, réseau,…), il peut être plus intéressant d'installer la version text/html 2017-02-27T19:54:19+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_raspbian_rpi3?rev=1488221659&do=diff Configurer un Raspberry Pi 3 sous Raspbian avec l'interface graphique XFCE Utilisation comme poste de travail, d'apprentissage de GNU/Linux et de la programmation. Matériel nécessaire : * un Raspberry Pi version 3, avec une alimentation * clavier, souris USB * text/html 2018-01-02T10:56:23+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:lpic-1?rev=1514886983&do=diff Etudier et s'autoévaluer en vue de de la certification LPIC-1 Document en construction ! (document de travail à usage interne : lpic-1) Définition de la certification LPIC Lectures : * Linux Professional Institute et les certifications LPIC (5 minutes) * a Cursus LPI 1 - préparation à l'examen 101 : Bases de l'administration système text/html 2019-06-08T22:21:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00592?rev=1560025305&do=diff Examen de l'efficacité d'un format d'apprentissage en "classe inversée" semi-stimulé dans une séquence de chimie générale Article Examining the Effectiveness of a Semi-Self-Paced Flipped Learning Format in a College General Chemistry Sequence Lisa Hibbard, Shannon Sung, and Breché Wells, J. Chem. Educ., 2016, 93 (1), pp 24–30 DOI: 10.1021/acs.jchemed.5b00592 résumé de H.D. 2016-2017 text/html 2019-06-08T22:10:48+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00378?rev=1560024648&do=diff Tampon en contexte : lingettes pour bébé comme solution tampon Article : Buffers in Context: Baby Wipes As a Buffer System Jon-Marc G. Rodriguez, Sarah Hensiek, Jeanne R. Meyer, Cynthia J. Harwood, and Marcy H. Towns, J. Chem. Educ., 2018, 95 (10), pp 1816–1820 DOI: 10.1021/acs.jchemed.8b00378 résumé de M.M.M. 2018-2019 text/html 2015-11-13T16:14:48+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed076p1136?rev=1447427688&do=diff Apprentissages actif et coopératif dans les cours de chimie organique Active Learning and Cooperative Learning in the Organic Chemistry Lecture Class, Donald R. Paulson, J. Chem. Educ., 1999, 76 (8), p 1136. Résumé de A.B., 2011-2012. Article d'intérêt didactique Introduction Dans nos universités, bons nombres de cours se présentent sous la forme d'exposés ex-cathedra, de lecture(s), de présentation powerpoint. Cette pratique n'est pas nouvelle, toutefois, nous pourrions nous poser la questio… text/html 2021-01-26T17:22:28+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1207-s15516709cog0502_2?rev=1611678148&do=diff Catégorisation et représentation des problèmes de physique par des experts et des novices * Chi, M. T. H., Feltovich, P. J., & Glaser, R. (1981). Categorization and representation of physics problems by experts and novices Cognitive Science. 5(2), 121–152. DOI: 10.1207/s15516709cog0502_2 ⭐⭐⭐⭐⭐ text/html 2015-11-25T11:59:28+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-9780321611956-chap14?rev=1448449168&do=diff Animations sur ordinateur de phénomènes chimiques à l'échelle moléculaire Chemists' Guide to Effective Teaching, Volume II, Norbert J. Pienta, Melanie M. Cooper & Thomas J. Greenbowe, Prentice Hall, 2008, ISBN 9780321611956 - Chapter 14: Computer Animations of Chemical Processes at the Molecular Level (Résumé de S.P., 2013-2014) text/html 2017-09-04T14:12:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:connaitre_le_cerveau_pour_mieux_enseigner-stevemasson2016?rev=1504527130&do=diff Connaître le cerveau pour mieux enseigner Adapté de la présentation par Steve Masson (22 septembre 2016, UMONS) FIXME : achever Principe 1 : Éviter les neuromythes * Neuromythes : * Styles d’apprentissage : Les personnes apprennent mieux quand ils reçoivent l’information dans leur style d’apprentissage préféré (auditif, visuel, kinesthésique, etc.) text/html 2023-03-29T23:11:32+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:plomb?rev=1680124292&do=diff Plomb FIXME Tension de vapeur du plomb Bien que réputé toxique, le plomb a une tension de vapeur très faible, qui a été difficile à mesurer : * The vapour pressure of lead.—I Alfred Charles Egerton, published 01 June 1923 DOI: 10.1098/rspa.1923.0071 Batteries au plomb text/html 2015-02-02T21:46:01+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:python:activestateselection?rev=1422909961&do=diff Sélection de codes Python du site ActiveState Site : <http://code.activestate.com/recipes/langs/python/> * Draw Text To Image * Mandelbrot Fractal image output to ppm file * Find Duplicate Files * Teach your computer a few tricks (Artificial Neural Network) * Game of Life - Python 3.4 & tkinter * 2D Fluid Simulation using FHP LGCA (Lattice Gas Cellular Automata) * Simple Linear Regression with Pure Python * All in one Area Calculator (tkinter & Python 3) * Rotatable Tetrahedr… text/html 2023-03-07T13:05:54+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:numpy_simple?rev=1678190754&do=diff Les bases de NumPy NumPy est une extension du langage de programmation Python, destinée à manipuler des matrices ou tableaux multidimensionnels ainsi que des fonctions mathématiques opérant sur ces tableaux. Chaque élément d'un tableau numpy occupe un nombre fixe d'octets, associé à un type particulier de donnée (data-type, ou dtype). Les types les plus courants incluent les entiers, bytes, entiers courts, booléens, nombres en virgule flottante, nombres complexes, text/html 2023-01-19T15:46:31+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:tkinter_gui_simple?rev=1674139591&do=diff Les bases d'un interface graphique avec Tkinter Quelques références de base pour utiliser Tkinter * Documentation officielle : * Les interfaces graphiques TK * tkinter — interface Python à Tcl/Tk, reprenant quelques références recommandées * Python 3 avec Tk intègre également les extensions text/html 2023-04-30T11:09:36+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:trucs_astuces?rev=1682845776&do=diff Trucs et astuces * Fusionner deux dictionnaires * 0 Python Best Practices, Tips, And Tricks - Improve your Python knowledge and skills Erik van Baaren, Medium, Jan 5, 2020 * Apply These 4 Techniques To Write Concise Python Code - Write Python code in a Pythonic way, Yong Cui, Medium, 09/03/2021 * Python refactoring tips for cleaner code, Pralabh Saxena, Medium, Jul 26 2021 * 10 Python Snippets I Use Every Day - A few Python snippets - from sorting to list comprehensions - that I use n… text/html 2017-05-11T17:02:23+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/installation_dokuwiki?rev=1494514943&do=diff Procédure d'installation de ce wiki * Installation par le CI d'un serveur virtuel Ubuntu * mise à jour, et installation de clés SSH * Installation du serveur : * LAMP : sudo apt-get install apache2 php5 mysql-server libapache2-mod-php5 php5-mysql text/html 2013-01-31T15:40:23+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:chimie?rev=1359643223&do=diff Logiciels et formats libres en chimie (en construction) Logiciels d'écritures de formules chimiques Lorsqu'on veut créer des documents dans le domaine de la chimie, on a inévitablement à écrire des formules chimiques, développées, semi-développées, compactes, text/html 2023-11-27T17:11:19+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:commandes_frequentes?rev=1701101479&do=diff Quelques lignes de commandes fréquemment utilisables * <https://files.fosswire.com/2007/08/fwunixref.pdf> * The Essential Bash Cheat Sheet Copie de fichiers * copier un fichier vers une destination (par exemple serveur web), avec droits -rw-r--r-- : sudo cp fichier.mpg /var/www/html * Copier un répertoire récursivement en préservant droits et propriétaires (cf. text/html 2020-02-23T20:01:29+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_mate?rev=1582484489&do=diff Configurer un Raspberry Pi 3 sous Ubuntu avec l'interface graphique MATE Utilisation comme poste de travail, d'apprentissage de GNU/Linux et de la programmation. Matériel nécessaire : * un Raspberry Pi version 3, avec une alimentation * clavier, souris USB * connexion filaire à internet text/html 2023-02-04T15:20:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:h5p?rev=1675520453&do=diff Actualité * Image Choice, Crossword and Sort the Paragraphs released H5P FIXME (à intégrer) : * <https://ladigitale.dev/logiquiz/> * floss:h5p [Didier Villers, UMONS - wiki] * Contents | H5P * Contents | H5P * Contents | H5P * Contents | H5P * Contents | H5P * Contents | H5P * Catalogue of H5P Content | eCampusOntario H5P Studio * Catalogue of H5P Content * Methods and protocols * Unit 1 - Changes and Properties * Digestive System Labelling Activity * Lung … text/html 2023-12-27T16:05:41+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:hp_proliant-2021?rev=1703689541&do=diff Configuration d'un serveur professionnel * type HP_Proliant monoprocesseur, 2021 * HPE ML110 Gen10 4208 1P 16G 8SFF (référence constructeur P21440-421) * Intel Xeon 4208 * 2 x 16GB PC4-2933Y-R Smart Kit * 5x 2TB SAS 7.2K SFF SC 512e DS HDD text/html 2022-12-19T15:41:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:obs_studio?rev=1671460880&do=diff OBS Studio Logiciel libre et open source d'enregistrement vidéo et de streaming en direct * OBS Studio * site officiel * <https://obsproject.com/wiki/> : guide, documentation * Tutoriels vidéos sur Youtube * COMMENT UTILISER OBS ? (Les bases), juin 2017 * LEARN OBS IN 30 MINUTES | Complete Tutorial for Beginners 2019 * Multi-track Recording On Linux With OBS * Comment rendre vos cours à distance ou exposés plus dynamiques avec le logiciel OBS, simple et très bien expliqué… text/html 2020-12-28T19:16:01+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:aluminium?rev=1609179361&do=diff Aluminimum FIXME : à compléter * Aluminium et lave-vaisselle : c'est proscrit, l'eau de lavage étant basique ? vérifier, donner les réactions... Activités diverses * <https://mobile.twitter.com/flynn_simon/status/1343493847050022917> : “A possible activity with new y12s is to take a single chemical reaction and use this as a basis to explore chemistry they learned text/html 2019-09-05T04:37:05+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1016-j.chb.2015.08.038?rev=1567651025&do=diff L'efficacité des exemples résolus par rapport aux exemples erronés, à la résolution de problèmes avec tutorat et à la résolution de problèmes dans des environnements d'apprentissage basés sur ordinateur The efficiency of worked examples compared to erroneous examples, tutored problem solving, and problem solving in computer-based learning environments Bruce M. McLaren, Tamara van Gog, Craig Ganoe, Michael Karabinos, David Yaron, Computers in Human Behavior Volume 55, Part A, February 2016, Page… text/html 2023-01-24T14:19:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.1c00705?rev=1674566382&do=diff Études de cas exemplaires démontrant pourquoi les futurs pharmaciens doivent apprendre la chimie médicinale et analytique Exemplar Case Studies Demonstrating Why Future Pharmacists Need to Learn Medicinal and Analytical Chemistry Mary-Carmel Kearney and Eneko Larrañeta, J. Chem. Educ. 2021, 98, 11, 3464–3469 ODI: 10.1021/acs.jchemed.1c00705 résumé de C.C. 2021-2022 text/html 2019-06-08T22:25:29+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00034?rev=1560025529&do=diff Un aperçu de la façon dont les élèves apprennent la différence entre un acide faible et un acide fort à partir de tutoriels animés utilisant des visualisations Article Insights into How Students Learn the Difference between a Weak Acid and a Strong Acid from Cartoon Tutorials Employing Visualizations, Resa M. Kelly and Sevil Akaygun, J. Chem. Educ., 2016, 93 (6), pp 1010–1019 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00034 résumé de B.D. 2016-2017 text/html 2019-06-08T22:07:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00844?rev=1560024430&do=diff Expérience de la bouteille bleue : Apprendre la chimie sans connaître les produits chimiques Article Blue Bottle Experiment: Learning Chemistry without Knowing the Chemicals T. Limpanuparb , C. Areekul, P. Montriwat, and U. Rajchakit, J. Chem. Educ., 2017, 94 (6), pp 730–737 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00844 résumé de F.P. 2017-2018 text/html 2018-07-05T13:46:51+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00295?rev=1530791211&do=diff Une (autre) modification de la démonstration de la fontaine ammoniacale Article A(nother) Modification of the Ammonia Fountain Demonstration Ben Ruekberg and David L. Freeman, J. Chem. Educ., 2017, 94 (10), pp 1397–1398 DOI: 10.1021/acs.jchemed.7b00295 résumé de G.H. 2017-2018 + Le texte complet Cet article, publié dans le text/html 2021-02-21T11:46:47+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.9b00764?rev=1613904407&do=diff Faire du laboratoire le lieu pour apprendre à faire de la chimie Establishing the Laboratory as the Place to Learn How to Do Chemistry Michael K. Seery, J. Chem. Educ. 2020 , 97 , 6 , 1511-1514, mai 2020 DOI: 10.1021/acs.jchemed.9b00764 - résumé de A.D.L., 2020-2021 Travail de laboratoire = élément central d’un programme de chimie depuis que von Liebig (1830) a commencé à passer du modèle de conférence avec des démonstrations à un modèle comprenant un laboratoire. text/html 2019-06-08T22:28:37+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed101160x?rev=1560025717&do=diff Création d'un environnement d'apprentissage positif par l'utilisation de clickers en classes de chimie dans le secondaire Creating a Positive Learning Environment with the Use of Clickers in a High School Chemistry Classroom, Fred Vital, J. Chem. Educ. 2012, 89, 470-473. Résumé de B.V.A., 2011-2012. Introduction Les clickers sont de petits dispositifs manuels, utilisés typiquement à l’Université pour répondre directement aux questions posées en classe. Bien que leur efficacité soit non conc… text/html 2019-06-08T22:18:52+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed300445b?rev=1560025132&do=diff Opéra et poison : une approche secrète et agréable pour enseigner et apprendre la chimie Opera and Poison: A Secret and Enjoyable Approach To Teaching and Learning Chemistry, João Paulo André, J. Chem. Educ., 2013, 90 (3), pp 352–357 DOI: 10.1021/ed300445b Résumé de D.D., 2014-2015 Article d'intérêt dans le domaine pharmaceutique text/html 2019-06-08T22:15:04+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed500658s?rev=1560024904&do=diff Implémentation d’une séquence didactique sur la loi de l’équilibre chimique à l'intention d'élèves du secondaire Article Implementing an Equilibrium Law Teaching Sequence for Secondary School Students To Learn Chemical Equilibrium Marco Ghirardi, Fabio Marchetti, Claudio Pettinari, Alberto Regis, and Ezio Roletto, J. Chem. Educ., 2015, 92 (6), pp 1008–1015 DOI: 10.1021/ed500658s Résumé de C.M. 2015-2016$\frac{[C]^x[D]^y}{[A]^m[B]^n} = \frac{k_{directe}}{k_{inverse}} = K_{eq}$ text/html 2019-06-08T22:15:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed3002336?rev=1560024920&do=diff Apprendre le concept d’équilibre chimique aux élèves de secondaire A Teaching Sequence for Learning the Concept of Chemical Equilibrium in Secondary School Education Marco Ghirardi, Fabio Marchetti, Claudio Pettinari, Alberto Regis, and Ezio Roletto, J. Chem. Educ., 2014, 91 (1), pp 59–65 DOI: 10.1021/ed3002336 résumé de J.V. 2014-2015 text/html 2015-11-10T16:18:40+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1039-b812416g?rev=1447168720&do=diff La chimie des chips Learning chemistry and beyond with a lesson plan on potato crisps, which follows a socio-critical and problem-oriented approach to chemistry lessons, Ralf Marks, Stefanie Bertram and Ingo Eilks, Chem. Educ. Res. Pract., 2008, 9, 267-276. Sur base d'un résumé de A. V. V., AESS 2009-2010. (accès gratuit possible via le site de la RSC) Le problème L’article part d’une étude réalisée en Allemagne. Le constat est le même que partout ailleurs : text/html 2015-11-10T16:16:18+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1039-c005464j?rev=1447168578&do=diff Diagrammes sub-microscopiques générés par les élèves : un outil utile pour enseigner et apprendre les équations chimiques et la stœchiométrie Student-generated submicro diagrams: a useful tool for teaching and learning chemical equations and stoichiometry, Bette Davidowitz, Gail Chittleborough and Eileen Murray, Chemistry Education Research and Practice, 2010, 11, 154-164. Résumé de M.R., 2010-2011. text/html 2018-06-07T11:52:16+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1039_c0rp90007a?rev=1528365136&do=diff Les animations peuvent-elles remplacer les méthodes traditionnelles d’enseignement? Partie II - potentiel pour un apprentissage différencié Can animations effectively substitute for traditional teaching methods? Part II: Potential for differentiated learning Roberto Ma. Gregorius, Rhodora Santos, Judith B. Dano and Jose J. Gutierrez Chem. Educ. Res. Pract., 2010,11, 262-266 DOI: 10.1039/C0RP90007A text/html 2022-03-23T10:19:47+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-9781913622787?rev=1648027187&do=diff Teaching Secondary Science: A Complete Guide - Adam Boxer, 2021 * Teaching Secondary Science: A Complete Guide Adam Boxer, John Catt Bookshop, 2021 ISBN: 9781913622787 → £16.00 Table des matières * Introduction 15 * Structure of this book 21 * General reading 23 * Acknowledgements 25 text/html 2019-11-13T10:12:25+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:physicochimie?rev=1573636345&do=diff Activités d'enseignement en chimie-physique Cours, exercices et stages : * Thermodynamique (bachelier en sciences chimiques, deuxième année, 30 H cours, 30 H exercices et 30 H travaux pratiques, en co-suppléance avec P. Damman et S. Gabriele) text/html 2023-06-09T11:01:58+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:stackexchange-chimie?rev=1686301318&do=diff Questions et réponses en chimie sur chemistry.stackexchange Chemistry Stack Exchange est un site de questions et réponses pour les scientifiques, les enseignants, les étudiants,... Il est gratuit, est son contenu est sous licence libre (copyleft) Creative Commons BY-SA. Aucune inscription n'est requise pour la consultation. Vous devez vous identifier pour y contribuer. Le fonctionnement est réglé par un système de text/html 2022-12-02T11:43:16+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:videos_chimie_sg?rev=1669977796&do=diff Vidéos pour le cours de chimie sciences générales <https://www.youtube.com/watch?v=SeKsLi_6WkY> <https://dissolve.com/video/Vinegar-reacts-baking-soda-Vinegar-mostly-diluted-acetic-royalty-free-stock-video-footage/001-D1699-4-036> <https://www.youtube.com/watch?v=Vs_jb5teNaY> Examining learning of atomic level ideas about precipitation reactions with a resources framework <https://www.youtube.com/watch?v=F5btSzlTsNg> Cette page reprend des références de vidéos utilisables dans un cours… text/html 2020-09-08T15:41:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/wiki:welcome?rev=1599572506&do=diff Welcome to your new DokuWiki Congratulations, your wiki is now up and running. Here are a few more tips to get you started. Enjoy your work with DokuWiki, -- the developers Create your first pages Your wiki needs to have a start page. As long as it doesn't exist, this link will be red: text/html 2018-10-18T10:10:41+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:methcalchim:system_of_linear_equations?rev=1539850241&do=diff System of linear equations Time_complexityi.e. Theory * System_of_linear_equations * Gaussian_elimination, Gauss and Gauss-Jordan eliminations (diagonalization, triangularization) * Pivot_element, pivoting * LU_decomposition * Triangular_matrix * Chapter 2 in the book “Numerical Recipes” : * 2.0 Introduction * 2.1 Gauss-Jordan Elimination text/html 2023-05-02T10:36:36+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:notions_avancees?rev=1683016596&do=diff Notions avancées En construction. Les liens sont juste donnés. Une introduction et un exemple devrait être proposé pour chaque rubrique, et le nombre de ces rubriques augmenté. Itérateurs Itertools, zip,... * 7 Levels of Using the Zip Function in Python * itertools.cycle() est une méthode utile pour répéter ou parcourir sans fin les éléments d'une liste ou d'une table itérativitertools.accumulate() text/html 2023-05-02T10:38:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:plotly_simple?rev=1683016725&do=diff Les bases de Plotly Plotly (<https://Plot.ly> est une société développant des outils analytiques et de visualisation. La librairie python Plotly permet de créer des graphes dans l'environnement de Jupyter. FIXME : à compléter Références * plot.ly, le site officiel text/html 2023-05-27T22:54:03+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:rdkit?rev=1685220843&do=diff RDKit * <http://www.rdkit.org/> * Getting Started with the RDKit in Python — The RDKit 2020.09.1 documentation * Depict a compound as an image | Chemistry Toolkit Rosetta Wiki | Fandom * Jupyter & RDKit * Getting Started with RDKit and Jupyter | Depth-First * <http://davies-lee.com/index.php/2018/10/06/rdkit-in-jupyter-notebooks/> * ChemSpider | Search and share chemistry site reprenant de nombreuses informations sur des molécules * ... Utilisation avec Anaconda “” Utili…